苏教版一年级语文全册教案新版上册Word文档格式.docx

1、教师适时表扬激励。二、看图学习1导入。 要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。今天这节课,我们就一起来学学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。，2出示第一页插图。 （1）上面的两位同学在干什么？（一个在读书，一个在写字。 （2）中间的两位同学呢？他们为什么要做眼保健操？（经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。 （3）下面的同学们正在干什么？（医生正在帮助他们测视力，如果有问题他们就要及时治疗。 （4）这就告诉我们保护

2、视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。3出示“读书姿势”插图。 （1）怎样的读书姿势才是正确的呢？请大家看着图，说说。 （教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。 （2）练一练。教师巡视指导纠正。 （3）比一比。看谁的姿势最正确。4出示“写字姿势”图。 （1）许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？ （2）检查，表扬姿势正确的同学。 （3）看图，指导正确的握笔姿势。 （4）学习儿歌。 读书写字三个一，眼离书本一尺远， 胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。 （5）反复训练。 让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比赛。三、课堂小结。以后的每一天，

3、我们都要读书写字，每一天都要跟今天一样摆好姿势，只有这样，才能保护好眼睛，让它永远明亮。四、板书：读书写字三个一，眼离书本一尺远，第二课时1请小朋友们打开书包，取出书包中的物品，说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？ （书、作业本、文具盒等，这些都是在学习中需要的东西，我们把它们叫做学习用品。2这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。3揭示课题：爱惜学习用品。1自由读图，说一说每一幅图分别告诉了我们什么？2全班交流。保持铅笔尖尖又尖，用完铅笔套上笔套，铅笔摆放整齐有序，教科书要包好封面，写字之前把手擦净，写完作业把角压平，各种用品分类摆放。3选择你已经学会的内容

4、，做给组内的小伙伴看。4推选表现出色的学生上台示范，树立标兵。三、教学儿歌，帮助记忆小小书包四四方，里面东西可不少。 书、文具、练习本，按着顺序放放好。写字前，擦擦手，写字后，压压角，养成习惯很重要。四、课堂小结。在以后的每一天，我们都要养成爱惜学习用品的好习惯。让我们来比一比，赛一赛，看谁做得最好。五、板书：汉语拼音：1、 a o e1.会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。2.认识声调符号，能正确读出a o e的四声。3.认识四线格，练习在四线格中书写汉语拼音。4.感受学习汉语拼音的乐趣。重点：认读a o e及四声，并能正确书写。难点：读准四声。教学准备：卡片、录音。 一、

5、谈话导入1小朋友们，上一年级了，你们最想学什么？好多小朋友都想快些认识字宝宝，因为这样就能自己读故事。别着急，要认识字宝宝还得先认识它的好朋友汉语拼音。只要你认识了它们，同样也能读精彩的故事。2学儿歌。汉语拼音用处大，读书识字需要它。帮助学习普通话，我们一起学好它。二、出示情境图，教学语境歌1（看课本上的图。）你看了这幅图，想说些什么？ （1）你能说说你看到了什么吗？ （2）山村的早晨真是太美了！让我们再来仔细听一听，看谁的耳朵最灵，听到好听的声音。小朋友们看得很认真，听得也很仔细，现在请你一边看画面，一边听老师把这幅图连起来讲一讲。 大公鸡，o o啼， 小白鹅，e e叫，三、认识拼音，读准拼

6、音1 教学单韵母a。（1）多媒体显示表音表形图。小朋友们，图上画了谁？说得很对，跟大家示范一下。（学生示范后，总结发音方法：发a时，嘴要张得很大，要读得响一些，长一些。你会编一句口诀来记住a吗？（嘴巴张大aaa。（2）练读a的音。2 教学单韵母o e 。（1）方法同a。（2）指导学生编口诀。嘴巴圆圆o o o， 嘴巴扁扁e e e。3 练习。（1）跟老师做课中操。（2）游戏：找朋友。（图与拼音交朋友。），（3）考考你：看口型、说发音。（师生互动、生生互动。四、识记字形，教学书写1出示三幅插图，识记字形。（l）这三幅图可以帮助我们记住这三个拼音的字形，请你仔细看看图，有什么发现？跟同桌交流一下。

7、（2）学生自由交流。（多媒体随机出示阿姨的头形a，红太阳o，白鹅的翅膀e。2认识四线格。（1）出示四线格。（2）这就是拼音的家，数一数，一共有几条线？它能搭成几层楼？（3）教师：四条线隔成了三格，分别是上格、中格、下格。3指导书写a o e。（1）教师示写a的书写过程。（2）说一说怎样写a。（先画一个半圆，再写竖弯。（3）板书范写，学生书空。（先自己写，再在同桌手心里写。（4）在书上描红，注意笔顺。（5）用同样的方法学写o和e。4布置作业。（1）在四线格中书写a o e。 （2）对着小镜子，练习读拼音。a o ea嘴巴张大 a a a，o嘴巴圆圆 o o o，e嘴巴扁扁 e e e。一、游戏导

8、入1小朋友们，我们已经和三个单韵母交了朋友，你还认识它们吗？（教师做口型，生猜韵母。2发下拼音卡片，请学生做口型后找朋友。二、教学a的四声1小朋友们，你们有帽子吗？每个季节你们会戴上什么样的帽子？2a也喜欢帽子，它也有四顶帽子，就是它的四个声调。（显示 。3这四声该怎么读呢？（显示课文中的声调示意图，并用儿歌帮助记忆。一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。4领读a的四声。5学生练习读a的四声。6组词帮助记忆。（如：，阿姨。三、教学o e的四声 方法同上。四、练习巩固1戴帽子游戏。 给下列韵母标上第三声：2看谁认得准，读得快：2 i u 1学会3个单韵母i u ，能够读

9、准音、认清形，并能正确书写。2能够直接读出i u 的四声。读准i u 卡片，录音。一、导入：认读三个单韵母，并说出相应的儿歌。二、教学语境歌1出示情境图。（1）仔细看看图，说说图上画了哪些小动物？（2）想一想，三个小动物之间发生了一个什么故事？2教学语境歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。3出示i u 三、教学 i u 的音和形1出示 i u 的表音表形图，组织学生自学，并说说记住了哪个韵母？是怎样记住的？2学生交流，教师小结。i的竖像蚂蚁的身体，点像蚂蚁的头；u的形状像乌龟的背；的U像金鱼的身体，两点是它的两只眼睛。3你会读哪个韵母？是怎样读的？4学生再次交流，教师顺势引导编

10、出儿歌。 牙齿对齐i i i ； 嘴巴小圆u u u ； 像吹笛子 5谁当小老师，领大家说说儿歌、读读韵母？四、教学i u 的四声1出示a o e的四声，开火车读一读。2出示i u 的四声，请小老师带领大家读一读。3多种形式练习朗读。（小组赛读；开火车读；男女生赛读等。4仔细观察标调，说说有什么发现？5完成新课标作业设计第二题。五、练习巩固1游戏。（1）看口型读韵母。（2）说儿歌找朋友。2.完成新课标作业设计第一题。六、板书： i u 牙齿对齐i i i ；一、复习活动1谁能按顺序说出6个单韵母？2请小朋友们看老师来读这6个单韵母，看看口型是怎么变化的？（口型由大变小。3说一说，发哪一个口型最

11、大？发哪一个口型最小？ （发a的口型最大，发的口型最小。4学生读儿歌、读韵母体会口型的变化。5站队游戏。教师发下六张卡片，持卡片的学生按照口令站队：口型从大到小或从小到大，排成一横排或一纵队。二、练读四声l按颀序读a o e i u 的四声。2打乱顺序再读。3听句子，找出句子中发这六个单韵母音的字。 今天下了一场小雨。（了；雨。 乌龟爱在水里游。（乌；里。 阿姨去北京玩。（阿；姨；去。 水里的大白鹅在游泳。（里；的；鹅。 每天早晨，大公鸡就喔喔喔地叫。（大；喔；地。三、指导书写1出示四线三格中的 i u ，指导观察。2说说i u 分别写在什么位置？ （i和 都写在上中格，u写在中格。3分解笔顺。