知识学习Unit 3 Good Morning教案陕旅版文档格式.docx

1、第二课时PartBLetsleam部分的字母oo,Pp，Qq及词汇orange,pear,questionPlayagameListenanddraw第三课时sleam部分的字母Rr,Ss，Tt及词汇rabbit，sun，tigerPartcListenandtickthelettersReadandcolorthelettersListenandnumber第四课时ReadastoryReadandmatch单元具体目标在第3单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、教学实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目

2、标一、能正确认读、书写字母oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。二、能听、说、读、写以下词汇：orange,pear,question,rabbit,sun,tigero三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：Goodmoming!2Goodaftemoon!3Goodeveningl4Goodnight!情感目标一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。三、培养学生遇到困难时主动求助，勇于克服的精神。教学目标能听懂、会说Goodmomingaftemoonevemngnight!并能在日常生活中灵活运用。2能在每天的不同时

3、段正确使用相应的问候语。教学准备教师准备：一个大钟表。stalk部分的人物头饰。P19Lookandsay部分的一些场景图。眼罩一副。玩具小熊一个，节奏欢快的音乐一段。2学生准备：手工制作的钟表。自己喜爱的玩具小动物一个。教学过程一、课程导入课前问答教师戴上Letstalk部分的人物头饰，和学生做如下课前热身问答，复习之前所学的问候语：T:Hello,boysandgirls!Immr.Zhao.（教师戴上mr.Zhao的人物头饰）Ss:Hello,mr.Zhao!T：Howareyoutoday?mfine.Thankyou.Andyou?TImok.Hello,girls!myourmom

4、!（教师戴上妈妈的头饰，微笑着扣学生打招呼）Girls:Hi,mom!Hi，boys!myourdad!（教师戴上爸爸的头饰，用很粗的声音和学生打招呼）Boys:Hi，Dad!2新课导入（1）教师承接上一环节，拿出课前准备的大钟表，并借助简笔画，画一个刚刚升起的太阳，并将钟表调至上午7点，教师也可以在黑板上写7:00a.m，后和学生打招呼：Its7:00a.m.Goodmoming,boysandgirls!（教师假装伸着懒腰）Goodmorning，！（2）教师在黑板上画一个快要落山的太阳，并将钟表调至下午4点，也可用板书4：00p.m表示，然后和学生打招呼：Goodafternoon,bo

5、ysandgirls!Goodaftemoon,！（教师根据实际情况，要求学生重复并跟读几遍。）（3）教师将钟表调至下午6:30，用简笔画画出午后黄昏的场景，并标注上6:30p.m然后和学生打招呼：s6:30p.m.Goodevening,boys!Goodevening，！Goodevening,prettygirlsl（4）教师最后将钟表调至晚上9：30，用筒笔画画月亮和一些星星，并标注上9:30p.m然后假装打哈欠和孩子们挥手：s9:30p.m.Imverytired.Goodnight,boysandgirls!Goodnight，！二、课程展示活动和过程（配教材Letstalk部分的

6、图片，展示本节课要学习的对话）课文新授（1）教师播放Letstalk部分的录音，要求学生边听边用手指指着课文。（2）教师逐句播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。（3）在逐句播放录音的同时，教师可借助于简笔画、教学挂图、钟表等教学辅助手段，帮助学生理解问候的含义、用法等等，让学生在模拟的环境中进行语言的运用输出。由教师拨动钟表时间，同桌两人一组进行每一幅场景的表演，教师可根据需要邀请几组表演非常出色的学生，到讲台前为大家展示，给学生以自我展示的空间，并为在座的同学做示范，教师只做一些辅助的工作就可以了。请学生拿着各自的小钟表和小动物玩具进行自

7、主编排、表演，教师可根据需要邀请一些学生进行台前展示，最后评出最佳表演奖、最佳口语奖等等，鼓励学生积极参与课堂活动。2趣味练习击鼓传花教师安排学生坐好后，播放节奏轻快的音乐，音乐响起时学生按龙摆尾的顺序传玩具小熊，当音乐停止时，手拿玩具的同学和他（她）的同桌将站起来，根据教师所给出的时间做对话练习，如教师给出时间7:00am两名学生就要快速地做相应对话：S1：Goodmoming，S2！S2:Goodmorning，SI!在规定时间内做对的同学坐下继续游戏，做得不对的同学教师可以给一个小小的“惩罚”：让学生左手捏着右耳朵，右手摸着左脚的大拇指，定点转动几圈，然后教师用手指表示数字，并用英语问学

8、生是多少，学生迅速回答就行，这个活动对活跃课堂气氛十分有效。Letmeguess!教师首先请一名同学到讲台前戴上限罩，面向在座的学生站好。教师在该生后面调整大钟表的时间，然后发令开始。戴眼罩的学生通过自己的猜测，和在座的学生打招呼，如果猜错了，在座的学生默不作声：如果猜对了，在座的学生则快乐地回应该生。（每个学生最多只能猜3次）具体操作如下：Ready,go!（教师将钟表调至晚上10:00）Goodmoming!SS：Sl：Goodevening!Goodnight!Goodnigbt!（学生可拍手表示祝贺）三、操练活动的设计与实施建议Let（1）本部分由教师拨动钟表时间，和学生进行问答练习。

9、（2）教师在做完几组示范后，请学生来当小老师和全班学生进行问答。2Readandnumber（1）教师为学生讲解本部分的习作要求，即：按照从早到晚的时间为所给的图片和问候语标上正确的序号。（2）教师组织安排学生独立完成该部分，然后带领学生核对答案。参考答案：13423Lookandsay（1）教师组织学生齐读本部分内容后，让学生分小组编排表演。（2）请若干小组到讲台前进行表演。（3）教师给出一些类似的场景图，让学生看图说话。教学小贴士英语里的a.m和p.mAmaftermidnightPmpriortomidnight能正确认读、书写字母oo,Pp,Qq，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规

10、则。2能听、说、读、写单词orange,pear,question，并能在日常会话中熟练运用。、教师准备：Aa-Qq的字母大小写卡片各一套。（2）orange，pear，question的教学卡片。大钟表一个。2学生准备一本英语课堂练习本。教师随意拨动大钟表的时间，然后和学生进行课前热身问候，以复习所学的知识、活跃课堂气氛，让学生轻松自然地走进英语课堂，以下问候可供教学参考：（教师将大钟表调至下午4点，也可借助于板书4:00pm）Goodaftemoon,.Goodaftemoon,boysandgirls.（教师将大钟表调至早上8点）Goodmoming,.Goodmorning,every

11、one.（教师将大钟表调至下午8点）Goodevening,Goodevening,boysandgirls.（教师将大钟表调至晚上10点）Ss：Goodnight,Goodnight,boysandgirls.教师承接上一环节，拿出所学过的字母，和学生儆如下问答练习，导人新课内容：Goodmoming.boysandgirls.mynameisDd.Goodmorning,Dd.whatsyourname?mynameis.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Goodevening,Imoo.Goodevening,oo.ooisinorangeorange（升调），orange（降调）（引导学生跟读）orange（升调），orange（降调）二、课程展示活动和过程的设计建议slearn部分的图片，并展示该部分相应的字母、词汇）字母、词汇教学（1）教师首先拿出一个橘子，教授单词orange，要求学生跟读，具体步骤可参考如下：Look,boysandgirls!sthis?orange.（教师引导学生回答）o,o,o,o,3,3,orange.（教师可击掌3次，第一次最重，后两次稍轻些，便于学生对重音的把握）o,o，o，o，o，o，orange（学生模仿教师动作）（如果教师准备了橘子，不妨将橘子按瓣奖励