陕旅版小学四年级下册全册英语教案精品版Word文件下载.docx

1、六、教案中每页的竖线外留作补写内容用；七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将电子教案交教研室存档。学期授课计划教材名称英语（三年级上）出版单位陕西旅游出版社周次起讫日期课次授课时数内 容 纲 要备 注12345678910合计教研室主任 教案（课时计划）课 题 Unit 5 Do you like candies?授课时间122016年5月 9日学时教学大纲要求（教学目的） 学习目标：1. 学习“四会”单词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 2. 巩固句型： 用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物: Do you like ? Ye

2、s, I do. No, I dont. Does like ?教材分析（重点、难点）教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。 Does like ?教学难点：通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构相联系，达到自如的进行语言输出的目的。教学方法讲授法、谈论法、启发法、课堂讨论法。教具词汇卡片、ppt教学进程一、课程导入 1.复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。 2. Warming-up: Look and say. 教师带领学生仔细观察图片，看学生在图片中能找出看到什么东西？这些东西在什么地方？然后带领学生一起读一读右侧方格里的单词Can you find t

3、he .?Yes . its there.Yes . you re right. Its in /on /under/near the3.教师带领学生用红笔圈出对应的单词，也可以让同桌两人一组完成，比一比谁圈得快。二、课程展示和过程设计建议我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到单元词汇表Unit 5,请大家对照单词表，试着完成练习册第29页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。四、学生讨论、归纳，合作探究（一）温故知新让学生列举

4、自己喜欢的任何东西，教师提示运用I like的句型来完成。（二）阅读方法对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。五、展示交流（一）小组展示小组内练习用英语说说自己喜欢的水果或者食物。（二）班级展示指名学生用英语说说自己喜欢的东西。六、点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车，读单词。（三）用句子I like表达自己的喜好。七、课堂作业（一）作业当堂清 1. 单词拼写 c _ k _ 蛋糕 t_ _ 茶 b _n_n_ 香蕉 c_ndy 糖果 c_ _kie 饼

5、干 gr_p_s 葡萄 br_ _d 面包 2.单词连线 cake tea banana grapes bread candy cookie 饼干 糖果 香蕉 葡萄 蛋糕 茶 面包 （二）挑战自我 仿照例句，各写三个句子。例句：I like cakes. She likes bananas.板书设计：Unit 5 Do You Like Candies?cake 蛋糕tea 茶banana 香蕉 I like grapes 葡萄 She He likes bread 面包 candy 糖果 cookie 饼干教学小结（经验教训、学生反映、改进意见等）2016年5月13 日 2.学习句型Do y

6、ou like ?询问对方的喜好，以及肯定回答和否定回答：Yes, I do.No, I dont.（一）学习本课句型，并进行替换人称练习。（二）进行一般疑问句的声调练习。（三）学习主动询问他人喜欢的东西。学会句型替换，并理解部分单词的复数形式和单数第三人称的变化。 （一）温故知新师：What do you like?生：I like cakesbreadcandies.自主读part A的Lets talk的句子，师生一起理解句子意思。同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。二、展示交流（10分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。三、 点拨

7、升华（8分钟）（二）小组内做part B的Do a survey,并画笑脸和哭脸。（三）试分析do和does的用法。四、课堂作业（5分钟）作业当堂清1.完形填空。 （1）A:_ you like candies? B: No, I _. （2）A: _ she like bananas? Yes, she _. （3）A: _ you like bread?B：_,I do.（4）A：_ he like bananas?B: _, he doesnt.A: Do you like candies? Yes, I do.No, I dont. A: Does the monkey like ba

8、nanas? Yes, it does.No, it doesnt.132016年5月16 日教学目标：一.运用“四会”词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie造句，并用所学单词和句型进行对话。二.学习 what do you like?句型及其回答。能听懂、会写、会读、会说cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookies掌握what do you like？句型及其肯定和否定回答。一. 学习目标（2分钟）（一）运用“四会”单词cake, tea, banana, grapes, bread

9、, candy, cookie并用所学单词和句型造句和练习对话。（二）学习what do you like？二. 自主学习（15分钟）运用上节课所学知识操练对话：1.师生问答。 Yes, I do. No, I dont. Does the monkey like ? Yes, it does.No, it doesnt. 2.生生对话。（二）导入新课挂图演示，并引出句子what do you like？学生随即说出喜欢的东西.运用句子I like very much。They are nice.同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。小组合作用转换人称造句，并进行回答。三. 展示交流（10

10、分钟）小组内练习用英语询问对方喜欢什么。并说明理由指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方或者他人喜欢的东西是什么，并做回答。四. 点拨升华（8分钟）（三）小组内分角色，读对话。（四）上台表演对话。五. 课堂作业（5分钟）1.单词拼写并说出汉语意思 c _ k _ t_ _ b _n_n c_ndy do_sc_ _kie gr_p_s br_ _d li_e wh_t教师说句子，学生将听到的句子写出来，并翻译。Do you like candies？ Yes, I do。what do you like？I like cookies very much。 What do you like？I like cakes very much。 What does your cat like? It like