1、它有什么特别之处?学生自由回答:美观、新颖等。学生回答。学生观看。教师:看到奖杯你想到了什么?学生:想到中国健儿的努力拼搏,想到领奖等。初识奖杯,联系学生已有的生活体验。2.挖掘奖杯内涵。那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧!课件出示经剪辑的影像,学生观看,并谈谈自己的体会。教师小结,激发学生的民族自豪感:金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报,是奋发向上的见证,是荣誉,更是献给祖国母亲最好的礼物。3.探索奖杯的艺术特色。正因为奖杯如此重要,所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。提问:在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗?学生回答,教师根据学生的描述在黑板上简单画出奖杯外形
2、。教师出示各种有代表性的奖杯图片提问:(1)你最喜欢哪个?(2)你能说说它们的共同点和不同点吗?(学生欣赏、评述)学生归纳,教师板书。共同点:奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。不同点:不同外形种类(几何形、人物形、动物形、植物形等)不同材质种类(金质、铜质、水晶、合金等)师生讨论小结:有的造型简洁大方,有的精美华丽,有的形象可爱。获得更多的感性素材,进一步认识奖杯,为启发学生的创作思路作铺垫。2008年北京奥运会就快到了,让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧!请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯,可让学生先表达自己的想法,启迪。学生回答问题。学生欣赏评述。学生谈论自己的想法。
3、学生制作。学生展示自己 作品。教师及时总结学生想法的亮点,并罗列学生设计的类型:植物类、动物类、抽象类。师生探讨,如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。4.泥塑奖杯。学生根据自己设计的草图自由制作。(学生可在纸上作草图,也可直接泥塑造型)教师巡视指导。教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。5.学生作业展示。学生展示自己设计的作品并介绍。评出最佳创意奖、最佳制作奖,鼓励学生,使其获得成就感。小结:有我们这么多同学的鼓励和祝福,在 2008年奥运会上我国体育健儿一定能取得更辉煌的成绩!备 课 纸 课题:茶 课时:二课时 教学目标:1.初步了解我国茶文化的历史,知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一
4、些简单方法。2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒,或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3.认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。让学生初步了解中国茶文化,并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。专题学习网页,网络教室。收集有关中国茶文化的图文资料。学生可能会出现的问题 怎样让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美,激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教学建议 全面展示中国的茶文化,如:茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术(如:绘画、
5、书法、木雕)、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等等。课后反思 在美术课上特别是手工课,材料的准备是非常重要的。由于在设计包装上材料的局限性,很难设计出精美的作品来。教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 1.创设情景,激发兴趣。(1)播放采茶舞曲,教师表演茶道艺术,并斟上一杯热茶,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的味道,并交流喝茶的感受。(2)学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息,引出学习问题。很多同学对中国的茶文化很有兴趣,今天老师将和大家一起,运用网络资源,通过自主探究,进一步了解中国茶文
6、化。2.明确目标,确定研究主题。(1)茶文化源远流长,博大精深。你准备了解、学习哪一方面的知识?学生将研究问题说出,教师板书。(2)教师提供学习网页。网页的结构主要有 9大块:“源远流长的茶文化”;“名茶大观园”;“制茶工艺知多少”;“如何品茶及饮茶的益处”;“清香的茶文化”;“韵味茶馆”;“造型各异的茶具”;“多彩的茶叶包装盒”;请您留言:研究了中国茶文化,你学到了哪些知识?3.网上学习,自主探究。(1)学生通过网络进行探究。在学习目标的指引下,选择感兴趣的问题,充分利用中国茶经网页学生观察、欣赏,闻一闻清香,评一评味道,并互相交流汇报。学生说要研究的问题。学生通过网络查询有关茶文化的资料。
7、互相交流。学生观察两个不同的茶包装。学生欣赏。找一找共同点。谈一谈第一印象。学生讨论。学生设计制作。课件,通过超链接等方式大量搜索图文资料,转入不同的知识点进行自主探究性学习。(2)教师及时了解学生的学习情况,并提供适当帮助和指导。4.汇报交流,深化提高。(1)剖析整理。学生分组,围绕共同问题协作学习,通过收集、讨论、分析和整理,做好向全班汇报交流的准备。(学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿)(2)汇报交流。小组之间进行充分交流,及时修改、完善自己的探究成果。5.发表感受,拓展延伸。(1)师生进入网上留言板,进行在线发言交流。(2)学生个人留言完成后,认真阅读、思考老师和同学的留言。(3)
8、在交流的基础上,根据学习的感受和体会,鼓励学生课后进一步学习,可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画,并为下节课做好准备。第二课时 课前准备(学生)收集各种茶叶包装盒,水彩笔或蜡笔。(教师)课件,范作,收集各种茶叶包装盒。教学过程 1.组织教学,导入课题。(1)教师出示普通纸的茶包装(里面装着茶叶),请同学们猜猜它是什么?这样的包装让人有购买欲望吗?再拿出一个精美的茶包装盒,将茶叶放进去。这样呢?(2)小结:一个精美别致的茶包装,不仅能给人以美的享受,还能直接刺激消费者的购买欲望,从而达到促进销售的目的。好的茶包装具有收藏价值,也可作为复用包装再次使用,在节约资源的同时,弘扬了茶文化。介绍
9、自己作品的创作过程,并评价。(3)揭题:今天我们学习茶叶包装设计。2.欣赏与评述。(1)老师收集了很多精美的茶叶包装盒,请同学们欣赏。(2)找一找共同点:文字(茶名、品牌、生产厂家及简要说明)、图案、色彩。(3)请学生谈一谈第一印象:美观、醒目、色彩和谐、形状各异 3.启发与尝试。(1)讨论设计特点及规律。茶包装的文字设计。主要包括:茶名、品牌、生产厂名、简要说明。茶包装的文字是设计的重要部分,一个包装可以没有任何装饰,但不能没有文字,正如同一个人一样,他一定有名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目?哪些文字可以小些?茶名、品牌要设计得较大,特别是茶名,而生产厂名、简要说明可设计得较小。怎样将文
10、字设计得更美观?(教师可根据学生回答,课件出示各种字体)可以用到我们学过的各种美术字,如:黑体、宋体、变体美术字 中国的书法艺术有着悠久的历史,而且有较强的艺术性和观赏性,适当地运用书法,能体现茶文化丰厚的底韵,体现中华民族悠久的文化历史。也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。文字设计中增加咏茶的诗句等等。茶包装的图案设计。你打算在茶叶包装盒上设计怎样的图案?(茶叶本身的图案,茶具、茶馆的图案)茶叶是一种民族性的产品,可以运用一些具有强烈民族文化气息的图案如:体现茶文化的中国画、装饰纹样、吉祥图案以及民间剪纸、少数民族图案 茶叶出产地的风光图片,咏茶的诗意图。运用学到的点、线、面和几何曲线也是
11、很好的表现方法。茶包装的色彩设计。你认为在茶叶包装盒上什么样的色彩最能吸引你?简洁明快、华丽动人、质朴自然或清新淡雅的色彩。注意问题:色彩和整体风格的统一,不能用色过多,否则形成不了色调。茶包装设计中的文字、图案、色彩等要素是与茶叶紧密相关的,并表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。4.创意设计,作业练习。(1)要求:今天我们来做小小设计师,用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。(2)学生确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明。(3)学生作业设计,教师进行针对性指导,对有创意的设计进行表扬和点评,以此来启发其他同学。5.师生共同评价,深入体会。(1)自评:介绍自己作品的创作过程。(2)组评、互评和教师评相
12、结合。6.提供主题,拓展思路。了解和关注其他商品的包装设计。风筝 课时:三课时 教学目标:1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料,懂得风筝的构造与平衡的关系,认识风筝骨架类型特点。2.初步掌握风筝骨架的扎制方法,学习用对称的方法画轮廓、图案,设计制作一个风筝,尝试掌握放飞风筝的技巧,培养孩子动手实践能力。3.通过收集、了解、制作、放飞等活动,激发学习美术的兴趣,培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子,放飞上蓝天的技巧。了解风筝传统艺术,制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝,并放飞上蓝天。有关风筝网站收集、风筝图片,准备一些风筝成品。有关风
13、筝资料收集、制作材料准备。学生可能会出现的问题 不能把所有的材料都带来。不可能自己用竹子制作风筝的骨架。教学建议 可以叫学生去买制作风筝的有关材料,然后叫学生进行组合拼装。这样就简单的多了。课后反思 由于材料的局限性,不能够把风筝制作的很美观。教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 教学过程 1.导言(单元概述)。(1)春天来临,积雪慢慢融化,大地从沉睡中苏醒,小鸟在枝头歌唱,树木吐出嫩绿,泥土散发着芳香。春天象征着生命,春天象征着希望与力量。伴随着春风,美丽的风筝飞上了蓝天,它把人们的理想希望带入美妙的境界风筝集艺术、科技、体育于一身,放风筝是春日里一项有意义的体育活动,如果
14、能放飞自己亲手扎制的风筝上天,那是多么有趣高兴的事呀!(2)根据同学们的提议,我们将进行风筝风筝飞上天风筝主题活动,本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料,进一步了解风筝艺术,设计制作一个风筝,让它学生收集有关风筝的资料。四人小组完成任务。制定小组制作计划和分工。飞上蓝天。届时将请同学自评和互评,评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名,我们将颁发获奖证书。2.任务。(1)你是一名优秀的学生,你爱动脑动手,思维活跃,喜爱美术,你认为这次活动是你展现才能的机会,应该把握,即使没有做出优秀的作品,对你来说也是一次不错的实践与锻炼。(2)请 4人一组共同完成以下任务:了解风筝艺术,设计
15、制作一个风筝,让它飞上蓝天,并且做好活动资料的收集积累工作。3.过程。(1)活动 1(课时 1),有关风筝资料的收集:小组准备工作:a.将全班同学 4人一组(以居住地或同学自由组合,教师做好联系调配工作),分为若干组,各组同学合作完成任务。b.各组选举组长,根据自己的特长分配工作,做好准备工作。c.组长要建立本小组工作目录,在目录下记载本组同学的学习过程资料,方便同组同学互相交流。d.明确本次活动的任务:以小组为单位,利用因特网、书本,或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料,完成风筝知识小报或小课题调查报告,各种风筝展。收集信息资料:访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如果
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