1、7.各个学段的阅读教学都要重视( )和( )。8.写作是运用语言文字进行( )和( )的重要方式,( )是语文素养的综合体现。9.综合性学习应贴近( ),应突出学生的( ),应强调( )。10.写作的评价,应按照不同学段的目标要求,综合考察学生写作水平的发展状况。第一学段主要评价学生的( );第二学段是习作的起始阶段,要鼓励学生( );第三、四学段要通过多种评价,促进学生( )、( )地表达。各学段对作文的评价还须关注学生( )的情况。二、单项选择题 (20分)1.语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是( ) A. 语文实践 B.知识传授 C.积累感悟
2、D.语感训练 2. 语文课程的基本特点是 ( )A.思想性和工具性的统一 B.人文性和工具性的统一C.情感性和工具性的统一D.言语性和工具性的统一 3. 教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的 ( ) A. 教学材料 B.学习工具 C.课程资源 D.教学内容 4.语文教材的编写应符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,这样有助于激发学生的学习兴趣和( ) A. 母语情感 B.审美意识 C.创新精神 D.爱国热情 5.学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和 ( )A. 实施者 B.促进者 C.参与者 D.引导者 6.第一学段新课标对汉字的基
3、本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( )A.了解 B.基本掌握C.掌握 D.不要求7.学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:A第一学段B第二学段 C第三学段D第四学段8.阅读教学过程是:A学生与文本之间对话的过程。 B学生与教师之间对话的过程。C教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。9.锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生:A在各科教学活动以及日常生活中B在口语交际课中 C在家庭生活中 D在与社会人群交往中10. 口语交际的教学目标表述有错误的一项是( ) A应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 B努
4、力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学,不要讲授口语交际知识。C重视口语交际的文明态度和语言修养。D口语交际是听与说双方的互动过程。三、多选题。(10分) 1关于课程的基本理念,正确恰当的表述是: 全面提高学生的语文素养。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 努力建设开放而有活力的语文课程。 正确把握语文教育的特点。 2关于第一学段识字与写字,课程标准提出: 识字写字是阅读和写作的基础。 12年级要多认少写。 引导学生掌握基本的书写技能。 初步感受汉字的形体美。 3各个学段的阅读教学都要重视: 朗读 分角色读。 表演读。默读 4.综合性学习的评价应着重于学生的: 合作精神 创新意识 参
5、与程度 探究精神 5.学生作文修改的评价要:注意考察学生修改作文内容 注意考察学生修改作文态度 注意考察学生修改作文过程 注意考察学生修改作文方法四、是非题(10分)1.小学一、二年级应学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记汉语拼音字母表。()2.学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。3.小学五、六年级要求背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于100万字。4.小学三、四年级课内习作每学年16次左右。 ( )5.语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。五、简答题(20分) 语文课程的基本
6、理念是哪四条?请简要说说你对每条的理解。 附参考答案:一、填空题。(35分,每空1分)1.语言文字是人类最重要的(交际工具)和信息载体,是人类文化的重要组成部分。2.学生是学习的( 主体 )。语文课程必须根据学生身心发展和的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,积极倡导( 自主 )、( 合作 )、( 探究 )的学习方式。3.课程目标( 九 )年一贯整体设计。按( 12年级 )、( 34年级 )、( 56年级 )、( 79年级 )四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的整体性和阶段性。4.学段目标与内容从( 识字与写字 )、( 阅读 )、( 写作 )、( 口语交际)四个方面提出要求。课程标
7、准还提出了( 综合性学习 )的要求,以促进学生语文素养全面协调地发展。5.口语交际是( 听 )与( 说 )双方互动的过程。教学活动主要应在( 具体的交际情境 )中进行。(一)充分发挥师生双方在教学中的( 主动性 )和( 创造性 );(二)教学中努力体现语言课程的( 实践性 )和( 综合性 );(三)重视( 情感 )、( 态度 )、( 价值观 )的正确导向;(四)重视培养学生的( 创新精神 )和( 实践能力 )。7.各个学段的阅读教学都要重视( 朗读 )和( 默读 )。8.写作是运用语言文字进行( 表达 )和( 交流 )的重要方式,( 写作能力 )是语文素养的综合体现。9.综合性学习应贴近( 现
8、实生活 ),应突出学生的( 自主性 ),应强调( 合作精神 )。第一学段主要评价学生的( 写话兴趣 );第二学段是习作的起始阶段,要鼓励学生( 大胆习作 );第三、四学段要通过多种评价,促进学生( 具体明确 )、( 文从字顺 )地表达。各学段对作文的评价还须关注学生( 汉字书写 )的情况。二、单选题。(每个小题2分,共10分)1.语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是( A )2. 语文课程的基本特点是 ( B )3. 教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的 ( C ) 4.语文教材的编写应符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学
9、生的经验世界和想象世界,这样有助于激发学生的学习兴趣和( C ) 5.学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和 ( D )( C )( B )( D ) D、学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。( A )A在各科教学活动以及日常生活中 B在口语交际课中10. 口语交际的教学目标表述有错误的一项是( B ) 1、 关于课程的基本理念,正确恰当的表述是:(1 4 2 3) A、 B、 C、 D、 2、关于第一学段识字与写字,新课标提出:(1 2 3 4) A、 B、 C、 D、 3、各个学段的阅读教学都要重视:(1 4) A、 B、 C、 D、 4、综合性学习的评价应着重于学生的:(
10、2 4) 合作精神 创新意识 参与程度 探究精神 A、 B、 C、 D、 5、学生作文修改的评价要:(1 2 3 4) 注意考察学生修改作文内容 注意考察学生修改作文态度 注意考察学生修改作文过程 注意考察学生修改作文方法 A、 B、 C、 D、1.对 2.错 3.错 4.对 5.对。略小学语文新课标测试二(15分)1、语文课程是一门学习的、课程。2、和的统一,是语文课程的基本特点。3、语文课程应培养学生具有适应实际生活需要的、,正确运用祖国语言文字。(2分)4、语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的途径也应是语文实践。应该让学生,在大量的实践中体会、把握运用语文
11、的规律。5、语文课程应特别关注的特点,在教学中尤其要重视培养和的能力。6、课程目标从、三个方面设计。二、选择题。(20分)1、九年义务教育,要求学生认识( )个左右常用汉字。A 2800个。B 3500个。C 3700个。D 4200个。2、学习默读从( )开始。A 第一学段。B 第二学段。C 第三学段。D 第四学段3、九年课外阅读总量应在( )万字以上。A 200 B 300 C 400 D 500 4、语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位,因为它具有多重功能和 ( )。A 奠基作用 B 交流作用 C 工具作用 D 核心作用5、口语交际教学中选择的话题应当( )。A 贴近生活 B 贴近教材 C 有语文特色 D 有文化内涵6、语文评价应定性评价与定量评价相结合,但更应重视 ( )。A 定量评价 B 终结性评价 C 定性评价 D 表现性评价7、阅读教学是( )之间对话的过程。A 学生、教师 B 学生、教师、文本 C 学生、教师、教科书编者、文本 D 学生、
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1