小学一年级家长会语文老师发言稿共五篇文档格式.docx

1、可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。2重视朗读背诵的作业检查在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。3重视孩子的书写态度书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字

2、迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。总之一句话，希望家长本着对孩子负责的态

3、度去认真督促孩子每次作业。如果家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着工作，

4、挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。（三）作为班主任提几点建议一、跟大家聊聊孩子的习惯一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,却对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的至关重要的第一步。1、早睡早起,生活有规律。（9：00前要睡觉）2、生活自理能力的培养,自己整理书包,准备明天要带的学习用具。美术课上要带老师布置的美术用品,上体育时要穿运动鞋,运动裤。一年级的孩子，自理能力还是比较弱的，所以，一开始家长要和孩子一起看

5、课程表整理第二天用到的书本，学习用具，比如每天刨好7支左右的HB铅笔，家长不要让孩子带铅笔刨到学校，孩子在学校里刨铅笔一个是容易把教室弄脏，一个是不安全，甚至有的孩子上课刨铅笔，影响了课堂的学习。一年级的孩子容易丢三落四，我经常能在地上捡到铅笔和橡皮，为了让孩子养成爱惜文具的习惯，家长可以在孩子的文具上贴上姓名，以便于孩子丢失后的辨认。另外家长可以把第二天用不到的书放到家里，减轻孩子的负担。以上习惯需要一个由扶到放的过程，需要家长耐心指导、配合。3、要养成勤剪指甲、勤换衣服,勤洗澡的习惯。每周回家要将红领巾、书包洗一洗，在学校吃午饭的小朋友要利用周末将毛巾洗干净。4、平时的学习时间尽量不看电视

6、,玩游戏机。（周五,周六适当安排时间看看少儿节目,不能看长时间的电视连续剧）二、学校规章制度学校的作息时间是这样的。现在是冬令时间，上午，老师7：30到校，学生是7：30到校。中午11：00放午学。傍晚4：10放学。在这儿我要提醒几点：1、早晨家长不要过早将孩子送来，因为这段时间学生的安全无人保证。傍晚来接小孩的家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。每天接孩子请固定一人，防止到时候互相依赖无人接孩子。如果家长真的有事来晚了，请尽早与我联系或提前让孩子在教室等候。2、来接小孩的家长请在东大门指定地点等待，等我领小孩到指定地点排好队，再招呼自己的孩子回家。避免

7、因为混乱，而让有的小孩乘机溜走，一年级的孩子我们不提倡自己走回家。各位家长好，我是教孩子语文的陈老师，感谢大家在百忙之中来参加这个家长会，感谢您们对孩子的关心，同时也感谢您对我们工作的支持！首先我对期中考试做出分析，其次说说家校联合，需要家乡注意的一些事项。考试分析本次试卷内容简单，题量较少，孩子考试成绩比较理想，满分39个。同学们考试都比较认真，值得鼓励，但是不能以一次分数来定孩子的成绩。在接下来的日子里，希望家长和老师一样不要松懈下来，对孩子拼音及汉字的学习严加督促、辅导。本阶段学习中，重点表扬刘俊言、薛翔翰等同学，学习进步很大，（具体事例）这些都离不开家长的密切配合，在此对家长表示感谢，

8、您们辛苦了！语文学科三个板块的要求一、基础知识：1.拼音:常抓不松懈，利用看书读故事等活动，巩固复习拼音。2.生字：一年级教学重点是识字，随着课文内容的加深，识字量与难度不断加大，学生会出现反复遗忘的现象，所以需要反复识记，经常复习。汉字很复杂，一字多音，一字多意，学生学习时会出现混乱，因此，家长可以使用以下方法帮助孩子：（1）每天一课反馈，检查二类字认读，检查一类字的默写。（2）帮助孩子识字组词3.书写：（1）纠正握笔姿势及坐姿，学会顿笔（2）家庭作业注意书写，一次写成，减少橡皮使用次数。（3）不用刻意给孩子练字，把每次作业当练字，认真书写每个字。二、阅读生字积累后便会出现词语拓展，说话等新

9、形式。所以需要孩子锻炼语言表达能力。阅读量大的孩子语言表达能力会好于其他同学，并且在表达过程中有新意有完整性。在学校课程中，每周都会有阅读课来扩大孩子阅读量，在家里，家长可以多鼓励孩子看课外书，可以选择一些图画书，故事书，并督促它每天阅读一两页，养成良好的阅读习惯。通过阅读，学生对书中故事的情节，人物等了解，产生一些思考，这样表现能力及语言表达能力也会明显提高。三、朗读背诵学校每天都会有晨读课，可以复习旧知识，预习新知识。在家里，家长可以使用一些小游戏，教背孩子一些简单的古诗。在饭后或睡觉前和孩子比赛背诵，这样既可以激发孩子学习兴趣，又可以制造亲子机会，拉近与孩子的距离。对于以上几点，希望家长

10、能够重视起来。说些真心话，孩子是咱自己的，所以咱一定要负起责任来。老师无论是批评还是鼓励，都有自己的用意，希望家长不要误解老师。教师的软硬兼施是出于对孩子真心诚意的关爱，任何时候家长都不要站到老师的对立面，如果有什么想法，可以多沟通交流，消除分歧。只有家长，学生，教师三方齐心协力，才能形成稳定的状态，达到最佳效果。最后祝愿家长阖家幸福，孩子身体健康，快乐成长！家长会发言稿敬爱的家长们：大家好！我是一（7）班的语文教学的王老师。首先欢迎各位家长的到来，下面我就语文教学为大家介绍一二。一、介绍语文成绩。平时我是学完一单元就进行一次单元测试，单元测试成绩都发在微信群。本次期中考试全班平均分为（），在

11、年级排第（）名。在这里提醒家长不要过分关注成绩，低年级阶段重点是培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。过分关注成绩会增加孩子的学习压力，打击学生的积极性。不管多么差的成绩，这次错的题，下次改正就是进步。二、介绍教学原则。我教学一直秉承一个原则：多鼓励，多表扬，绝不打骂学生。对于学生的每一个进步，每一次出色的表现，我都及时给予鼓励。比如测试100分就有三颗小糖，96-99分2颗，90-95分1颗；进步10分以上1颗，20分以上2颗；作业连续得到10个【你真棒】得1颗小糖等等。在座的家长可以问问你的孩子有没有吃过我的糖。教育孩子需要耐心，请家长们不要跟我说，你给我打。我不打学生，也希望家长们多学

12、习一些育儿知识，做合格甚至优秀的父母。三、介绍课堂游戏玩是小孩子的天性。在教学中我设计了很多课堂游戏，比如击鼓传花、生字开花、你来比划我来猜、闪卡等等。在这里为家长们介绍一些有趣有效且适合与父母互动的几种。你来比划我来猜，写一个词语，不许爸爸妈妈看，学生来表演。闪卡：写一个词语或拼音，学生看五秒钟，不许动笔，五秒钟之后写下来，写全对就赢了。找一找：在爸爸妈妈之间找找反义词量词。谁胖谁瘦？谁高谁矮等。四、对家长的建议1.不要把学校当成幼儿园，把老师当保姆。学生来学校是为了学习，老师的职责是教学。希望家长们不要延续孩子读幼儿园时的思想，让老师帮你看着小孩有没有发烧，有没有不舒服，衣服丢了，水杯丢了

13、之类。2.尊重课堂。早上来家长不要进教室，第四节接孩子不要堵在教室门口。要让孩子明白，教室是学习的地方。只有老师和学生才能进。你不尊重课堂，害的不是别人，是你自家孩子。你觉得教室是像菜市场的地方，谁都能来，谁都能吆喝，哪个学生能在菜市场上课？3.跟进语文进度，和学生一起阅读。成绩是学生家长和老师的共同努力的结果。有的家长觉得怎么别人家孩子考那么多我家孩子次次都那么少呢？一样的教法，一样的试卷，不一样的是家长和学生。成绩好的学生背后都有一个负责的家长，并不是说成绩不理想的家长就不负责。在家辅导也要讲方法，跟进语文教学进度，不要老师在讲拼音，你在教写字，老师在训练说话能力，你在教学生背课文。还要有耐心，不要教一次发一次脾气，甚至打一次学生，那还不如不教。在群里我说过，如果没有辅导学生的能力，可以督促学生读书。让学生把每天的学习内容一个字一个字地指着读一遍给家长听：心到，手到，口到。否则会造成会背书却不认得字的情况。就基础差的同学，从课本的拼音多读多拼，读得多了，也就会拼了。课本每单元都有一个版块叫和大人一起读。这就是学生和家长的作业。希望在我们共同的努力下，一（7）班的同学们能健康快乐优秀地成长！我的发言完毕，谢谢！但我让孩子不要把错