江西中小学教师招考模拟试题教育心理学二_精品文档Word下载.doc

1、D. 用实证研究的方法对对在教育教学过程存在的问题作出有科学依据的回答3、皮亚杰认为认知的本质是：A.同化 B.顺应 C.平衡 D.适应4、年幼的学前儿童所形成的概念是随情景的不同而发生变化的，而且也并非总是合乎逻辑的，缺乏将一个概念与另一个概念协调起来的能力，这是哪种思维的特征：A.动作 B.表象 C.直觉 D.抽象5、倾向于将外在的客观事物视为信息加工的依据是属于（ ）认知方式。A、沉思型 B、场依存性C、场独立性D、冲动型6、一个人的IQ为100分，说明其智力（ ）A、高于一般人B、低于一般人C、与一般一样D、不确定7、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（

2、）。A经典性条件反射 B操作性条件反射C联结反应 D习惯成自然8、联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（ ）的过程。 A条件反射 B刺激 C试误 D顿悟9、在讲果实的概念时，除选可食的果实（如苹果、西红柿、花生等）外，还选择一些不可食的果实（如橡树子、棉籽等），这是利用了（ ）。 A、反例 B、变式 C、抽象 D、概括10、下列活动的热练操作中，属于心智技能的是（ ）。 A、体操 B、打球 C、做实验 D、做数学题11、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（ ）。A.集中与分散练习 B.整体与局部练习C.模拟与实际练习D.过分与适度练习12、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象

3、，在心理学上称为（ ）A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低分现象13、社会学习理论强调的是（ ）的作用A、替代学习 B、模仿 C、社会大众 D、强化14、一个人的对人对已、对事、对物的态度是（ ）A、与生俱来的 B、在先天因素基础上形成的 C、是实践锻炼的结果 D、通过学习而形成的15、先设立一个目标，然后朝着目标方向走到与起始点邻近的某一点，逐步逼近目标。这种解决问题的方法称（ ）A顺向推理 B手段目标分析法 C反向推理 D爬山法16.桑代克提出的学习迁移理论是（ ）。 A形式训练说 B概括化理论C相同要素说 D关系转换说 17、某位学生学习是为了获得家长的表杨，这样的学习动机属于（

4、）A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力 18、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ） A.25 B.50 C.75 D.10019、从行为总体中抽取出来的一个代表性样本称为（ ） A、行为个体 B、行为标本 C、行为个案 D、行为样本20、测验的长度以（ ）为宜。A、优秀能力学生能完成全部试题 B、优秀能力学生能完成一半试题C、中等能力学生能完成全部试题 D、低等能力学生能完成全部试题二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请把选项前的字母填在题后的括号中。多选、少

5、选、错选不给分）1、熟练水平教师的特点包括：A. 具有较强的直觉判断能力B. 经验对教学行为的指导作用增强，但还不能很好地区分教学情境中重要信息和无关信息C. 教学技能接近了认知自动化的水平D. 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度2、埃里克森心理社会发展理论的教育意义包括：A.儿童通过将外部的活动加以内化来学习 B.帮助学生渡对勤奋和自卑危机C.适应同一性和角色混乱危机 D.语言和思维密切地结合在一起3、根据个体在进行信息加工时所采用概念水平的高低，可以把认知方式分为（ ）A、整体型B、具体型C、抽象型D、系列型E、冲动型4、人本主义的教学模式包括（ ）。A、以学生为中心的课堂讨论模式 B、自

6、由学习的教学模式C、以题目为中心的课堂讨论模式 D、开放课堂教学模式5、在图式教学中，创设不一致的事件，主要目的在于（ ）。A、使个体认识到已有的图式不能使用于意外的情境B、发现图式的反例C、激发个体寻找图式为何使用的理由或原因D、对已有图式进行质疑6、有关动作技能的特点，正确的是（ ）。A.物质性B.内潜性C.展开性D.外显E.简缩性7、“身教重于言教”告诉我们（ ）A、榜样能对学生的行为产生巨大的影响。B、模仿使学生向社会学习，形成品德的重要途径。C、当榜样的行为和说理教育一致时，品德教育会取得最佳的教育效果。D、当教育者之进行口头教育，自己没有做到言行一致时，教育难以奏效。E、社会学习是

7、通过学习者观察榜样的示范而进行的。8、下列属于正迁移的是（ ）。A数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D学习汉语字母发音对英语字母发音的影响9、美国心理学家维纳把归因维度分为（ ）A.内部和外部归因 B.稳定和非稳定归因 C.可控制和不可控制归因 D.能力高低 E.任务难度10、为了评价一个测验分数解释是否有效，要进行多方面多角度的效度验证，效度凭证的主要来源有（ ）A、测验被试的证据 B、测验内容的证据 C、预测行为的证据 D、内部结构的证据三、填空题（每空1分，共10分）1、维果茨基强调 对人的心理

8、发展的重要作用，认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助 实现的。2、知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括 、 和知识的提取三个阶段。3、按照信息的来源来分类，反馈有_和_两种4、班杜拉把强化分为三种： 强化、 强化和自我强化。5、教师命制的题目组成试卷之前，应对试题进行必要的审查，分成 和 。四、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）1、性别是在后天的社会环境中逐步形成的，有好坏之分，是人个性中的核心成分。2、根据学生学习是被动的还是主动的，可以把学生学习知识的方式分为接受学习和发现学习两类。3、亲社会道德理论认为榜样的行为对儿童的影响至关重要。4、动机强

9、度的水平越高，越有利于问题的解决。5、在学习中如果能合理地运用强化，减少惩罚，将有助于提高其相应的学习行为。五、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1、对教师成长的各影响因素及其相互作用进行阐述2、维果茨基认为心理发展的本质是什么，最近发展区的含义是什么？3、什么是心理练习？哪些因素会影响心理练习的效果？4、简述程序教学的基本原则。六、案例分析题（本大题共3小题、每小题时分，共18分。1、今年上高二的小军，从初二时就开始迷恋游戏。刚开始还能克制，只在晚上学校熄灯后玩或者中午休息时借机出去上网。中考时，勉强考取普通高中。但自上高中以来，迷恋游戏程度越来越深，常请假外出上网，周末通常也

10、在网吧度过。小军的父母都在外地做生意，没钱上网时，他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗钱。近一年来，小军上课注意力很难集中，脑海里经常浮现网络游戏的场面，学习成绩明显下降。同时，出现了头昏、失眠、记忆力下降、焦虑抑郁、孤僻等症状。请你结合所学理论，谈谈如何帮助该同学改正这种行为。2、材料一：张亚勤,78级少年班学生。微软全球副总裁，微软中国有限公司副总裁; :谢曼，78级少年班学生。新加坡国立大学工业与系统工程系教授;卢征天，82级少年班学生。加州柏克利博士，美国阿贡国家实验室科学家;邵中，83级少年班学生。普林斯顿大学博士，耶鲁大学终身正教授。材料二： : 神童张满意被勒令退学;就一定与成功挂钩

11、吗?曾经报道过的神童“张满意”14岁就被保送南开大学，3年后被勒令退学;他18岁以极高的分数再次考进了南开大学，但3年后他再次被退14岁即被保送至南开大学，张满意不可谓不神，然而他的黔淡收场 却着实给人们浇了一盆冷水，让我们从盲目祟拜神童的高烧热度中清醒过来。 问题：天才儿童该如何培养?3、赵敏是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?教师如何对学生进行正确归因的训练?七、论述题（本大题共1个小题，共7分）常用的精细加工策略有哪些？试联系实际举例说明第 3 页 共 3 页