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1、3. 离开时的礼貌用语： Goodbye . Bye-bye .【教学准备】1.本课出现的人物名字卡片。2. 教学磁带和录音机。【教学过程】一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。二、 Good morning/afternoon. Im 1教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Good morning和Good afternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Good mor

2、ning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用 “Good morning/afternoon”问好。2给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。3学习“Im ”学生运用学过的 “Hello! Good morning. Good afternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：Im Miss Ni.（向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。）引导学生用Im来作自我介绍。让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye

3、”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.四、 Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己Im五、Listen to the recorder播放磁带，学生模仿跟读。教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。第二课时一、Greeting师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时间互相问候，以巩固所学问候语。二、Revision 播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。三、Sing a song播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小

4、声跟唱。老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女分角色演唱。四、 Play a game为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Yes, Im/No, Im”.由此巩固Im的掌握。 2、Introduction教案1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。2、 学习用“My name is .”“I am （岁数）”等自我介绍的常用句式。【教学重难点】【活动过程】：一、warm upGood morning二、revisionMy name is

5、Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you 四、 presention1.请同学自己介绍一下自己。生：hello，everyone。My name is。Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear你听到了什么小朋友讲述中文意思。Oh , I can sing ,danc

6、e, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear Who can tell me ,What can you do What do you want to be师板书，hello，everyone。I study in xiapo Primary school.I am in classone one Grade six. I am tall.I have two big eyes and small mouth.I like reading,listening to mu

7、sic.I like English very much.beacase English is very interesting.五、 play a game：1、找朋友，自我介绍2、找老师去进行自我介绍3、tongue twister教案1.通过活动会说一些英文英语绕口令，并能熟练地说唱绕口令，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放a big black bug，（这首绕口令欢快、

8、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这个绕口令）2、交流介绍英文绕口令 Do you have any songs which can share（分享） with us?S1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱a big black bug并且比赛。T：We have many beautiful songs here.

9、Now would you like to sing the tongue twister。 Lets learn the tongue twister and have a competition（比赛）.师板书：A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black dog on his big black nose.Ss: OK!4读绕口令并进行比赛。全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读

10、音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。 4.Mary has a little lamb教案【教学目的】通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教师在多媒体中播放.Mary has a little lamb本堂课在美妙的歌声中展开了。（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。2、交流介绍英文儿歌学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三

11、年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。 （在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。3、学唱歌曲,并且比赛We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song “Mary has a little lamb and have a competition（比赛）.Mary has a little lambMary has a little lamb, little lamb, lit

12、tle lamb.Mary has a little lamb, Its fleece is white as snow.Everywhere that Mary goes, Mary goes, mary goes .Everywhere that Mary goes, the lamb is sure to go.5、This old hat教案1.通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教师在多媒体中播放this old hat，本堂课在美妙的歌声中展开了。 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。 在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song this old hat and have a competi