一年级数学上册期末复习计划及教案Word文档下载推荐.docx

1、13使学生能正确地数出数量在1120的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。14使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写1120各数。15使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。16使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。17使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。18培养学生的观察能力。19使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。20使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。21通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。复习重点：20以内进位加法和10以内加减法

2、，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题复习难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。复习时间安排：1月10日复习数一数、比一比1月11日复习位置1月14、15日复习110的认识和加减法1月16日复习认识图形1月17复习1120各数的认识1月18日复习认识钟表1月21、22日复习20以内的进位加法1月23日综合复习复习过程：第一课时：复习目标：知识与技能：通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。过程与方法（复习策略）：在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。情感态度与价值观：经历分类、比较的过程中，感

3、受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。发现并提出比较的简单数学问题。一、动手游戏数一数、比一比 小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。老师说学生边说边做（大小）二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片，你

4、还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象

5、力和观察能力6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。7、游戏男女找家出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。三、练一练：1数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人（2）让学

6、生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应（3）要求按顺序一个一个地数数（4）同学随便说个数，数出后面五个数来2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920 913 68 903、说一说，是对还是错（1）910（ ） （2）65（ ） （3）78（ ）四、单元试题检测1、数一数，每一种物品有几个? （12分）（ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球2、看图圈数。（12分）3、按要求，画一画。（20分） （1）画，比多 （2）画，比少 （3）在最短的后面画“”，最长的后面画“”。 （ ） （ ）（4）在最高的下面画“”。 （ ） （ ） （ ）4、看数画图。（1

7、0分） （1）画5个 （2）画7个5、我会连。 6、想一想，画一画。（30分）1、在多的后面画。2、在少的后面画3、多的画，少的画。4、长的画，短的画。第二课时：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。 2、培养观察、分析、比较的思维能力。 3、培养团结、合作、互助的精神。根据行列确定某一物体的位置。能用语言去描述某一物体的位置。复习准备：挂图投影课件座次卡 教学过程：一、自我介绍，初步感知位置 1、谈话引入 师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你 2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。二

8、、创设游戏活动，进一步感知位置 1、找座位游戏 每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号） 先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说（学生互相说一说） 在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。学生按卡找座位 2、介绍方法 谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置” 板书课题：位置 3、介绍新位置 你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。（多说一些）

9、4、点名游戏 现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？第6组第3个站起来！第2组第1个拍拍手！在哪里？第3组第4个是谁？谁愿意像老师这样发令做裁判？5、进一步探究位置相互间的关系 我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系呢？指名小组汇报 生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。三、练习反馈 1、教师谈话：在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看 （1）课件出示练习题 让我们好好看看电影院的座号有什么特点？左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。（2）师：那第一位小女孩拿着

10、9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。你们是怎样找到这个座位的？（生口答） 看书：把剩下的小朋友找见座位连线 （3）全班汇报，学生说，教师课件演示。小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！2、挂图出示 （1）情景导入 有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？（2）全班交流 同学们真聪明，想出了为么多办法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它完成练习题吧。3、同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！完成剩下的练习题，独立完成，集体订正 4、师：同学们学习很认真，解决了

11、许多生活实际中的问题，现在就让我们轻松一下，做一做大家都喜欢的游戏，“听反话” 要求：（1）同座位的，一个说一个做。（2）一个同学说，全班做 （3）一个同学做，全班同学说。第三、四课时：通过复习使学生熟练地数出110各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。过程与方法：通过复习使学生掌握110数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。一、引入课题（一）同学们这节课我们

12、一起来复习第三和第五两个单元，110的认识和加减法。请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）汇报：我们学了什么知识？这单元内容我们都要注意什么？二、基本训练，根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说做题方法及注意事项。看图写数。你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规范）2、重视比较方法的梳理：一一对应比较；-数数比较 三者之间的比较（先两两比较，再选出最大、多、小、少的）出示下列式题比大小。怎样比较不会出错？3、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是（ ）。重点练习从左（右）圈几个和第几个。（1）图中一共有（ ）个图形。（2）从右往左数， 是第（ ）个。（3）从左往右数， 排