创新设计届高考生物一轮复习 第五章 第25讲 生物的进化随堂演练 苏教版必修2Word格式.docx

1、D项是现代生物进化理论的观点，不是达尔文的观点。答案：D2（2010苏州模拟）农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（）A杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生B杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性害虫抗药性的产生是变异的结果，抗药性的增强是农药对害虫进行选择，有抗药性基因的个体存活并且抗药性逐渐积累增强的结果。B3（2010青岛模拟）某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成为工业区。下表为该地区不同时期两种尺蛾的数量变化：森林时期建成工业区后50年灰尺蛾黑

2、尺蛾99%1%分析这种变化的原因是（）A定向变异作用 B自然选择作用C灰尺蛾迁入，黑尺蛾迁出 D工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾自然选择学说认为，变异是不定向的，自然选择是定向的，自然选择决定生物进化的方向。4（2009南京模拟）现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在（）突变和基因重组产生进化的原材料种群是进化的单位自然选择是通过生存斗争实现的自然选择决定生物进化的方向生物进化的实质是基因频率的改变隔离导致物种形成适者生存，不适者被淘汰A B C D本题综将基因考查了达尔文自然选择学说、现代生物进化理论。现代生物进化理论认为：

3、种群是生物进化和繁殖的基本单位；生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；隔离导致新物种的形成，形成新物种的标志是产生生殖隔离。C5狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分析下列说法，不正确的是（）A狼在客观上起着促进鹿发展的作用B狼的存在有利于增加物种多样性C鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化D鹿的进化速度比狼的进化速度快 任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，对对方进行着选择。相互选择的结果使双方都朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。6由于某种原因使某森林中几乎所有树木的树皮

4、颜色变成了灰白色。多年以后，使该森林中不同颜色蛾的数量发生了变化。下图中能恰当表达这一变化的是（）树皮变成了灰白色，蛾的颜色为灰色和白色的个体有利于生存下来。7（2010海淀模拟）在一个种群中，开始时A基因频率为50%，a基因频率为50%。三种基因型的比例分别是：AA为25%、Aa为50%、aa为25%，但基因型为aa的个体其生存能力和竞争能力明显低于另两种基因型的个体。那么经过了若干代的自然选择后，你认为下列哪种变化是符将基因实际情况的（）AA基因和a基因的频率基本不发生太大的变化B从上述结果可以得出生物进化的方向是由可遗传的变异决定的C基因型aa在逐渐下降的同时，AA、Aa也在下降Da基因

5、的频率越来越低，A基因的频率越来越高在生存斗争中，由于基因型为aa的个体生存能力和竞争能力低于基因型为AA、Aa的个体，故其容易被淘汰，则a的基因频率越来越小，A的基因频率越来越高；基因型为AA、Aa的个体在生存斗争中容易生存下来，因而基因型为AA的比例逐渐增加。8（2010武汉模拟）某种群产生了一个突变基因S，其基因频率在种群中的变化如下图所示。对于这个突变基因，以下叙述错误的是（）AS的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰BS纯将基因子的存活率可能高于s纯将基因子CS纯将基因子的生育率不一定高于杂将基因子D该种群基因库中S频率的变化表示新物种将产生本题综将基因考查学生对现代生物进化理论的理解情况

6、。种群基因频率发生了改变，说明生物发生了进化，不能说明新物种将产生，形成新物种的标志是生殖隔离。9（2008山东理综，5）下列与生物进化相关的描述，正确的是（）A进化总是由突变引起的 B进化时基因频率总是变化的C变异个体总是适应环境的 D进化改变的是个体而不是群体种群是生物进化的基本单位，进化的实质就是种群基因频率的改变，所以如果发生进化，那一定是有基因频率的改变。10下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是（）A一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化B在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1C基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A

7、基因的频率大于a基因的频率D因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体基因频率的改变才能说明物种进化；Aa自交后代，A的基因频率始终等于a的基因频率；男性色盲患者多于女性患者，原因是男性只有一个色盲基因就表现患病，而女性必须同时具有两个色盲基因才表现患病，而非色盲基因频率在男女群体的不同。11研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因频率。甲种群：AA个体为24%，aa个体为4%。乙种群：Aa个体为48%，aa个体为16%。下列有关叙述正确的是 （）A甲种群生物所处的环境变化剧烈B乙种群生物基因突变率很高C乙种群生物所处的环境变化剧烈D甲、乙两种群生物无突变，环境

8、基本相同甲种群的基因频率：A的频率24%（124%4%）1/260%，a的频率160%40%；乙种群的基因频率：A的频率48%1/2（148%16%）60%，a的频率160%40%。由于自然选择决定生物进化的方向，甲、乙两种群基因频率相同，故二者所处的环境基本相同。12生物多样性的形成是生物进化的结果，以下说法正确的是（）A体现了个体水平、生态系统水平上的多样性B内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性C研究历程主要依据进化理论的构建D生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果生物多样性包括基因、物种、生态系统三者的多样性，体现了分子、个体、生态系统三层次水平上的多样性，研究的主要依据是

9、化石。13某种群中AA、Aa、aa的基因型频率如图，其中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。则该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率的结果最可能是（）14（2010海南月考）下列关于自然界中影响物种形成的因素，不正确的是（）A突变和基因重组是物种形成的内因 B自然选择是物种形成的外因C隔离是物种形成的必不可少的重要因素 D物种的形成有的不需要经过隔离隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是物种形成的标志。有的物种如多倍体的形成可以不经过地理隔离而直接达到生殖隔离。二、非选择题15（2010太原质检）小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖，其主要成果之一是将偃麦草与普通小麦杂交，育成了具有相

10、对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种小偃6号。小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交。远缘杂交的难题主要有三个：杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”。（1）普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交所得的F1不育，其原因是_。要使其可育，可采取的方法是_ _。这样得到的可育后代是几倍体？_。（2）假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F1可育但更像偃麦草，如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代，下一步的办法是_。（3）小麦与偃麦草属于不同的物种，这是在长期的自然进化过程中形成的。我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成（见下图），请在下面填出下图中相应的生物学名词。_六倍体和二倍体杂交得到的子代是不

11、育的，因为在F1中没有同源染色体，联会紊乱产生正常配子的概率很小；要想使这个个体可育，就应该使其细基因的中含有同源染色体，通常的办法就是用秋水仙素处理，使染色体数基因加倍。为了使杂交后代的性状更像小麦，应让后代不断和普通小麦杂交，这样后代中的小麦遗传物质就会占有较高比例。现代生物进化理论认为，物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成。（1）F1在减数分裂过程中联会紊乱，形成可育配子的概率很小使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数基因加倍八倍体（2）将杂交后代与普通小麦反复杂交（3）突变和基因重组（或

12、可遗传的变异）种群基因频率生殖隔离16某研究小组研究了某地的两个湖泊。这一地区有时会发洪水。每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色和金黄色。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种假设，如图所示。（1）在假说甲和假说乙中，湖泊和湖泊中的两种鱼的祖先各是哪种鱼？_。（2）DNA分析表明，湖泊中红褐色鱼与湖泊中红褐色鱼亲缘关系最近，这一证据支持哪个假说？_。（3）假说甲是否符将基因当地实际情况？为什么？_ _。（4）什么证据可以帮助你确定湖泊中的红褐色鱼和金黄色鱼不是一个物种？作为信息给予题，在解答时要注意题干的信息提取。本题的题干中给出了“有时会发洪水”的信息，即在洪水泛滥时，两种鱼可能流入对方水体中，再结将基因DNA分析即可做出较为准确的分析与