中考化学复习方案题型突破之实验探究题试题02Word文档格式.docx

1、反思与交流日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通风，防止 中毒。2.2018江西兴趣小组利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液，探究酸碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。图T8-5提出问题刺激性气味的气体是什么?猜想与假设猜想1：可能是二氧化硫；猜想2：可能是氯化氢；猜想3：可能是氨。大家讨论后认为猜想3不合理，依据是 。查阅资料SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式： 。实验探究如图T8-5所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液

2、中，观察到 ，于是他认为猜想2正确。评价与改进小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。实验操作实验现象 如图所示，将产生的气体 结论加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢。拓展应用实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为 （填序号）。A.加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物B.加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物C.加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物3.2019大庆某同学将打磨过的铝箔加入氢氧化钠溶液中，结果发现有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动。作出猜想猜想一：氧气；氢气；氮气。

3、（1）其他同学认为猜想三是错误的，理由是 。图T8-6进行实验分别进行实验：（2）利用图T8-6中装置进行实验，反应一段时间后观察到 ，则猜想一错误。（3）利用图装置进行实验，反应一段时间，气体验纯后在尖嘴处点火，观察到 ，猜想二正确。得出结论（4）氢氧化钠、水、铝能反应，生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气，请写出此反应的化学方程式： 。（5）铝分别与稀硫酸、氢氧化钠溶液反应，若生成等质量的氢气，消耗掉硫酸与氢氧化钠的质量比为 。（6）若本实验所用的溶液是在空气中敞口久置的氢氧化钠溶液，则观察不到明显的实验现象，其原因是 （用化学方程式表示）。（7）铝块能制成铝箔是利用了铝的 性，铝在空气中表

4、面形成一层致密薄膜，具有一定的抗腐蚀性，写出相应化学方程式： 。4.2019江西样卷二某化学兴趣小组将打磨好的镁条放入饱和碳酸氢钠溶液中，意外发现有大量气泡产生，于是在老师的指导下对此“异常”现象进行探究。提出问题镁条与饱和碳酸氢钠溶液反应产生的气体含有什么?查阅资料无水硫酸铜是白色固体，遇水会变成蓝色。一氧化碳与蓝色氯化钯（PdCl2）溶液反应，生成了黑色的金属钯（Pd）沉淀、二氧化碳和氯化氢，该反应的化学方程式为 。含有一氧化碳；含有二氧化碳；含有 。设计实验为了控制镁与饱和碳酸氢钠溶液反应的发生和停止，应从图T8-7甲中选择装置 （填序号）；然后将产生的气体通入乙装置对其成分进行探究。图

5、T8-7进行实验实验结论D中湿润的氯化钯试纸 猜想一错误E中紫色石蕊溶液 猜想三正确G中 ，H中无水硫酸铜变蓝色交流与反思实验中先通入一段时间生成的气体，再点燃G中的酒精灯，其目的为 。5.老师从实验室带来了7瓶不同的无色溶液，其中3、7号试剂瓶标签完全破损，4、5号试剂瓶标签部分破损。已知，3、4、5、7号溶液分别是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一种。在老师指导下，同学们进行了下述实验：图T8-10（1）分别取3、4、5、7号溶液于4支试管中，向其中分别滴加1号溶液，发现3、4、5号溶液变红，说明这三种溶液呈 （填“酸性”“碱性”或“中性”）。由该实验可确定的溶液

6、为 （写出试剂瓶编号及相应的溶液名称）。（2）分别取4号、5号溶液于两支试管中，加入足量的2号溶液，发现均有气泡产生，小组同学利用上述试剂，经过下述实验最终确定了两溶液的成分。操作步骤及现象结论_ 4号溶液是Na2CO3溶液，5号溶液是部分变质的NaOH溶液（3）资料Ca（OH）2+NaHCO3CaCO3+NaOH+H2O；NaOH+NaHCO3Na2CO3+H2O。取3号溶液于试管中，逐滴加入一定量的6号溶液，观察到溶液变浑浊，过滤，则滤液中溶质的组成可能为NaOH；Na2CO3； （将其他情况补充完整）。6.2019本溪某校化学兴趣小组同学向盛有一定量生石灰的烧杯中加入碳酸钠溶液，充分反应

7、后冷却至室温，过滤、洗涤、干燥，得到固体A和溶液B，并对固体A和溶液B的成分展开了探究。上述实验中发生的化学反应有：CaO+H2OCa（OH）2； （写化学方程式）。探究活动：固体A的成分是什么?猜想假设小雨猜想是CaCO3；小亮猜想是CaCO3和Ca（OH）2。小亮猜想含有Ca（OH）2的理由是 。实验验证（1）小雨取少量固体A于试管中，加入足量的稀盐酸，有气泡产生。证明自己的猜想正确。（2）小亮取少量固体A于试管中，加入足量水振荡，静置，向上层清液中滴加无色酚酞溶液，观察到 ，证明自己的猜想正确。反思评价同学们经过讨论后认为小雨的实验不足以确定固体A的成分，理由是结合两位同学的实验，证明了

8、小亮的猜想是正确的，由此确定了固体A的成分。探究活动：溶液B中溶质的成分是什么?猜想假设猜想一：NaOH；NaOH、Na2CO3 ； NaOH、Ca（OH）2。讨论交流结合对固体A成分的探究，同学们认为猜想三是正确的，理由是 。实验验证取少量溶液B于试管中，滴加 溶液， 产生白色沉淀，证明猜想三正确。7.2019山西冬季雾霾频发。某校社会实践小组的同学们，对某地区雾霾的成分、成因、危害及防治产生了浓厚的兴趣并开启了项目性学习之旅。信息检索雾是浮游在空气中的大量微小水滴。霾是可吸入颗粒物浓度较高造成的能见度较低的现象。霾的主要成分可能含有可溶性硫酸盐、硝酸盐、铵盐、不溶性有机物、黑炭、金属元素和

9、其他元素。提出问题某地霾的成分是什么?实验准备选择该地重度雾霾天气，用SDLKC-1000型大流量TSP采样器在室外采集大气中的可吸入颗粒物10 g。活动一：探究霾中是否含有铵盐和硫酸盐。实验方案实验步骤方案一 取5 g样品，加少量熟石灰粉末，混合、研磨 含有铵盐方案二 取5 g样品，加适量水，充分溶解后过滤，向滤液中滴加 有白色沉淀生成含有硫酸盐总结反思工业上应加强对污染企业的监管，农业上应合理施用化肥。活动二：探究霾中是否含有黑炭。同学们设计了如图T8-11所示的创新实验（将活动一得到的残渣，干燥后置于中间凹槽内）。图T8-11实验步骤滴入过氧化氢溶液制取O2，排出装置内空气后，再在导管口

10、接上气球。向右边的凹槽内滴入澄清的石灰水。接通电源，用红热电阻丝点燃残渣。实验现象残渣剧烈燃烧，澄清石灰水变浑浊，气球变大。实验结论霾中含有黑炭。装置内澄清石灰水变浑浊的化学方程式是 。交流研讨某同学对“霾中含有黑炭”的结论产生质疑，理由是 。活动三：查阅资料，霾中还含有Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd等金属元素，其中的有害元素除Cd外，还有 。能力发展请你联系实际填写关于雾霾的问卷调查表：项目雾霾频发的成因控制雾霾频发的做法政府采取的应急措施 能源结构不合理 推广太阳能发电人工降雨烧散煤取暖 _向空中或地面洒水 _ 推广新能源汽车私家车限号出行检查进度小组同学没有进行的探究项目是8.201

11、9常州某品牌苏打饼干的配料和营养成分如下表，研究性学习小组对其成分进行了探究。配料营养成分（每100 g） 小麦粉、食用植物油、洋葱粉、食用盐、碳酸钙、食品添加剂（碳酸氢钠）、香葱、酵母、麦精、食用香精等能量蛋白质脂肪碳水化合物钠钙2 017 kJ8.5 g21.0 g63.5 g500 mg280 mg说明：饼干制作的烘焙过程中，配料中的碳酸氢钠受热全部分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。.定性判断：饼干中有关成分的确认。取一小包饼干，研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，得到待检液。实验操作和现象淀粉的检验 取少量待检液于试管中，滴入2滴碘水，观察到溶液 饼干中含有淀粉碳酸盐的检验

12、另取少量待检液于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产生；将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 饼干中含有 （填离子符号）交流讨论（1）饼干中的 元素可减少人体骨质疏松、畸形、佝偻病的发生，有利于人体健康。（2）饼干中的碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为 。深入探究如何进一步确认饼干中含有两种碳酸盐?将剩余待检液过滤，用蒸馏水洗涤固体2至3次；将 与稀盐酸反应，根据反应现象，证明饼干中既有碳酸钙，又有碳酸钠。.定量检测：饼干中碳酸钠质量的测定。实验装置图T8-12按图T8-12所示连接好装置，检查气密性；取一小包饼干研碎后放入烧杯，加入适量蒸馏水、用玻璃棒充分搅拌后，过滤，洗涤；将滤液和洗涤液合并后倒入容器A，按图示装入其他药品（试剂X用于吸收挥发出来的HCl，它不与CO2反应）；打开止水夹，向装置中通入一段时间N2后，关闭止水夹；用电子天平称量干燥管的质量，记录数据 m1；逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡时，停止滴加； ；重复步骤，记录数据m2。交流讨论步骤将滤液和洗涤液合并的原因是