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1、一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看 不清的小字;有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以 看清本来看不清的物体;假日外出旅游，用照相机可以把美 丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时，老师可以把教学内 容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学; 医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细 胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙 的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解. 前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、 投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成 的.今天，我们就来研究透镜，同学们想

2、了解有关透镜的哪 些问题?看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得 出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学（一）什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?第 2 页中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜. （板书）凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们 矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片， 看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜;哪 些是凹透镜?再看（课本板图 5.12 所示），这是研究透镜时常用的两个科 学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主 光轴.在主

3、光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向 不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透 镜的中心.把凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧， 来回移动，观察有什么变化?现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑 到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面 的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到 很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?演示：92 页实验，用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹 透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光第 3 页相互远离.结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用（板 书）（二）、焦点和焦距射到地面的太阳光是相

4、互平行的，叫做平行光，凸透镜能 使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用 F 字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用 f 字母表示.（课 本图 3.14 所示）凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没 实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上 一点，这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法（1）：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照 到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光 斑到凸透镜的距离.方法（2）：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光 源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光 屏与凸透镜的距离.2.93 页 1、2

5、、3、4四、知识小结本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的焦点第 4 页和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散. 五、布置作业练习册. 备注：板书设计：5.1 透镜一、凸透镜和凹透镜 三、作图：三条光线1、凸透镜（1）定义：中间厚，边缘薄的透镜。（2）作用：凸透镜对光有会聚作用。2、凹透镜中间薄，边缘厚的透镜。凸透镜对光有发散作用。二、几个名词1、主光轴2、光心及特点3、焦点4、焦距教学反思：八年级物理（上）教案 教师： 授课班级：课节 1 课时 课题 5.2 生活中的透镜 课型 新课第 5

6、 页备课时间 授课时间 授课方法 观察、实验1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步 培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维 方法.1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦. 2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求 知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道 理，初步建立将科学技术应用于实际的意识.教学重点 通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其 成像的丰富、具体的感性认识.教学

7、难点 通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过 分析、综合、最后得出它们成的像.教学器材 照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、凸透镜 教学过程：一、创设情境、提出问题、导入新课第 6 页节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相 机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的 享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗?我们通过 观察走近它，认识它.二、新课教学知道照相机为什么能照像?照相机前面的镜头是什么透镜?照相机的构造是什么样的?为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像?为什么像片中景物比实物小?有时拍出的像很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事? 为什么我们常用的照相机叫傻瓜

8、相机?照相机前面镜头是凸透镜.想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点.光线强拍出的像发白，光线弱拍出的暗.照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成. 光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像 冲洗出来就是照片.怎么落在胶片上?是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质， 通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就 被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片 冲印就可以得到相片.第 7 页大家做的很认真，观察的也仔细，现在看投影.（一）照相机照相机的镜头相当于一个凸透镜.来自物体的光经过照相机 镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像.（板书） 教学中常用到投影仪，现在观察

9、它的结构，想想使用它有 什么优点?教师指导，看投影课本图 5.23，介绍结构投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成. 把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上 （正放），调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的 像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上.仔细观察，得出结论，并说出使用投影仪的优点.天花板上得到一个倒立、放大的像.用平面镜使像反射到屏幕上.投影仪可以把文字直接书写在透明胶片上，使用方便. 实物投影仪能直接投影实物.大家观察的很仔细，回答得也很好.我们鼓掌进行勉励. 在我们桌子上还有一个仪器，它叫幻灯机，观察实物和挂 图了解它的构造和能成的像.幻灯机由镜头、画片框、

10、聚光镜、光源和反光镜、机箱等 构成.幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.第 8 页反光镜是凹镜.光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片. 幻灯片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.幻灯机能成倒立、放大的像.幻灯机成的像与投影仪一致，都是倒立、放大的像. 幻灯机有专用幻灯片.投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像，但投影仪能放映 大画面的幻灯片，也可以投射直接书写在透明胶片上的文 字，或实物，使用方便.（二）投影仪（幻灯机）投影仪（幻灯机）上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、 放大的像.（板书）我们桌子上放有放大镜，放大镜是凸透镜，也是常用的光 学仪器之一.现在用它看书上的字.（三）放大镜放大镜是

11、凸透镜，能成正立、放大的像（板书）96 页动手动脑学物理.动手动脑学物理答案1.手持一个凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动，移到某 个位置时，窗框外的景物能在墙上形成一个清晰、缩小、 倒立的像.第 9 页2.凸透镜在灯泡和白墙之间移动时，有两个位置可以在墙 上得到所画图案的清晰的像.离灯泡较近的位置，像是放大 的;离灯泡较远的位置，像是缩小的，所成的像都是倒立的. 3.在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水 滴放大镜，用它观察课本，看课本上的字，字就被放大了. 四、小结1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像. 2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像. 3.放

12、大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.五、布置作业练习册 备注：5.2 生活中的透镜一、照相机照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像. 二、投影仪（幻灯机）投影仪（幻灯机）镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、 放大的像.三、放大镜放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像.第 10 页课节 1 课时 课题 5.3 探究凸透镜成像的规律 课型 新课 备课时间 授课时间 授课方法 实验、探究1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像

13、 规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立 或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规 律的方法.1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析 有意识地渗透辨证唯物主义 观点.2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对 科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学 道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使 学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣. 教学重点 对凸透镜成像规律的理解和认识.第 11 页教学难点 指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型 之间的必然联系.教学器材 凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺一、引入新课凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像? 什么情况下成放大的像，什么情况成缩小的像?什么情况下用光屏能收到像，什么情况下在光屏上不成像? 什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在同侧? 通过实验和探究活动来解决.探究凸透镜成像的规律.照相时物体到凸透镜的距离比投影仪上胶片到凸