小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计Word文件下载.docx

1、口诀:右臂举球肘离肩,快速鞭打是关键;把握角度快出手,脚不踩线才成功。六、教学重点、难点：根据新课标的要求和教材内容特点，结合学生的实际情况，本课的教学重点：挥臂有力、速度快；教学难点：出手角度，上下肢协调用力。七、易犯错误与纠正方法：1、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。2、直臂甩出和体侧掷出。屈肘于肩上，肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。3、左腿弯曲，上体左倾。提示学生左腿不要弯曲，重心不要下降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。4、投掷时只用手臂力量。反复做蹬右腿、送髋、转体练习。“侧向投

2、掷垒球”单元教学设计年级四年级学期二课时一执教张晓军单元学习目标1、激发学习兴趣，树立自信心，享受体育与健身带来的乐趣。2、学生正确掌握掷垒球的动作技术。3、发展力量素质和身体协调性，增强体质。4、培养学生合作、竞争和自我安全保护意识。教学重点1、培养学生正确的掷垒球姿势，全身协调用力。2、培养学生对游戏规则的遵守和服从。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法1持轻物掷远体验持轻物掷远的动作，体会掷轻物的出手速度和角度，培养挑战自我的勇气和激情投入的情趣。重点：肩上屈肘，手后于肩。难点：全身协调用力。1、持各种轻物玩耍，对掷的概念有个初步的认识。2、掷纸飞机比远：看谁折得纸飞机飞得又高

3、又远？为什么？3、个人展示，注意观察。4、讨论：为何他能掷得那么远？5、带着问题练习，自我体验。2原地侧向投掷垒球（一）认识垒球、掌握垒球的正确握法；自主尝试、合作探讨掷垒球的方法已经如何将秋掷远，激发自主锻炼的热情。掌握掷垒球的动作基本技术要领，做到挥臂有力、速度快。挥臂有力、速度快出手角度。1、与垒球亲密接触。2、学生展示，互评。3、教师小结，启发、引导。4、学生结伴互练。3原地侧向投掷垒球（二）掌握掷垒球的动作技术要领，蹬转挺挥连贯。发展上肢力量与下肢的协调性，培养学生的观察力，提高学生一定的互评能力。蹬地、转髋上下肢协调用力1、教师完整示范、分解示范。2、学生练习，互评。3、运用各种器

4、材辅助教学，学生善于观察，提出问题。4、教师循循诱导，解决问题。5、学生巩固与提高。4助跑35步掷垒球初步体会助跑掷垒球完整技术动作，提高跑动中的投掷用力顺序及出手角度，让学生通过合作学习，找出问题，进行探讨，提高动作质量，培养合作意识。跑与投掷衔接自然。动作协调，有一定远度。1、 教师展示，体现动作的优美与远度。2、 学生相互练习与监督。3、 善于发现问题，解决问题。4、 设置远度分值大比武，激发学生的潜能。安全保障1、练习时，保持安全距离。2、掷、捡垒球时注意看人。评价与方法教 案课 题原地侧向投掷垒球授课对象四年级学生教 材1、原地侧向投掷轻物；2、拓展游戏：迎面接力教学重点蹬地 转体

5、肩上屈肘 快速挥臂教学难点动作连贯，上下肢协调用力教学目标运动参与：激发学生学习的积极性，学会并展示所学的投掷动作；运动技能：能说出原地侧向投掷轻物动作要领，初步掌握持轻物和掷轻物的动作方法，做到挥臂快、动作连贯；身体健康：通过练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习让学生有展示自我的愿望，培养学生与他人合作意识和集体主义精神。教学顺序教法、学法与组织、要求运动负荷教师活动学生活动组织与要求强度时间开始部分1、集合学生。2、师生问好，检查课堂常规。3、宣布课的内容、要求及任务目标。4、安全教育。1、整队，检查人数。2、向学生问好，检查课堂常规，安

6、排见习生。3、对学生讲清本节课的内容、任务、要求。4、进行安全教育。1、快、静、齐、地成四列横队站立。注意力集中，精神饱满。2、向老师问好。3、明确本课学习的内容和任务。4、接受安全教育。组织:四列横队要求：集合快、静、齐，学生背风、背阳。小2分钟准备1、热身跑。慢跑、变幻跑2、热身操。（1）头部运动。（2）扩胸运动。（3）体转运动（4）腿部运动（5）腕踝运动1、教师讲解热身跑方法并领跑。2、教师讲解、示范并领做徒手操。1、跟随老师慢跑，队伍整齐有序。2、观察、模仿，做热身操练习。组织：1、变幻跑时成一路纵队。2、体操队形。队形整齐，热身充分。中6分钟基本辅助练习：打沙包；一、原地侧向投掷轻物

7、1、握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握轻物，小指弯曲贴在纸球的下部，掌心不触球。身体侧对投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，右手持垒球，向右侧引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；蹬地 转体 肩上屈肘 快速挥臂。动作连贯，上下肢协调用力。二、拓展游戏：1、 游戏规则：将学生分四组，听到开始后，每组学生：a.依次绕过标志桶，爬过体操垫，到达终点。b.加速跑的形式返回。c.和第二位同学以击掌的形式接力最先完成为胜利。组织学习进行辅助练习1、展示挂图，引导学生自由讨论、自主学习。2、教师讲解与示范抓握的方法、原地侧向投掷轻物的动作，3、指导学生原地徒手练习：（1）带领学生分解练习；（2）组织学生连贯动

8、作练习。巡回指导与纠错。4、组织投掷轻物练习，引导学生找出投的最远的方法；6、请一名学生示范，引导学生讨论怎么投得更远7、组织学生继续练习；8、组织分组比赛：9、点评，引导学生互评。1、讲解游戏方法与规则。2、将学生分四组，组织游戏与比赛。3、点评与小结。4、组织学习进行辅助练习观察挂图、合作探讨、积极发言。2、认真听讲动作方法，仔细观察示范动作。3、模仿老师，徒手练习：（1）分解练习；（2）连贯动作练习。4、持纸球练习。思考与探讨投远的方法。6、优生师范，观察与讨论：加快的挥臂的速度可以投得更远。7、继续提高动作练习。8、以小组为单位，分组比赛。了解目前自身的投掷水平9、共同评价。1、认真听讲， 进入情景。2、分组，按游戏规则安全地进行游戏。3、交流：游戏中的体会与收获。组织一：组织二：3分 2分1分（注： 为学生， 为教师，为投掷方向）轮流、有序地掷垒球、捡垒球，注意安全。27分钟结束一、放松活动二、师生共同总结评价本课。三、宣布下课，师生道别，整队带回。1、教师指导学生放松；2、小结，并引导学生互评。3、师生告别，安排学生回收器材。1、学生跟教师做手臂放松2、学生互评3、师生告别4、值日生回收器材。5分钟场地设计1、操场一块2、每人一个垒球课后反思教 学 图 示