教管中心学年度第二学期教育教学工作计划文档格式.docx

1、以十九大精神为指导，以区教学工作会议精神为指南，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为最终目标，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育；以教科研为先导，改革课堂教学为手段，以落实常规教学为基础，抓好“生命课堂”教学改革工作为重点；强化学校管理，加强师德师风建设，依法治校，务实求真，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。二、工作目标1.开展教师继续教育工作，按区教育局安排，认真拟定教师继续教育工作计划，组织教师参加各级各类培训，按照毕节市xx关区中小学幼儿园教师专业能力考核方案的要求，组织教师参加测试；加强校本培训及“传帮带”活动；进一步推进课堂教学改革；提高教师的教育教学能

2、力、管理能力，促进教师队伍的专业成长。2.以黔教基发201185号省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见、毕教发20124号毕节市教育局关于继续深入推进中小学规范办学行为的意见、xx教字201208号xx关区教育局关于深入开展规范中小学办学行为的意见、xx教督字201415号毕节市xx关区人民政府教育督导室毕节市xx关区教育局关于进一步规范中小学教学行为的通知、xx教基发2017138号毕节市xx关区教育局关于扎实做好规范中小学办学行为的通知等文件为准绳，规范办学行为，依法办学。3.在规范办学的背景下，牢牢抓住提高教学质量这一核心目标，按照xx教研

3、发201522号文件关于印发的通知、xx关区大新桥教育管理中心2017年小学课堂教学改革实施方案及xx关区大新桥教育管理中心小学课堂教学改革实施方案的要求，加大课程实施及课堂教学改革力度，以“生命课堂”示范课活动、各学校教研活动为载体提高课堂效益，提升学生自主发展能力，增强教学评价的激励和引导功能，促进我办教育教学质量的提高。4.树立全面发展、全面育人的质量观。认真学习毕节市xx关区中小学强化德育工作实效性实施方案，强化“六项专题”教育，发挥“五个阵地”作用，抓好“四支队伍”建设，促进学生的和谐发展，教师的和谐发展和学校的和谐发展；落实以整合资源，充分发挥主观能动性，提高师德建设的实效性；以课

4、堂为主渠道，进一步探索教学方式、评价方式和管理方式，切实提高教学质量。5.做好学年检测工作。组织教师学习并认真执行毕节市xx关区提升中小学教育教学质量三年行动计划（20152018学年度）（xx府办通2015253号）、毕节市xx关区中小学教育质量检测实施方案、毕节市xx关区基础教育阶段教育教学质量评价实施方案及大新桥街道办事处教管中心教育教学质量检测实施方案。6.尽力补足“互联网+教育”的工作。有计算机室的学校要开设信息技术课程，所有教师要学会运用教育云平台，有班班通的学校及班级要达到局的要求，完善班班通和各种信息（作息时间、课程，学校、班级的风采图片等）。三、工作要点（一）抓师资建设，促素

5、质提高。1.加强对新课程标准的学习。“义务教育学校课程标准”是2011年新的课程标准，是教育教学中每位教师教学的依据，是学科的纲要，必须学好用好。各学校务必利用业务学习时间组织教师学习好、培训好，同时鼓励教师自学消化，特别是学科教师要认真研读本学科课程标准和明确授课内容所达成的“知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观”三维教学目标，并处理好三维目标之间的辩证关系。幼儿教师要认真学习教育部下发的36岁儿童学习与发展指南，按此进行好幼儿教育。2.加强教师职业道德培训。结合我办实际，继续抓好教师职业道德培训，提高教师人文素养，改进对未成年人思想道德教育的工作方法。各学校要组织教师学习毕节市中小学教

6、师师德师风监测制度、xx关区教育局关于建立中小学教师师德建设长效机制的意见（修订稿）、学习教师法、中小学教师职业道德规范、贵州教育精神、贵州教师誓词、贵州教师自律歌、中小学教师违反职业道德行为处理办法、毕节教师“十个不”的承诺等，教育管理中心与各学校、学校与教职工要签订师德责任书、师德公开承诺书。并按期对教师进行师德监测。3.按区教育局的安排，结合我中心实际，拟定切实可行的教师继续教育工作计划，组织教师参加各级各类培训，特别要按照毕节市xx关区中小学幼儿园教师专业能力考核方案的要求，组织教师认真学习，明确目标、知晓考核内容、考核结果运用等，积极参加测试，并作好相应的学时登记。本学期，按教育局x

7、x教办发20189 号文件毕节市xx关区进一步推进教育信息化工作实施方案的要求，要组织“教育信息化”的二级培训，要求教师学会运用“国家教育资源公共服务平台”“贵州教育资源公共服务平台”及“xx关教育云平台”上的教育资源。学会运用“班班通”教学，进行教育教学管理、班级管理、学生管理、家校沟通、师生沟通，学校及班主任务必完善各种信息（数据、班级、学生成绩、师生请假、学校及班级场所等的管理）。在教学中“班班通”做到学科使用覆盖率要达到100%，教师使用率要达到90%，课时使用率要达到60%以上。（二）抓常规，强化学校教学的科学、规范、精细化管理。1.制定完善制度，规范办学行为。认真组织学习黔教基发2

8、01185号省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见、毕教发20124号毕节市教育局关于继续深入推进中小学规范办学行为的意见、xx教字201208号xx关区教育局关于深入开展规范中小学办学行为的意见、xx教督字201415号毕节市xx关区人民政府教育督导室毕节市xx关区教育局关于进一步规范中小学教学行为的通知、xx教基发2017138号毕节市xx关区教育局关于扎实做好规范中小学办学行为的通知等文件并认真执行。与教师签订“规范办学行为”承诺书。各学校必须严格按照贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）、贵州省义务教育课程计划（修订）说明及xx教基

9、发201794号转发教育部关于印发义务教育小学科学课程标准开齐、开足各门课程，一、二年级要增加1节科学课，36年级要有信息技术课，且毕节十五小、天生桥小学、小河小学要充分利用计算室，把信息技术课上好。课程安排要合理（严禁出现一个教师把一周的课私自集中在两三天上完的情况）。各学校教师办公室必须有毕节市xx关区中小学作息时间表上墙且严格按作息时间上课，课程总表也要在教师办公室上墙。幼儿教学要按照36岁儿童学习与发展指南为标准，以周为单位设计每周的教育教学内容，严禁幼儿教育小学化。严格按照规定征订教材及教辅资料。学校要加强指导、督促、检查、反馈、落实教学常规。2.认真拟定各种计划，保障工作有序进行。

10、各学校要认真使用xx关区教育局下发的xx关区中小学校务日志，并认真完整地填写。依据本校情况并按照大新桥街道办教育管理中心2018年春季学期学校工作计划和大新桥教育管理中心20172018学年度第二学期教育教学工作计划的安排，认真撰写教育教学工作计划、教研工作计划、班主任工作计划、学科教学计划，各种计划要有针对性、实效性，做到目标明确、任务具体、内容充实、要求清楚、措施得力。各学科教师在认真学习课程标准、通读全册教材、全面了解教材编写意图的基础上，结合学生实际在开学一周内精心制定好学科教学计划。印制各种表册发给每位教师。教研工作计划中要有具体的活动安排，体现每次教研活动及集体备课的周次、时间、地

11、点、参加人员、主讲人或执教教师、学科或主要内容等，以便业务室根据情况参加。各学校要运用xx关区中小学各类工作计划检查登记表检查督导学校及教师的各种工作。3.变革备课方式，保证教学质量。充分利用“国家教育资源公共服务平台”“贵州教育资源公共服务平台”及“xx关教育云平台”上的资源，在教学设计及教学活动中学会拿来，达到资源共享。落实备课要求，备好每一堂课。备课本封面信息齐全（学校、学期、年级、学科、教师姓名、第几本等），环节齐备（课题、目标、重难点、教具、课前准备、教学过程、作业布置与板书设计、教学后记等不得缺项）；教学设计是教师指导课堂教学的纲领，是一堂课成败的关键，教师要以教材和学生的学习情况

12、为基础进行有效教学设计。教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析 学情、指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。首先教案的内容要求。实行一课一案（含复习课、试卷、作业讲评课、习作指导课）。每一课的教案应包括教学目标，体现三个维度；教学重点、难点；教学准备；教学实施过程，包括教师教学活动和学生课堂活动；练习和作业设计；板书设计；教学后记。教案重点和质量评定应主要体现在教学过程的设计和重、难点的突破和落实上。教学后记主要记录教学过程中的得失和心得，原则上一课一记，但不得少于每周一次以上，采用周记方式的每次字数不少于 150 字，真实而发，杜绝务虚空谈。其次使用集体备课或电子

13、备课的教案，教师要结合本班学生实际及个人教学特点进行富有个性的二次有效备课，二次备课痕迹明显（用不同颜色的笔区分）。二次备课的有价值内容不少于100 字。第三是各学科备课总量要足。按照教学内容编写好每一节的教案。课前必须编写好教案，储备课时应达2课时以上，控制在5节以内。每篇教案应显著标明课时累计数或上课时间。坚决杜绝 “空枪上阵”现象发生。各校要认真检查教师的教学设计情况，每月的检查要在教师教学设计上记载本月备课节数、检查人、检查时间，对检查情况进行通报，并认真填写在xx关区中小学教师备课检查记录表中且按时（次月7日前报上月的检查）上报到业务室（并交通报电子档）。4.践行“生命课堂”教学，提

14、高课堂教学效率。继续学习毕节市xx关区深入推进中小学课堂教学改革实施方案及xx关区大新桥教育管理中心小学课堂教学改革实施方案，明确要求，根据课堂教学改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变。充分运用“班班通”辅助教学，变抽象的说教为形象的感染，让学生在快乐感知中学到知识、提升能力。教师要走出封闭、狭隘的视野，在新课程及课堂教学改革环境下重视塑造自己。认真执行教学常规的过程就是教师自我发展的过程，要以教师是学生学习的促进者的角色定位，教学重在如何促进学生“学”的重心转换，将使得教师在常规工作中产生强烈的紧迫感。教师必须不断加强自身修养，提高教育教学理论水平，增强责任感。素质教育的实施关键在课堂，为保证教学质量，在抓备课的基础上，学校要重视课堂教学的过程管理，经常随堂听课，并进行面对面的教学评析，共同践行“生命课堂”的教学模式。同时三年级以上班级，要认真填写xx关区中小学教学常规管理班级教学日志。业务室要按教育局的要求设计出查课记录表（内容包括上课老师、学科、班级、节次、教学内容、是否按课表上课等）采用各种方式不定期对各学校教师授课情况进行巡查，并作好记录。业务室及各学校要指导并要求教师学会动用“云平台”及“班