小班体育游戏跳跳乐教案5篇Word文件下载.docx

1、 1、幼儿呈两路纵队起步走进活动场。 2、幼儿手持布袋棒，跟着音乐随老师做热身活动。 师：“请小伴侣去场地上拿好布袋棒，站在圆点上。“让我们拿着手中的布袋棒，跟着音乐一起来活动一下身体吧！ 此环节幼儿手持卷好的布袋棒入场，在节奏较强音乐声中做韵律操。一方面韵律操能让幼儿精神饱满，保持良好的心情，另一方面有助于幼儿活动身体各关节，特殊是腿部关节的活动，更为下面的跳动动作的练习做好预备，再者做操的器械是布袋，对幼儿来讲较为新颖，能引起幼儿活动的兴趣，并与下面的环节相联系。 二、基本活动 1、第一次探究：自由玩布袋 1提出要求。师：“我们的手中都有一个布袋，这个布袋可以怎么玩呢，请你去试一试，玩得时

2、候和边上的小伴侣空开一些，大家不要挤在一起，最终听到哨声时，请小伴侣回白线上集合。“听清晰我们的商定吗，集合的信号是什么？“那好，请你去空的地方玩一玩布袋吧！ 2幼儿自由玩布袋，教师指导。 3集合沟通玩法 个别幼儿示范玩法。“谁情愿来介绍一下，你是怎么玩的？重点介绍：布袋跳。依据幼儿的示范教师小结动作要领：双脚伸进布袋底部，脚并拢踩稳站好，手提紧拎带，向前跳 4集体练习布袋跳。请你们也去布袋里跳一跳，听到哨声哨声跳回白的线上集合。“这回我们的商定是，听到哨声幼儿接跳回来 第一次探究，是幼儿自由尝试的过程。给予幼儿充分发挥想象、制造力的机会，探究布袋的多种玩法。当幼儿介绍到“套布袋跳这一动作时，

3、教师则接受个别示范、儿歌小结、集体练习的方式，让幼儿把握或稳固“套布袋跳的动作要领。这环节主要起承上启下的作用，从自由探究玩法引入本次活动的重点“套布袋跳。 2、第二次探究：用布袋跳过单个跳障 1布置场地：将积木横放、平放在白线两侧；一块积木平放在场地中间。 2提出要求“这是积木做成的障碍，你能跳过去吗？ 3请一幼儿示范。“谁来试试？依据幼儿的动作教师小结动作要领：双脚在布袋中并拢站稳，手提紧布袋的拎手，站在障碍前用力往前跳。 4 幼儿分两组鱼贯过单个障碍路，教师指导。“在你们身后，都有一条积木铺成的障碍路，一路上你们会遇到高高低低宽宽窄窄边说边用积木做手势的障碍，你们能跳过去吗？“那好，请你

4、们排好队，一个跟着一个出发，过障碍的时候要提紧布袋的拎手，用力往前跳，不能碰到障碍，跳完后还是回到白线上站好。 5 集合沟通：“庆贺你们胜利跳过障碍路，送你们一个大奖，每人去取一块积木 此环节是第二次探究，出现了单个障碍，增加了“套布袋跳的难度。主要接受了示范、讲解、练习的方式，强调了跳过障碍物应留意的动作要领。 3、第三次探究：用布袋跳过多个组合的障碍 两块积木组合障碍 1 场地布置：12个黄色色方格，呈四列排列。 2 交代要求：“请两个小伴侣一组，拿着你们手上的积木到黄色的方块上组合，组合出高高、宽宽的障碍，组合好了请你和好伴侣试一试，假如能跳过，表示胜利；假如跳的时候障碍不当心弄倒了，你

5、可以再练练，或者把组合的障碍物的难度再降低点。听到哨声，请带上布袋回白线上集合 3 幼儿2人自由组合，摆障碍、跳障碍。教师巡回指导，鼓舞幼儿将障碍组合得更高更宽。 4 集合。请幼儿示范。“哪一组幼儿去试试？“这些障碍物中，你们看看哪个最高？哪个最宽？分别请幼儿示范 5 幼儿自由选择鱼贯式跳2块积木组合的障碍路。 a选择障碍路。 “老师把你们组合的障碍变成了4条障碍路，标有数字1的这排是1号障碍路，标有数字2的这排是2号障碍路，标有数字3的这排是3号障碍物，标有数字4的这排是4号障碍物，你想过哪一条障碍，就去数字后面的黄线上排队预备，请选择吧！ b交代要求：一个跟着一个出发，过障碍时手提紧拎带，

6、用力跳过去，那假如不当心碰倒障碍了，怎么办？过完障碍路以后就到对面等其他小伴侣。跳完后坐地上边休息边等待 四块积木组合障碍 1交代要求：请你们每人再去障碍上拿一块积木，4个好伴侣一组，拿着积木去红色的圆圈上上，重新组合，组合好了以后4个人都去试试，要保证一组上的孩子都能跳过。听到哨声，到圆圈后面的红线上集合。 2幼儿4人自由组合，摆障碍、跳障碍。 3各组幼儿鱼贯式跳4块积木组合的障碍。 此环节是第三次探究，套布袋跳过多个组合的障碍。这是本次活动的难点所在。但是教师没有硬性要求幼儿肯定要跳过多少高度和宽度的障碍，而是让幼儿从个体差异出发，依据自己的能力搭建适合自己的高度，给予不同能力的幼儿获得胜

7、利、挑战自我的机会。三次探究，动作难度从自由玩布袋、练习套布袋跳用布袋跳过单个跳障用布袋跳过多个组合的障碍层层递进。练习的方式也从个人两人合作四人合作富有改变、逐步递增。 4、 游戏：夺取奖牌 1交代游戏名称和玩法。我们要玩夺取奖牌的游戏， 要跳过障碍路走过小路取到奖牌。 2商议游戏的规则：假如你跳过了每一个障碍，可以获得什么奖牌？假如你过障碍时把障碍撞倒了，或是绕过去了没跳，那可以拿什么奖牌？ 3幼儿游戏。 此环节设计了夺取奖牌的游戏，激发了幼儿参加活动的兴趣。它可算本次活动的小*，一方面让幼儿稳固套布袋跳障碍的动作，另一方面让幼儿收获获得奖牌时开心及胜利的体验，让幼儿树立主动正确向上的运动

8、观念。所以在活动中，我会提示幼儿不要牵强，假如过不了可以绕行，并且要实事求是，给予自己正确的评判得金牌或银牌。 5、放松活动，出活动室。 1获得奖牌后，幼儿做出挥手示意、欢呼庆祝、摆造型拍照等放松动作。 2讲评：鼓舞没有获得金牌的幼儿不气馁，再接再厉。 3整理整理布袋、积木，出活动室 结束部分动静交替教师带着幼儿做各种放松肌体的动作。一方面从从前紧急的心情中安静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。出活动室时，又不失时机的让幼儿整理材料并带出活动室，给予了幼儿自主整理的好机会。小班体育游戏跳跳乐教案2 1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，进展腿部肌肉力量和身体

9、平衡能力。 2、英勇大胆地进行跳动，体验与木桩做游戏的欢乐。 3、知道要留意安全，懂得自我爱护。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。 5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。 1、开始部分 （1）幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。（高人走、矮人走、快走、慢走） 今日老师要带你们去一个奇妙的木桩林，小伴侣听口令跟着老师绕过木桩林。 教学建议：教师可以边敲小铃边带着幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。 （2）热身运动：木桩有氧操 好大的一片木桩林啊，这些木

10、桩有高有矮，有粗有细，多好玩啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了竞赛而预备的。我有个好想法，我们也去参与竞赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为竞赛做预备吧!首先一起来做个木桩有氧操! 请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带着下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提示幼儿，感觉热的话就脱衣服。教师自编有氧操作为预备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳动等，动作简洁易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动心情。 2、基本部分 （1）请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。我们要参与的那个竞赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面

11、。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。 幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡察，鼓舞幼儿大胆地跳。幼儿在自由练习中肯定会做出各种各样的动作，教师要留意观看、准时引导并提示他们留意安全。 （2）练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。 请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿态：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，（留意落在木桩的中间位置）膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。 请幼儿按要求练习跳木桩，鼓舞胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳娴熟了再尝试高一点的木

12、桩。提示幼儿留意安全。教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿把握动作。 （3）幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。 （4）木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓舞幼儿大胆地跳，留意跳的时候双脚并拢。我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行竞赛了!你们玩过接力赛吗?今日我们要进行的是跳木桩接力赛，竞赛的规则是怎么样的呢?请小伴侣认真听好。 教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小伴侣示范动作。 游戏进行两次，给获胜队戴花冠。幼儿已经接触过接力竞赛的形式，接力赛的目的是为了稳固跳木桩的技能，所以教师要提示幼儿留意

13、动作精确。 3、结束部分。 放松运动：随着温柔的音乐跳木桩芭蕾舞。让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧! 成效与反思： 本次活动我充分利用自然物木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新颖又好玩，孩子在整个活动中的心情始终表现主动，到达了较好的效果。小班体育游戏跳跳乐教案3 1、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。 2、努力听清教师指令，遵守游戏规则。 3、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 4、增添合作精神，提高竞争意识。 人手一块泡沫垫，110的数字卡片3套。 一、开始部分。 泡沫垫在场地上依次摆放，教师带着幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动体转运动下蹲运动关节运动腹背运动踢腿运动跳动运动-整理运动。 二、基本部分。 1、我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观看幼儿活动状况，对幼儿在游戏过程中出现的状况准时进行指导（合作、交往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 2、讲评幼儿游戏状况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。 3、今日我发觉有的小伴侣把泡沫垫放在地上跳过去特别好，那我们一起来试一试，我请小伴侣动