丽水学院外国语学院英语系学生毕业论文格式要求_精品文档Word文件下载.doc

1、Supervisor: Zhao LinMay 15, 2005（2）英语专业专科、高职论文中文副标题须在主标题后另起一行，前面加破折号, 例如：儿童标点符号使用研究句号误用分析李华英语教育2001导师：赵林2005年5月15日标题用小二加粗，其他用小三，标题距顶端两行，行距1.5倍。四、致谢 向在论文撰写过程中对本人给予指导的老师或提供帮助的其他老师、同学及机构表示感谢。以致谢或Acknowledgements为标题，段落开头英文空五个字母，汉语空两格。五、目录使用WORD文档目录制作程序，内容左顶格，字体为宋体小四号，黑正体。六、英文摘要与关键词 英文摘要以Abstract为标题，摘要内容

2、另起行，段落开头英文空五个字母，汉语空两格，摘要内容部分长度为200词左右。关键词部分另起一行，以Key words为标题，字体为宋体小四号，黑正体，关键词标题左顶格，与所列关键词以冒号隔开，关键词以4至6个为宜，字体为五号正体，除少数专有名词外一律小写，关键词之间以分号隔开。七、中文摘要与关键词 中文摘要以摘要为标题，摘要内容部分另起行。摘要内容部分长度为200字左右，段落开头英文空五个字母，汉语空两格。关键词部分另起一行，以关键词为标题，关键词标题左顶格，字体为宋体小四号，黑正体，与所列关键词以冒号隔开，关键词字体为宋体五号正体，关键词之间以分号隔开。八、英文提纲 英文提纲部分以所写英文提

3、纲为标题。提纲内容主要纲目左对齐，以大写罗马数字标出序号（或以阿拉伯数字标出序号），次要纲目则依次以大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出序号（或均以阿拉伯数字标出序号，如以1.1, 1.2, 1.1.1, 1.1.2, 的形式标出），各数字或字母后均为一句点，空出一格后再打该项内容的第一个字母。处于同一等级的纲目，其上下行左边必须对齐。同等重要的纲目必须是两个以上，即有就应有，有A就应有B，依次类推。提纲纲目或全部以词组形式写，或全部以句子形式写，不可词组与句子混用。注意观察次要纲目如何依次向右适当缩进。九、中文提纲 中文提纲部分以所写中文提纲为标题，提纲内容部分字体为宋体五号正体。提纲

4、纲目对齐、缩进和序号标注与英文提纲相一致。十、小标题 引言（Introduction）、正文、结语（Conclusion）部分章节标题或小标题单独占一行，一级小标题（以罗马数字为序）小四号黑正体，其余小标题为五号正体，所有小标题均左对齐。正文部分的所有章节标题及其序号必须与提纲中的章节标题及其序号相一致。十一、例句 例句在两例以上时，拟按顺序用（1）（2）（3）等对所有的例句统一编号。每例另起一行， 空5个英文字母，回行时与上文例句对齐。十二、注释 分脚注和尾注和夹注三种。1脚注对标题的注释或对全篇文章的说明以脚注的形式处理，注号用而不用阿拉伯数字，列在当页正文下。字体采用默认值。2尾注正文内

5、容如有需作出特别说明或解释之处以尾注的形式处理，即在正文需要注释之处的右上方按顺序加注数码1、2、3、，在正文之后，文献目录之前另起一页用Times New Roman小四号黑正体居中标明“Notes”，不同注释条目之间要空一行，注释条目根据相关内容在正文中出现的顺序用阿拉伯数字1.、2.、3.等编号。3夹注对论文中的直接引用或间接引用部分所依据的文献以夹注的形式标出。夹注可以采用以下几种形式：作者姓氏未在引文中出现Medieval Europe was a place both of “raids, pillages, slavery, and extortion” and of “trav

6、eling merchants, monetary exchange, towns if not cities, and active markets in gain” （Townsend and Waugh 10-16）. Others hold the opposite point of view （e . g . , Jakobson 9；Waugh 34）Modern Literary studies have their origin in classic studies （Graff et al.19-35）.Modern Literary studies have their o

7、rigin in classic studies （Clinchy, Graff , Goldberger, and Tarule 15-20）. （作者有三个以上，则在第一位作者的姓氏后写上et al.以示其余姓氏的省略，或列上全部姓氏，夹注中的形式应与参考文献中的形式保持一致）作者姓氏在引文中出现Graff defines his recent book, Professing Literature, as “a history of academic literary studies in the United States” （10）.如在引文中提及整个文献及作者姓氏（不必夹注, 但参

8、考文献中要注明相关出版信息）Slades revision of Form and Style incorporates changes made in the 1995 edition of the MLA Handbook.集体作者如果组织名称太长，第一次提及时可采用全称后加注缩略， The annual report revealed substantial progress in fundraising （American Museum of Natural History 12, hereafter AMNH）.以后直接用缩略形式做夹注The report surveys the m

9、ajor problems in fundraising （AMNH 15）.引用多卷本中的一卷Between the years 1945 and 1972, the political party system in the United States underwent profound changes （Schlesinger, vol. 4）.Schlesinger pointed out the profound changes the political party system in the United States underwent between 1945 and 19

10、72 （4: 98-104）.引用同一作者的两篇以上的文献, 可以分别以文献名的缩略形式注释Shaughnessy points out that “the beginning writer does not know how writers behave” （Errors 79）. Teachers applauded Shaughnessys assertion that “teaching them beginning writers to write well is not only suitable but challenging work for those who would b

11、e teachers and scholars in a democracy” （Diving In 68）.一个夹注中涉及一篇以上文献（Lauter 34; Crane 98）转引Samuel Johnson admitted that Edmund Burke was an “extraordinary man” （qtd. in Boswell 2: 450）引文来自于中文作者（朱贤智，林崇德89）如果引文较长，超过4行，拟另起一行，不加引号，左边缩进10个英文字母, 夹注紧随引文末尾：At the conclusion of Lord of the Flies, Ralph and t

12、he other boys realize the horror of their actions: The tears began to flow and sobs shook him. He gave himself up to them now for the first time on the island; great, shuddering spasms of grief that seemed to wrench his whole body. His voice rose under the black smoke before the burning wreckage of

13、the island; and infected by that emotion, the other little boys began to shake and sob too. （186）注意引文来自诗歌等韵文时，可以篇次和行次代替夹注中的页码；引文来自剧本等文献时，以幕次、场次和行次代替页码。十三、参考文献 参考文献部分以Times New Roman小四号黑正体居中标明“Works Cited”列在正文后（或尾注后），另页书写。不得罗列同正文没有直接关系的文献，参考文献条目与引文夹注要对应。外文文献排列在前，以姓氏的首字母为序排列，中文文献排列在后，以姓氏的拼音为序排列。每条文献顶格

14、写，回行时英文空5个字母，中文空两格。参考文献书写形式：A. 连续出版物序号 主要责任者文献题名J刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码 袁庆龙，候文义Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究太原理工大学学报，2001，32（1）：51-53.Block, E. L. The comprehension strategies of second language readers. TESOL Quarterly, 20（3）: 463-94.B. 专著序号 主要责任者文献题名出版地：出版者，出版年：页码 刘国钧，郑如斯中国书的故事北京：中国青年出版社，1979：115Morton L T. Use of medical literature London : Butterworths，1977: 462 C.会议论文集 序号 析出责任者析出题名A见（英文用In）：主编论文集名C（供选择项：会议名， 会址，开会年）出版地：