1、2. 比一比,再组词。 庆( 廷( ) 孤( ) 螺( ) 谙( ) 厌( 庭( ) 狐( ) 累( ) 暗( )【句段集锦】1.先解释带点字的意思,再写写句子的意思。 (1)湖光秋月两相和 湖光:_ 秋月:_ 诗句的意思是:_。 (2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 红胜火:_ 绿如蓝: 2根据意思写诗句。 (1)和我久久地凝视着而互相看不够的,只有敬亭山了。 _。 (2)江南春天的美景实在太美了,这的美丽风景,曾经是多么熟悉,多么了解。 【课文链接】 1.默写古诗望洞庭,再填空。 望洞庭 _, _。(1)诗中采用_的写作手法,把_比作_, _比作_比作_。 (2)这首诗中的“两”字是指_
2、,_,“和”的意思是: _。(3)诗中描写的是_的景色。 2.独坐敬亭山的作者是_代诗人_。诗中用_的写作手法把_比作自己的知己。诗中“_, _”一句说明了诗人的心情是很孤独的。 3.忆江南的作者是_。作者通过对_春天景色的描写,抒发了作者_之情。2 桂林山水 每课一练1.读拼音,写词语。w xi pn zh pn dn lin min b du (2.形近字组词。 澜( ) 攀( ) 瑕( ) 绵( ) 润( ) 举( ) 假( ) 棉( )3.多音字组词。 s jun( 似 卷 sh jun( ) 仔细读下面的句子,填一填: 1“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山。” “这样的
3、山”指的是:_ ; “这样的水”指的是:_ 。 2“舟行碧波上,人在画中游。”这个句子用了一个比喻,作者把_ 比作_ 。【课文链接】 1.作者在写漓江的水时,分别写了漓江水的“静、清、绿”,在文中找出相关句子抄写下来,并说说这样写的好处。 (1)描写“静”的句子:_ (2)描写“清”的句子: (3)描写“绿”的句子: 你认为这样写的好处是:_ 2.你觉得本课在写法上有哪些特点? _ 3 记金华的双龙洞 每课一练1、读拼音,写词语。yn j jin zh wn y t wsny sho wi jio t b yu tu 2、形近字组词。 兀( ) 适( ) 皇( ) 碗( ) 元( ) 造( )
4、 呈( ) 蜿( ) 3、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词: 仿佛 观赏 明艳 依据 反义词: 拥挤 昏暗 蜿蜒 聚集 【句段集锦】 1、判断句子的正误(正确的打“”,错误的打“”) (1)“明艳”的近义词是“鲜艳”。 (2)“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。 (3)作者游览金华双龙洞时,由外洞直接进了内洞。 (4)内洞的特点是大而黑。 2、给句子加上标点符号。 其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多4 七月的天山 每课一练1、 读拼音,写词语。 f m n mi bi 2、写出下列词语的近义词或反义词。近义词: 柔嫩 绚烂 细碎反义词: 凉爽 寂静 盛开 1、按课文内容填空。 读了课文后,我知道作者进入天山主要描写的景物是: ,再往里走,他又描写了: ,走进天山深处,他描写的景物是: 。 融化的雪水 从高悬的山涧 从峭壁断崖上飞泻下来 像千百条闪耀的银链 在山脚下汇成冲激的溪流 浪花往上抛 形成千万朵盛开的白莲 走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦