秀英中学教师招聘考试真题及答案解析卷3Word文件下载.docx

1、C、理解D、作业 6：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 7：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 8：测验是测量一个行为样本的（）。A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 9：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑

2、症的方法之一 10：以下哪项是公民享有的最基本、最重要的权利（） A、人身权B、受教育权C、财产权D、著作权 11：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（） A、形成初期B、初步动作系统形成阶段C、内化阶段D、最后阶段 12：_是心理咨询与辅导的基本方法。A、观察法B、自述法C、会谈D、强化法 13：就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是（） A、情感B、道德C、认知D、心态 14：下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（） A、环境对人的身心发展有重要影响B、遗传对人的身心发展起决定性作用C、教育对人的身心发展起主导作用D、社会环境对人的身心

3、发展不起决定性作用 15：根据下列材料，请回答TSE题：教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来TS你是否赞成这种做法?多项选择题A、赞成B、不赞成 16：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（） A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 17：从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（） A、职前培养B、反思和研究C、观摩学习D、终身学习 18：教师职业道德修养并不

4、一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。 19：现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。A、教育是科学知识再生产的手段B、教育是发展科学的一个重要手段C、教育要先于经济而发展D、教育是劳动力再生产的重要手段 20：确保讲授质量的首要条件是（）。A、语言表达水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性和思想性 21：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（） A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要 22：创新是教师职责对教师职业道德的新要求。 23：无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）

5、A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、布置课外作业 24：适当的过度学习会阻碍知识的保持。 25：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（） A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 26：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过，随着孩子的自我意识逐渐增强，还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（） A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、忽视家长，与学生直接沟通 27：以求知作为目标本身，指向学习任务

6、的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（） A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 28：学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上即“教育为生活做准备”和（）。A、“生活即教育”B、“学校即社会”C、“从做中学”D、“教育即生活” 29：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。 30：同辈群体的特征有（）。A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同性E、价值的多样性 31：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。 32：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。

7、33：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 34：构成教育这个社会子系统的三个基本要素：教育者、学习者和（） A、教育内容B、教育方法C、教育组织形式D、教育影响 35：政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。 36：下列选项中，不属于鲁迅作品的人物形象的是（）。（2014年上半年） A、鸣凤B、涓生C、祥林嫂D、孔乙己 37：根据一节课所完成的任务的数量来分，课的类型可分为单一课和（）。A、新授课B、复习课C、练习课D、综合课 38：直观教学的主要

8、形式有（） A、语言直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、图像直观 39：网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是（）。A、浏览B、电子邮件预定C、利用搜索引擎D、利用目录型检索工具 40：提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 41：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。A、指向和集中B、专注C、意识D、认知 42：班主任工作的中心任务是（）。A、组建良好的班集体B、促进班集体成员的全面发展C、指导本班班委、共青团组织工作D、评定学生操行 43：“古之王者，建国君民，教学为先

9、”，体现了（）的教育目的观。A、教育无目的B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论 44：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（） A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 45：教学设计中最先要考虑的要素是（） A、教学内容B、教学对象C、教学目标。D、预期效果 46：反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、公而忘私 47：素质教育的任务是培养学生的（） A、身体素质B、心理素质C、审美素质D、社会素质E、全面素质 48：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。 49：教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A、管理能力B、控制能力C

10、、教育能力D、研究能力 50：制定我国教育目的的理论依据是（）。A、我国社会发展现状B、教育的方针和政策C、教育学相关理论D、马克思主义关于人的全面发展学说 51：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 52：情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（） A、理论线索B、从实践到理论的线索C、技术操作线索D、情境线索 53：各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。 54：以下属于认知策略的是（）。A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验

11、证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 55：学习策略是一种技能。 56：常用的认知策略有（）。A、复述策略B、计划策略C、精细加工策略D、组织策略 57：教学口语的辅助性口语有表情和动作。 58：一般来说，元认知策略可分为（）。C、计划策略D、监视策略E、调节策略 59：让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。A、深入共感法B、系统脱敏法C、行为契约法D、模仿学习法 60：教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）。A、身心健康权B、隐私权C、人格尊严权D、人身自由权 1：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。2：答案A 解析 3：答案错误 解析 密切联系各科任课老师及时反映同学对教学的建议和要求，是学习委员的职责。因此，本题的观点是错