事业单位常见考点_精品文档Word格式.doc

1、程。量变和质变是相互渗透的，在质变中有量的扩张，在总的量变过程中包含着部分质变。2方法论意义（1）重视量的积累；（2）不失时机地促成事物的飞跃；（3）坚持适度原则。考点 2：矛盾的基本属性矛盾具有两个基本属性，矛盾的同一性和矛盾的斗争性。矛盾的同一性是指矛盾着的对立面之间相互依存、相互吸引、相互贯通的一种趋势和联系，具有两层含义：矛盾着的对立面的互相依赖性，矛盾的一方的存在和发展必须以另一方的存在和发展为前提。矛盾着的对立面之间的相互贯通性，表现为矛盾双方的相互渗透、相互包含和相互转化。矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。考点 3：实践和认识的

2、辩证关系1实践决定认识（1）实践是认识的来源；（2）实践是认识发展的动力；（3）实践是认识的目的；（4）实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准2认识对实践的指导作用认识对实践反作用具有两重性：正确的认识对实践起着积极的促进作用，错误的认识则对实践起消极的阻碍作用，甚至导致实践的失败。考点 4：货币的职能（1）价值尺度。货币执行价值尺度职能，是以自身价值作为尺度来衡量其他商品的价值。货币执行价值尺度职能，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。（2）流通手段。流通手段职能是指货币充当商品交换的媒介。货币充当流通手段，必须是现实的货币，但不一定要足值货币。（3）支付手段。支付手段职能是指在发生赊购赊

3、销的情况下，货币用于清偿债务所执行的职能。货币作为支付手段，已被广泛运用于缴纳租金、税金和发放工资等方面。（4）贮藏手段。贮藏手段职能是指货币退出流通领域，被人们当作社会财富的一般代表加以贮藏。货币作为贮藏手段，必须是足值的金属货币或金属条块。（5）世界货币。世界货币职能是指货币在世界市场上作为一种购买手段、支付手段和社会财富的代表所发挥的作用。货币执行世界货币的职能是随着国与国之间的商品交换以及其他贸易活动的发展而发展起来的，它实际上是货币职能越出国界而在世界范围的延伸和应用。价值尺度和流通手段是货币的两个最基本职能，其他三种职能是在这两种基本职能的基础上派生和发展出来的。考点 5：社会主义

4、本质理论1992 年，在全面总结我国社会主义实践和改革开放经验的基础上，邓小平在南方谈话中，明确提出了关于社会主义本质的著名论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”考点 6：社会主义市场经济理论1.计划经济和市场经济不是区分社会主义和资本主义的标准，它们不属于社会制度的范畴，而是资源配置的不同方式；2.社会主义实行市场经济是为了更有效地发展社会生产力，社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾；3.计划和市场都是调节经济的手段，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。考点 7：十九大大会的主题不忘初心，牢记使命，高举中国特色社

5、会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。考点 8：我国主要矛盾的变化中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。考点 9：十八届六中全会通过的三个重要文件全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了关于新形势下党内政治

6、生活的若干准则和中国共产党党内监督条例，审议通过了关于召开党的第十九次全国代表大会的决议。考点 10：加强党内政治生活1.党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起。2.新形势下加强和规范党内政治生活，重点是各级领导机关和领导干部，关键是高级干部特别是中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会的组成人员。3.共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。必须把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。考点 11：财政政策和货币政策及其运用政策通货膨胀（紧缩性的政策）通货紧缩（扩张性的政策）财政政税收上升下

7、降策国债减发增发法定存款准备货金率币一般再贴现率政公开市场业务卖出债券购入债券其他利率提高降低考点 12：中国古代传统思想（1）老子老子是我国春秋时期伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，存世的有道德经（又称老子），主张无为而治，第一个提出把“道”作为哲学的最高范畴。（2）孔子孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，修订了我国第一部编年体史书春秋。孔子的核心思想是“仁”，提倡“仁者爱人”；“已所不欲，勿施于人”；“以德治民”，反对苛政和任意刑杀；呼吁恢复“周礼”，主张“克己复礼”；在教育上，首创私学，主张“有教无类”。（3）孟子孟子，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物，有“亚圣”之称。著有孟子一书。孟子中心思想为“义”，他将道德规范概括为仁、义、礼、智。政治上提出“仁政”、“民贵君轻”的民主思想。在伦理观上提出“性本善”。（4）荀子荀子，战国末期著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。他提出“性恶论”，强调“制天命而用之”。