广东省小学《信息技术》教案第一册上Word文档格式.docx

1、 通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答） 很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。同学们，我

2、们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）计算机的组成）二、老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。软件是计算机里一种摸不着的东西，计算机也要有了软件才能工作，如我们的图画工具、金山打字等工具。硬件就是我们看得见摸得着的实实在在的计算机组成部分，如：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等等。输入设备和输出设备的定义：用来输入信息的设备输入设备 用来输出信息的设备输出设备（举例）三、教师讲解： 在电脑中，显示器的作用是把电脑里的一些

3、信息显示给我们看，而音箱的作用，是把电脑里的声音放出来给我们听。所以，他们还有一个共同的名字，叫做输出设备。那么键盘和鼠标呢，通过他们，我们可以把信息输入到计算机中，所以他们也有一个共同的名字，大家想一想，他们的名字可以叫什么啊？（集体回答）除了这些主要的计算机组成设备外，人们为了方便存储信息，还发明了一些计算机外部存储设备，这些设备很方便携带的（展示图片，学生回答，老师总结四、学习拓展引导学生看课本第3页的“计算机的发展”并以提问学生形式总结五、新授知识同学们，通过学习，我们知道计算机是处理信息的高手，也知道计算机由那几部分组成了，那么除了我们同学刚才所说的一些用途之外，计算机在我们生活中还

4、有那一些应用呢。计算机的应用）教学反思：通过学习本课，学生掌握较为好，但是还是有个别学生接受性慢，还有点不是很明白。第2课让鼠标听我指挥 小小鼠标送爱心教学目标 【知识与技能】 1、了解鼠标的几种操作方法的名称。 2、熟练掌握鼠标的双击、拖动和单击右键的操作技能。 3、了解房子的布置格局，灵活运用鼠标的各种操作方法设计爱心小屋。【过程与方法】 1、利用闯关游戏，创设敢于挑战的教学情境，让学生在快乐中完成任务。 2、采用故事的形式，引导学生从故事中学知识，明道理。 3、利用小孩子好动和好玩的特点，让他们动手和动脑去创造房子，发挥他们的想象力；设计房子，展示作品，交流成果，体验创造的快乐。【情感态

5、度与价值观】 1、对学生进行爱心教育，让学生知道表达爱的方式有很多，除了赠送礼物来表达爱心，更重要的是我们要用自己的双手和大脑给别人送去更多的温暖，创造美好的生活，让世界充满爱。 2、提高学生欣赏作品的能力，并学会欣赏他人和评价他人的作品。三、教学重难点 重点：学会鼠标的双击、拖动和右击的操作方法。 难点：熟练掌握双击和拖动的操作技能。教学过程创设情景： 课前活动：以中央少儿频道节目主持人月亮姐姐来创设情景，再通过一首儿歌小老鼠上灯台来激发学生的学习兴趣。2、导入新课引出新课的内容，继续学习鼠标的知识。3、导入新课板书：小小鼠标送爱心 由月亮姐姐送上一首做客歌，对学生进行礼貌教育，利用敲门的节

6、奏声对学生进行启发，从而引出双击的方法就像敲门一样“笃笃”连续、轻而快。连续快速地按两下鼠标的左键就叫做鼠标的双击。通过闯关活动来激发兴趣，让学生在玩中掌握双击的方法。双击两下 （学习鼠标的双击）听爱心树的故事。 1、从故事中你知道了什么？对学生进行爱心教育的熏陶。2、教师演示操作过程，提问：是通过多媒体什么方法把礼物送上去的？引出鼠标的拖动，按下鼠标的左键不放再移动鼠标，最后松开按键叫做鼠标的拖动。3、通过课件来练习鼠标的拖动。4、闯关成功了，每组奖励一棵爱心树。 拖动按住（学习鼠标的拖动） 下面我们来把这些礼物送给那些有困难需要帮助的人，爱心天使来帮助大家实现愿望，把礼物送出去。讲清楚操作

7、方法，利用上节课学过的鼠标的移动和单击。 请一名同学上来操作。 对学生进行爱心和热爱劳动的思想教育，用自己的双手和大脑来创造美好的生活。组织学生观察样板房，引导学生观察界面，教师演示操作步骤。 要想改变物品的摆放方向，该怎么办呢？引出鼠标的右击。按一下鼠标的右键，叫做右击。右击右键（学习鼠标的右击）学生设计爱心小屋，教师巡视指导。5、教师总结：回归教学中心，培养学生整体思维能力6、板书设计：双击 两下 拖动 按住作业内容：寻找鼠标的故事，下一节课交流。教学后记：通过本课的学习中，学生掌握较好，都知道一些小的部件的名称，也会使用。第3课 打开窗口天地宽1知识与技能： （1）了解桌面的组成； （2

8、）学习窗口的菜单操作； （3）使用窗口的方法； （4）畅游网上世界。2过程与方法： 以任务为驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力。3情感、态度价值观： 通过具体实践，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。三、教学重、难点 1教学重点熟练掌握窗口和对话框的操作 2教学难点窗口和对话框的区别四、教学方法 任务驱动法、自主探究法、操作实践法五、教学过程1、创设情景 小熊贝贝看见元元在计算机前拿着鼠标点来点去，打开一个又一个画面，一会儿恐龙，一会儿南极，还有好多漂亮的图片，可羡慕了。他要元元教教他，元元说，双击桌面上的这个图标打开

9、窗口，再单击 小朋友，你们知道下一步怎样操作吗？导入新课 板书：打开窗口天地宽 观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置。Windows启动成功后的整个画面就是桌面。师：桌面上有很多图标，这些图标也叫“快捷方式”，每一个快捷方式表示着一个程序。 位于桌面最下方的是“任务栏”，任务栏里有“开始”按钮、快速启动区、打开窗口按钮以及指示区，指示区里有输入法指示按钮、时间/日期指示按钮等。认识桌面（图标 快捷方式）用鼠标单击任务栏里的“我的电脑”窗口和“回收站”窗口图标，会出现什么结果？ 师：从上面的操作中可以发现，当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会出现对

10、应的打开窗口按钮。如果有多个窗口被打开，任务栏里只会有一个打开窗口按钮处于比较亮的显示状态，而其它按钮都处于灰色显示状态。当用鼠标单击某个灰色的打开窗口按钮，这个按钮变亮，而且对应的程序窗口显示在屏幕最上方，也就是说通过打开窗口按钮可以实现窗口之间的切换。认识窗口（任务栏 转换窗口）练习： 让学生汇报操作的结果。教师检查学生的掌握情况。 识几个常用的按钮： 最小化按钮“” 最大化按钮“” 还原按钮“” 关闭按钮“X” 几个基本的操作： 1、拖动标题栏，窗口随之移动。 2、拖动上下或左右滚动条，窗口中的内容随之移动。 3、移动鼠标到窗口的四个角或四条上，箭头形状控点时，拖动鼠标，窗口大小随鼠标移

11、动的方向调整。使用窗口（认识按钮） 用鼠标双击桌面上的IE浏览器图标”e”，就可以进入精彩的网上世界。 当你把鼠标指针指向网页的某个位置时，如果鼠标指针变为“一只手”的形状，说明这里有超链接，单击它可以打开下一个网页窗口。通过超链接，可以看到全世界计算机中提供的网页内容，这可是一个无穷无尽的精彩世界。畅游网上世界（认识IE浏览器图标）教师总结六、作业内容：进入东莞科技馆的网站浏览科技知识，寻找科技的故事，下一节课交流。七、板书设计：第3课打开窗口天地宽 一、认识桌面二、认识窗口三、使用窗口四、畅游网上世界大部分学生家里有电脑，也有在家操作过，对于认识桌面的一些图标和使用窗口部分都掌握比较好，但

12、是在还是有个别学生较慢掌握。第4课 认识“画图”新朋友知识与技能 1、了解画图软件的作用，认识其窗口的界面。 2、掌握画图软件的启动和关闭，知道各工具的功能。 3、掌握铅笔工具的使用并能保存文件。过程与方法情感、态度价值观： 欣赏各样漂亮的儿童画，培养审美观。教学的重点和难点重点：画图工具保存功能 难点：合理选择画图工具导入： 朋友，你们喜欢画画吗？我们的电脑里有一个应用软件，利用它，我们可以画出美丽的图画，你想学吗？ 活动一、打开画图软件：比一比： 看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工具的窗口。活动二、认识画图窗口：想一想：我们现在看到的画图窗口和我们以往见到的窗口（如资源管理器窗口）都

13、有那些异同？异绘图工具箱，颜料盒，绘图区，前景背景色等。小竞赛以抢答的形式说出老师所指位置的名称。活动三、认识颜料盒：数一数：在颜料盒有多少种颜色？想一想、试一试，你还有什么办法“变”出更多种的颜色（拓展部分）？看一看：颜料盒中有哪个地方和其他的地方不一样？你知道它叫什么，怎么操作它吗？（单击左键选前景，单击右键选背景）活动四、清除图象：试一试：你有几种办法可以清除图象？（图象 清除图象；用橡皮。）全课总结：请同学讲一讲，你都学到了什么。通过学习和操作后，个别学生的领悟能力没有那么快，大部分学生都能操作出来。第5课 我改我画 1、 掌握橡皮工具的使用、直线工作的绘画方法以及简单的填充颜色方法； 2、 能用直线和以前所学工具进行简单创作。 在任务驱动下激发学生的问题意识。通过修改去发现创作的灵感，在实现创作的过程中习得知识技能与方法。即在修改长方形的过程中意识到图片中的长方形与数学中的长方形的差别然后激起去创作标准正确的长方形的图形。而在实施过程中学会运用shift结合直线工具可以绘出没锯齿的直线。在绘出正确的长方形后给其填充颜色，并且学会处理填充颜色出现的问题。并在整个过程中领会保存的意义。最后通过习得成果去创作“家”情感态度与价值观 1、 培养