统编版四年级语文下册第八单元知识点及练习Word文件下载.docx

1、烫伤烫金溜li 溜走溜冰溜光丫y丫头拽zhui拽着拉拽拽住福f 福气 祈福 福袋舔ti n舔舐舔食舔屏葵ku葵花向日葵葵籽瘦shu清瘦瘦弱瘦小罢b 罢了 罢休 罢课冲chng冲着巨人的花园啸 xi o 呼啸 海啸 长啸 瑟 s 琴瑟 瑟瑟 萧瑟 喧 xu n 喧嚣 喧闹 喧哗 损 s n 损失 亏损 破损 增 z ng 增加 增减 徒增 溢 y 溢出 洋溢 满溢 允 y n 允许 允诺 应允 墙 qi ng 墙角 围墙 白墙 牌 p i 洗牌 牌面 打牌 添 ti n 增添 添加 添乱 训 x n 训斥 训诫 教训 覆 f 覆盖 颠覆 覆水难收 凝 n ng 凝视 凝固 凝目 辣 l 辣子 辣

2、椒 辛辣 酷 k 冷酷 酷暑 装酷 愉 y 愉悦 愉快 欢愉 拆 ch i 拆卸 拆墙 拆穿砌 q 堆砌 o 海啸缕l 一缕叱 ch 叱责颊 ji 脸颊海的女儿港 g ng海港宴 y n晚宴睫i 睫毛婚 hn婚姻讯xn通讯挽 wn挽回圣 sh ng圣光仪y 仪式帜 zh 旗帜陈chn 陈旧垫 di n 垫子恒 h ng 永恒扶f 抚养4.仿写，用上“要是那”，仿写假设关系的句子。5.学完课文，你认为王葆是一个什么样的孩子，并在文中找出相应的描述。 小练笔1.明明周末想去科技馆，但是妈妈想带她去姥姥家，请你体会明明的心理 活动，用语言描写的方式写一写。（提示：假如你是明明，你会怎么向妈妈表达你的

3、意愿？注意人物语言要 符合人物的身份和性格特征。）2.假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么？示例：我会用它来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收 集起来，再把它们变废为宝。这样地球上的天变蓝了，水变清了，山变绿了。拓展阅读做宝葫芦的主人（节选） 张天翼 水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举 , 就钓上 了一个东西 , 像有弹（ tn dn）性似（ s sh）的蹦到了岸上,还“咯咕 噜! ”一声。真的是一个葫芦 ! 湿答答的。满身绿里透黄 , 像香蕉苹果那样的颜色。并不 是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。我把它拿到手里，很轻。稍微

4、一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响 仔细一听，原来是在说话 : “谢谢，谢谢 !”我在心里自问自答 : “怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗 ?这就是使人 幸福的那号宝葫芦吗 ?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗 ?这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了 （ 原来我心里想 的什么，它竟完全知道 !）: “这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样 子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的（ d de）确是一个 可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主 人。我愿意听你的使唤，如你的意。听听它的话 ! 说得多亲切 ! 不过我还得（ di de

5、）问个明白 : “你为什么 谁也不去找，偏偏要找上我呢 ?你为什么单要让我做你的主人呢 ?“因为你和别人不同，你是一个很好的少年”我连忙问 :“什么 ? 我 怎么个好法 ?我哪方面好 ?你倒说说。它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望 它说得更具体些。选自宝葫芦的秘密山东友谊出版社）1.用“” 在文中括号里选择正确的读音。2.文中从 和 两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句 子，用“ ”标出来。3.文中画“ ”的句子是对“我”的一段 描写，写出了 “我”对宝葫芦 的质疑。4.文中省略号的作用是（ ）。A. 引文的省略 B.列举的省略 C.说话断断续续 D.话未说

6、完5.宝葫芦为什么会找上“我”做主人？二、巨人的花园读与思1.一座花园为什么由一座美丽的花园变成了寒冷园呢？认真默读课文，边读边 用横线画出描写巨人回来前花园情景的语句，用波浪线画出描写巨人回来后花 园情景的语句。2.一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（ ），只留下（ ）。3.小男孩会说话的眼睛想传达什么意思？4.巨人心里为什么会火辣辣的？5.巨人醒悟后，怎么做的，他收获了什么？6.学了这篇童话故事，你有什么感悟呢？快乐王子（节选）【英】王尔德“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情 , 可是更稀奇的 还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕 子，你到我城

7、市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。于是燕子飞过了城市上空，文库看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作 乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们 露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩 子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀 ! ”他俩说。“你们不准躺在 这儿。”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。“我浑身贴满了上好的黄 金片, ”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都 相信黄金会使他们幸福的。燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得

8、灰暗无 光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在 大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了 ! ”孩子们喊叫着。随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子 做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都 穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。（选自王尔德童话华中科技大学出版社）1.“不可思议”的意思 是， 它的近义词有 、 。2.画线句子运用了 的手法，“ ”和“ ”两个 词语给人留下了鲜明的印象。3.快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什 么？4.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改

9、变？用自己的话说一说吧。5.读了这篇文章，再结合巨人的花园，你想到了哪些名言？ 三、海的女儿 作者简介安徒生 ：丹麦 19 世纪著名童话作家， 世界文学童话创始人。 主要作品：丑 小鸭、国王的新衣和豌豆公主 等。1. 在括号里填上恰当的词语。）的皮肤）的舞姿）地航行（ ）的军刀 （ ）的脸庞 （ ）地旋转 （2. 品句子，完成练习。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海 里。到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷 溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她到自己的身体正在一点点地化为泡沫这段话描写的是 的场景，小人鱼的一“抛”、

10、一“ ”、一“ ”，宁愿自己化为泡沫也不愿伤害王子，让我们感受到了小人鱼心地的仿写请写一句类似的话，表达内心的痛苦 示例：她觉得自己的心像刀剜一样。海的女儿用诗一般的语言讲述海的女儿为了成全心爱的王子而自 己主动 的动人故事，热情地赞扬小人鱼善良、大度、执 着、 的品德，歌颂她为追求美好而纯真的爱情，放弃生命也在所 不惜的崇高境界和美好心灵。第三部分】习作与运用词句段运用第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。 “安慰”是语言上的， “慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等，如他忘 记带钢笔；也指某种道理，如不能

11、忘记这个深刻教训。 “忘怀”对象指以往值得 怀念的，有较明显的感情色彩，如 难以忘怀 ，不能忘怀，多用于书面语。想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。雪用他的白色大衣覆盖着青草， 霜把所有的树枝涂成了银色。 他们还请来北 风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。 紫貂捕到一只野兔当美餐， 黑熊 只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶 上就积满了厚厚软软的白雪。照样子说一说夏天的样子吧1. 竖写时要自右向左书写。2. 字距要均匀。3.上下字要对齐。4.注意作者名字的位置，使

12、格式更美观 日积月累 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 意思：年少时不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时。一日读书一日功，一日不读十日空。意思：读一天书就有一天的收获 , 但如果有一天没读书就会丢失 10天的读书的收 获,因为读书是一个连续的过程 , 天天都要学习。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书初看是没有路可走， 只有勤奋才能开创一条路。 学习知识就如一个人 身在大海中一样， 只有在里面悟出道理， 学为所用， 这样就好比一条属于自己的 船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。习作 新编故事新编： 故事

13、新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。先定结局根据新的结局编情节 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如： 河流挡道 撞上树枝 掉进陷阱（路遇不测） 跑反方向 这回比谁跑得慢（集中出错） 跑过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑） 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化） 借助滑板 利用宝葫芦（借助工具）仿照课文，请你大概写一写新编龟兔赛跑中故事发生时间、地点、人 物，故事发生的原因、经过、结果。例：时间：三年后地点：赛场上人物：兔子、乌龟、其他小动物起因：兔子想要和乌龟再次比赛

14、 经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住诱惑，在 路边大吃特吃起来，耽误了时间。结果 ：乌龟又赢了把故事写得生动形象比喻 拟人 心理描写 动作描写 语言描写例文欣赏 乌龟又赢了三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。 三年后，兔子 决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。 （开门见 山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也知识 侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办那？ （心理描写，为后 文故事的发展做铺垫。）为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思 冥想，突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道