小学四年级品社下册第二单元教案Word文件下载.docx

1、教学反思 任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护，我们的成长要有父母老师的关爱，一棵小草的生长离不开阳光的照耀，雨露的滋润；小动物的长大更要有它的父母的呵护，人类的关心。教学过程一，激情导入，感悟美好的生命1、上课展示两盆花，举手回答表示自己喜欢那盆花？“为什么喜欢？” 2、 （播放一段录像，展示自然界勃勃生机） 师：在我们这美丽的地球上，几乎处处存在着生命，初生的婴儿，可爱的小鸟，蓬勃生长的大树，还有我们这群天真烂漫的孩子，都是一个个美好的生命，正因为有了这些生命的存在，大自然才充满了无穷的魅力。 二、引导体验，说说身边的小生命通过课前的观察，你发现在你身边有哪些小生命的存在? （生自由汇

2、报，师注意倾听并及时梳理分类，为下一步的评价做好准备。你认为他们美好吗?为什么? （生坦诚表达内心的想法）任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护，我们的成长要有父母老师的关爱，一棵小草的生长离不开阳光的照耀，雨露的滋润；小动物的长大更要有它的父母的呵护，人类的关心在你身边的小生命，你给予他们关照了吗?你是怎么做的呢? （生根据自己的生活经验说出自己的做法，师在倾听评价的同时注意引导学生说出“为什么这样做”，使学生良好的思想意识在班内产生广泛的影响。 三、激励反思，关注自身的健康人人都希望有个美好的生命，有个健康的躯体。请对照教科书中的健康标准，说说自己健康的表现和不健康的表现，并说说自己的感

3、受，以小组为单位讨论后填写到教科书中。 （生以小组为单位自由讨论填写，师巡视指导填写方法。你也是个小生命，你的健康成长靠谁?他们为你做了些什么?请你根据课前的调查、访问，说说你的收获和感受吧!是啊，健康不忘父母恩。你最想对自己的父母说些什么呢?四、课外延伸，呵护更多的生命师：请同学们根据自己的爱好，选择种植或饲养一株植物或一只小动物，同时注意安全，记好它们的成长记录。健康的生命最美丽 25-2-22014 3 19活动课1、让学生感受生命的美好，从而懂得珍惜呵护生命。2、进一步认识健康的概念及世界卫生组织对健康标准的规定。进一步认识健康的概念及世界卫生组织对健康标准的规定。多媒体时间地点我看到

4、的生命它的形态、气味、声音、动作等我的感受 通过同学们的观察活动，认识到动植物以他们特有的方式，向我们展示了他们的不同个生命形态。他们的多姿多彩，是我们的世界变得充满生机，变得五彩缤纷。教学过程： 一、教学导入今天，同学们从家里到学校，你从大自然中看到了什么？发现了什么？感受到了什么？（学生交流自己的发现和感受）二、活动一 理解世界因生命而美丽同学们刚才同学们交流了自己的发现和感受，有的同学有很多的体会和感受，有的同学没有。不管是有还是没有，我们都是生活在大自然中。让我们一起去感受大自然的美丽吧！【播放课件】展示生命的美丽。你觉得美吗？是什么是世界变得如此美丽？生：交流 教师总结：生命是世界充

5、满了活力和生机，世界因生命而美丽。请同学们也来想象一下，假如我们的生活没有生命，我们的世界会变成什么样呢？【播放课件】失去生命的世界。生小组内交流。教师总结：的确，没有生命我们的世界将变得苍白和凄凉。你们知道吗？现在地球上的动物有150多万种，植物油40多万种。我们的世界生活着成千上万种生命，正是由于这些生命的存在我们的世界才变得美丽。三、活动二 生命的交流同学们，我们和动物植物生活在同一个世界里，你们关注过他们吗？下面我们来看一看他们是怎样关注生命的。【播放课件】这些同学是用什么方法关注生命的呢？他们有观察到了什么呢？我们可以通过观察和查找资料的方式感受和观察我们身边的生命。课前老师布置了观

6、察任务，看看同学们观察到了什么。【学生交流自己的观察记录】通过同学们的观察活动，我们可以认识到动植物以他们特有的方式，向我们展示了他们的不同个生命形态。是呀，既然这些生命如此美好，我们又应该怎样对待这些生命呢？任何一个生命的成长，都离不开其他事物的呵护与关照。我们的成长呀哦哟父母老师的关爱，一棵小草的生长离不开阳光的照耀，雨露的滋润；小动物的成长更要他父母的呵护，人类的关心在你的身边的小生命，你给与他们关照了吗？你是怎样做的？【小组内交流，并填写记录卡】我的记录卡：【教师巡视指导】四、活动三 感受健康 感恩教育 你也是一个小生命，你有没有想过你的健康成长靠的是谁？他们都为你做了什么？你想对他们

7、说点什么呢？对他们做点什么呢？1 生思考，表述2 小结:我们的健康成长与老师、父母及所有关心爱护我们的人是分不开的，作为回报我们不仅要做到刚才所说的，还应该学会呵护别人。3 当你面对需要帮助的人时你打算怎样做呢？五、课堂总结 同学们在生活中选择种植一株植物或者饲养一只小动物，注意安全，记号它们的成长记录。健康小调查5-2-32014 3 20调查1、深入了解基本的健康知识，认识到心理健康与身体健康同样重要。2、培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。3、培养学生参与社会实践、调查，以及搜集与处理信息的能力。反思当前青少年中突出的健康问题，了解不良生活习惯对身心健康的危害。搜集身残志坚的榜样

8、故事。 健康小调查 课堂练习1、儿童肥胖会引起_、_、_等疾病。2、身体抵抗力下降，易患_及_疾病。3、填写家庭成员健康情况调查表。著名科学家富兰克林说过：“保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。”为了社会，为了自己让我们都努力保持身心的健康吧。一、健康调查情况同学们，你们的生活是健康的吗？在生活中，你有哪些不良的生活习惯？看你和小明的做法是否一样。生:乱吃零食。无节制饭食。睡懒觉。运动少。如果这样做，会怎么样？后果如何？补充资料p27，这些都是不健康的表现所导致的后果。（设计意图:让学生明确什么是健康什么是不健康）二、身心健康最重要你的身心健康吗？有哪些健康或不健康的表现？容易感

9、冒。太胖了。太瘦了。让学生说说自己有哪些健康或不健康的表现）三、心理健康，塑造完美人生1、师：在世界上，有些人身体是不健康的，但他们的心理却是十分健康的。他们用顽强的性格和坚强的毅力，克服种种困难，成就了他们美丽的人生。2、师：你知道是谁吗？3、师：学习桑兰姐姐的故事和著名伟人霍金教授。4、师：你收集了哪些资料，与大家共享一下吧。 生:说其收集的资料。让学生说说自己知道的身残志坚的名人故事）四、生活中的小事请帮这些同学分析其中的原因 身体不健康。造成这些状况的原因是什么？缺少锻炼。如何改掉这些不良习惯？加强锻炼。五、总结六、课堂练习七、作业布置知识巩固题：能记住青少年不健康的标准。拓展延伸题：

10、1、能记住青少年不健康的标准。 2、复习。远离诱惑-健康的杀手6-2-42014 3 24 1认识各种健康杀手对人体造成的伤害程度和后果。 2知道吸毒、加入邪教等是违法行为，要远离这些行为认识到迷恋电子游戏、吸烟等对少年儿童的危害，要远离这些行为。搜集危害人类健康的各种不良诱惑，及相关资料 健康的杀手迷恋电子游戏吸烟 酗酒吸毒 迷信 健康让每个人拥有灿烂的人生，健康使每一个家庭幸福和睦，健康更是国家繁荣强盛的基础，让我们从现在开始行动起来，健康生活每一天。一、谈话导入健康是人之根本，我们的学习、工作、幸福生活都离不开健康，然而生活中许多因素影响着我们的健康，是健康的杀手，今天我们就来交流讨论这

11、个话题。二、合作交流 探究新知1.联系生活，找出影响我们健康的行为2.小组合作：确定研究对象，交流该行为产生的原因及其危害3.班内交流 资源共享 深化认知（一）迷恋电子游戏：1.交流玩游戏时的感受，认识到玩游戏过程中紧张、兴奋、刺激吸引着每个人，是迷恋电子游戏的主要原因。2.小组汇报，迷恋电子游戏的危害。3.师根据学生交流，引入程健的故事强化认识。小结：健康游戏，拒绝迷恋电子游戏。（二）吸烟 酗酒1.学生联系生活实际谈吸烟酗酒的人给我们带来了哪些烦恼。2.班内交流吸烟酗酒的危害。3.教师补充搜集到的资料，加深学生对吸烟酗酒危害的认识，并交流自己的想法和做法。“为了您和他人的健康，请不要吸烟酗酒

12、”（三）吸毒1.学生班内交流对吸毒这一行为的认识2.课件出示图片，师讲解其危害，深化认知。3.生谈感受，师小结：制毒、贩毒、吸毒都是违法犯罪行为，6月26日为“世界戒毒日”，请远离毒品。（四）迷信1.交流生活中见过的迷信活动，会造成哪些不良影响。2.师总结学生回答，进一步阐述其危害及产生原因、如何抵制封建迷信思想。三、情景导行看情境画面，这个时候你会怎么做？为什么？学生交流辨析 。师小结。四、交流收获健康让每个人拥有灿烂的人生，健康使每一个家庭幸福和睦，健康更是国家繁荣强盛的基础，让我们从现在开始行动起来，健康生活每一天。作业布置：1同学之间相互监督，主动改正在校期间的不良行为习惯。2回家与父母协商，把每周固定的一个时间设为“健康加油站”，纠正生活中的不良行为习惯或倾诉烦恼，为心理减压