冀教版小学三年级下册英语教案2Word文档格式.docx

1、 1. sing the song “ big and small” 2. game: the missing gameWhat do you see? I see_. Now, whats missing?. New concepts Step1: wolf ?Ss: No. its fat.T: Dose a or black. 学生试着猜一猜。 Its very fat. It it fly? yes no, it can not fly.展示图片， 告诉学生这是世界上最大跑的最快的鸟，但是不能飞。This is an ostrich. does an ostrich ostrich h

2、as beak, wings and feathers.Step2: practiceGame: 教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让生分别抽出一个，组成句子，does a _haves _? 如果答语是no, 也、还要追问what animal has _? what else has_?（教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，教师可以提示tail, paws, wings, feathers, beak培养学生综合语言运用能力）Step3: pair work:完成书上的表格，教师先与生做示范。 does a wolf have 小组合作时，教师监督生用英

3、语交流，培养学生爱说英语的习惯。Step 4. 学习歌曲big and smallHomework: 制作其他身体部位的表格，和同学交流。 把歌曲唱给同伴或家人。Lesson 13 What Do They Eat?教学目标：知识与能力：能够用Does a _ eat _? What does a _ eat?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣，掌握单词banana，grass的拼读。过程与方法：设计请客的情景展开教学。情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。教学重难点：运用句型Does a _ eat _? 来讨论动物的食物。教具准备：bananas、grass、meat、leave

4、s的词卡及动物的卡片。教学过程：一、开始上课与复习1、师生问好。2、出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词的单词卡片。设计意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备。二、新授1、设置情景：今天，老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、长颈鹿阿姨、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后请小熊开始给每个来宾分配午餐，把bananas放到了长颈鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。（在黑板上画一个足够大的table ）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。） 2、以这种情景展开本课教学并提问学生

5、：为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分错了！接下来教师和同学展开讨论：Teacher: Does a cow eat meat?Class: No. What does a cow eat? Grass. Yes. A cow eats grass. Say it, please. A cow eats grass.依次完成其他动物的讨论。用情景开展教学可以吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，而且比较形象生动，有利于达到较好的教学效果。三、练习让学生认真听，努力思考，然后回答问题。引导学生进行如下讨论：教师：What does a cow eat?全班：Grass或A cow eats

6、grass.what else eats grass? What else eats grass?（说出如下答案：”1、听录音让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。练习学生的听力，复习学过的单词。2、看书让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。教学生说几个出现的生词。学生进一步熟悉歌谣的内容。3、跟读再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。4、练习师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。使学生能比较熟练地说歌谣。三年级英语下册lesson15The Monkey Judge1掌握judge bad silly

7、 能力目标：通过情景表演感知故事 wolf sheep and monkey 之间发生了什么事情。重点：Understand and reading the passage. 过程：一 Greet with the students .二 Review .复习方位词 in , on , under , in front of , behind , inside ,outside 和 动物的名称 ; elephant , tiger ,lion , kangaroo, monkey , wolf. Give word card questions? What is this？ Is this a

8、 _ or a _? Where is the _? Is the _ in front of the _?三、New Concept1.学习新单词judge bad silly Play the tape with read and understand the meaning of these words Practice the correct pronunciation of words, the team exercises2.出示图片Discuss the picture What can you see? Do you like the picture?Use images le

9、t students see three what is next to mean6.领读。7.practice in pairs 8. Discuss story ：提出 How dose the sheep help the wolf ? What does the monkey do? Act out the part of the story you like.检查他们对故事的理解能力，激发学习兴趣，想象这个故事告诉了我们什么。8.Homework 画一幅他们认为下一步会发生什么情况的图画。7.板书Lesson 16 Again, please !（冀教小学英语三年级下册） 作者： 霍

10、芳军 （小学英语 甘肃白银四期小学英语一班 ） 评论数浏览数： 2 33 发表日期： 17:48:44 冀教版课标小学英语三年级三年级下册unit2 food and restaurantsLesson 16 Again, please !Lesson 16: Again, Please!学情分析:本学期所带的三年级二班共有48名同学,其中男生27名,女生21名,班级学生已在第一学期掌握一定的英语知识,在进行教学设计时,充分考虑学生好动,设计一些游戏环节,提高他们的学习兴趣.1. 复习本单元重点词汇和句型。2. 知道并能运用本单元所学知识。3. 培养学生及时总结复习的良好学习习惯。教学重点、难

11、点：复习本单元重点词汇和句型。单词卡片，录音机。教学时间：一课时。Class opening and review1. 问候。2唱Its time for lunch.3. 游戏：Whats missing. （复习本单元词汇）4复习本单元句型。用角色扮演形式。 Do you . Ill take _, please. Thanks. Youre welcome. What would you like? Id like _ and _.Test 学生独立完成测试。Class closing 唱一首他们喜欢的歌曲。板书：apple banana grapes Do you How much i

12、sare the _? _ yuan. Ill take _, please.练习：1. 选择。当你想问面包圈的价格时，你怎么说1. How much donuts?2. How much for the donuts?3. How is the donut?你喜欢把胡椒洒在薯条上，你会说A.I like salt on French fries.B.I like pepper on French fries.C.I like suger on French fries.1. 把下列对话补充完整。A:How _ for the _.Ill _ three,please!B:Sure._ You are welcome.三年级下册英语教案赵捧Lesson 17 Im Hungry!一、教学目标： 知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 Im （）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1） Step 3、利用