化学方程式导学案Word格式文档下载.docx

1、参加化学反应的各物质的会破裂成原子，这些原子不会再破裂，只会重新组合而生成新的物质的。可见化学反应前和化学反应后比较，虽然的种类发生了改变，而反应前后的种类没有改变，的数目没有增减。因此也可以解释为什么化学反应前后守恒【课堂探究】谈谈现象，探究探究结论一、探究化学反应前后物质的质量总和是否发生改变实验一、磷燃烧反应文字表达式：实验步骤实验记录分析、解释与结论将锥形瓶底部铺一层沙，用镊子取一颗白磷，用滤纸吸干水后放入锥形瓶中，在锥形瓶口套上一个气球，称量反应前物质的质量总和。把锥形瓶放在石棉网上加热，引燃白磷观察现象。等冷却后再称量反应后物质的质量总和。反应现象：实验二、铁与硫酸铜溶液反应的文字

2、表达式：铁硫酸铜铜硫酸亚铁FecuSo4cuFeSo4将打磨好的铁丝放入一个小烧杯中，将硫酸铜溶液倒入一支小试管中，然后也放入小烧杯中，称量反应前物质的质量总和把铁丝插入盛有硫酸铜溶液的小试管中，观察现象，称量反应后物质的质量总和反应现象：实验三、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应的文字表达式：氢氧化钠硫酸铜氢氧化铜硫酸钠NaoHcuSo4cu2Na2So4分别将氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液各倒入一支小试管中，然后将两支小试管一起放入一个小烧杯中，称量反应前物质的质量总和把两支小试管中的氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液倒入小烧杯内混合，观察现象，称量反应后物质的质量总和反应现象：实验四、碳酸钠与盐酸反应文字表达

3、式：碳酸钠盐酸氯化钠水二氧化碳Na2co3HclNaclH2oco2实验现象：实验结论：反应完后，天平向偏，说明反应后测得的物质质量比反应前偏。【解决疑问】利用质量守恒定律解释为什么？如何改进该实验呢？二、课堂小结【质量守恒定律】内容：参加质量总和反应后质量总和。要点：质量守恒定律适用于变化；强调关键词“”、“”和“质量总和”；质量总和还包含容易被忽视的质量。因此，在选择有参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时一定要在封闭的装置内完成才能得出正确的结论化学变化前后比较化学变化前后微观角度宏观角度两个一定改变构成物质的种类一定改变物质的种类一定六个一定不变的种类一定没有改变的数目一定没有改变的

4、质量也没有改变的质量一定没有改变物质的总质量在化学反应前后一定没有改变谈谈你对化学变化有什么新的认识。三、课堂练习：课本第98页练习与应用第2、3、4题，请注明详细的分析过程。四、课后练习：下列符合质量守恒定律的是A、水结冰前后质量不变B、3升水和4升水混合得到7升水。c、1.68克细铁丝在氧气中完全燃烧后生成四氧化三铁仍然为1.68克。D、3.16克高锰酸钾加热后完全分解后，剩余固体质量小于3.16克山茶油是一种绿色保健食品，其主要成分是柠檬醛，现从山茶油中提取柠檬醛，使其在氧气中完全燃烧，生成物只有二氧化碳和水，则柠檬醛中A、可能含有碳元素和氢元素B、一定含碳元素，可能含氢元素c、一定含氢

5、元素，可能含碳元素D、一定含碳元素和氢元素在4X+2=2Z的反应中，Z的化学式用X、y表示为A、X4y5B、X2y5c、Xy2D、X4y10下列装置中，不能用来进行验证质量守恒定律实验的是右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子。下列说法不正确的是A此反应有单质生成B原子在化学变化中是不可分的c图中生成物有两种化合物D参加反应的两种分子的个数比为11在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285下列说法错误的是A该反应

6、是分解反应B甲可能是该反应的催化剂c乙、丙变化的质量比为98D反应后甲的质量为0在反应A+Bc+D中，20gA与7gB恰好完全反应，生成了16gc，则生成D的质量为A20gB7gc16gD11gXX年10月15日，中国自行研制的“神舟”五号飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21小时，实现中国几代人的航天梦!在飞船的火箭推进器中装有液态肼和液态双氧水，它们混合时的反应方程式为2H2o2XN24H2o，则肼的化学式为AN2H6BN2H4cNH2DN2H4o20、葡萄糖与o2作用是动植物呼吸的主要反应c6H12ox+6o2=6co2+6H2o，请判断c6H12ox中x的值

7、应为A12B9c6D31、图3表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是A氢气、氧气和水都是由分子构成的B氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变c氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D氢气、氧气、水都是化合物课题2如何正确书写化学方程式学习目标：培养思维的有序性和严密性。学习重点:化学方程式的涵义及配平方法【课前预习】在化学反应前后，肯定没有变化的是，肯定发生变化的是原子数目分子数目元素种类物质的总质量物质的种类原子的种类分子的种类写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面对应写出化学式。硫在氧气中燃烧镁在空气中燃烧氢气在氧气中燃烧过氧化氢制

8、氧气自学课本第99页至101页，回答以下问题：书写化学方程式遵循的两大原则：一是尊重客观事实：；二是遵守质量守恒定律：。什么叫化学方程式的配平？配平的标志：。配平的目的：下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁铁+氧气四氧化三铁Fe+o2Fe3o43Fe+2o2Fe3o4你认为哪种方式更能准确、简捷地记录和描述这一反应？它有哪些优点？【课堂探究】知识归纳与点拨一、如何正确书写化学方程式呢？步骤1、写根据客观事实，正确书写左边反应物与右边生成物的化学式。注注明反应条件与生成物的状态。配平在两边物质的化学式前配上适当的化学计量数，使两边所包含的原子种类和数目都

9、相等。等两边配平后，用“长等号”连接两边。文字表达式：磷+氧气点燃五氧化二磷化学反应式：P+o2点燃P2o5化学方程式：P+o2P2o5【思考】我们为什么用化学方程式来表示化学反应的实质呢？一个化学方程式能提供给我们哪些信息呢?例如：配平铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：Fe+o2Fe3o4计算对应质量关系：二、化学方程式的三层含义2H2o22H2o+o2对应计算物质质量关系：回答：宏观微观质量观【思考】如果实验室分解136克过氧化氢，能制取克氧气。如果实验室要制取16克的氧气，需要分解克的过氧化氢。【课堂训练】用化学方程式表示下列反应：并计算对应各物质的质量关系硫在空气中燃烧：2、碳在空气中充分

10、燃烧：镁燃烧4、氢气燃烧电解水6、过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气加热高锰酸钾制取氧气8、氯酸钾在二氧化锰的催化下制取氧气甲烷cH4在空气中充分燃烧10、酒精c2H5oH在空气中充分燃烧1、完成课本98页：练习与应用第1题【课后提升一】.硝酸铵可发生如下反应：2NH4No32N2+o2+4X，则X为A.H2B.H2oc.H2o2D.HNo3.化学方程式ac2H2+bo2cH2o+dco2配平后a、b、c、d之和为A15B14c13D10.人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的

11、是Ac3H6o3+3o2=3co2+3H2oBc3H6o3+o2=co2+H2occ3H6o3+3o2=3co2+3H2oD2c3H6o3+5o2=6co2+6H2o在反应3Fe2o2Fe3o4中，Fe、o2、Fe3o4三种物质的质量比为A321B5616232c5632232D16864232在反应cu+4HNo3cu2+2X+2H2o中X的化学式是AN2o5BN2cNoDNo2在化学方程式：ac2H6+bo2=co2+nH2o中，各化学计量数之间的关系正确的是A2=aB3n=2ac3n=aD2b=2+n绿色植物吸收太阳光，将水和二氧化碳转化成葡萄糖和氧气，写出此化学反应的化学方程式。一氧化

12、氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在400左右，有催化剂的条件下，用氨气和一氧化氮反应生成水和一种气体单质。则该反应的化学方程式为：【课后提升二】完成课本101页，练习与应用第2、4、5题第2题：课题3利用化学方程式计算【学习目标】1、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。认识定量研究对化学科学发展的作用。通过对化学方程式中物质间质量关系，初步理解反应物和生成物之间的质量的关系。养成按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。相对原子质量：H1o16P3139cl35.5n55c12Fe56ca40写出下列反应的化学方程式用高锰酸钾加热的方法制氧气用氯酸钾在二氧化锰作催化剂下加热制氧气我来做火箭推进设计师“嫦娥一号”的发射是我国探月计划的步。用于发射的火箭是长征三号甲运载火箭，它装有大量的燃料