二年级看图写话教案Word文档下载推荐.docx

1、3、时大时小的影子4、谁来帮帮她南瓜面具5、粗心的小老虎6、洗澡啦7、特殊的浴室8、乘汽车9、生病真难受10、鸡妈妈的新房子11、安全过马路12、小猴真淘气13、小猫剃胡须14、我为果树穿冬衣15、给小猫穿鞋16、蓝色的太阳17、树下的一面镜子18、钓鞋子19、拔河比赛20、小猪的鼻子生气了21、橘子灯笼22、想学游泳的小鸡23、跷跷板24、有魔法的石头25、谁偷了母鸡的蛋26、啄木鸟医生一、创设情境，激发兴趣大热天，吃上几口西瓜真解渴呀！小猪正在吃西瓜呢，他是怎么处理吃剩下的西瓜皮呢？二、看图，整体把握图意，理出思路。要求学生先将五幅图连起来看，了解图意，再梳理。时间：夏天的中午地点：家门前

2、的树荫下人物：小猪、小羊事件：小猪吃完西瓜乱扔西瓜皮的事。思路：吃（西瓜）扔（瓜皮）摔 （小羊）摔（小猪）捡（瓜皮）三、仔细看图观察，整体把握形象小猪有什么特点？（这是一只什么样的小猪？）（1）爱吃西瓜：吃西瓜的动作？吃西瓜的数量？大口大口、一连吃了好几块 （2）不太文明：西瓜皮随手一扔（3）知错就改：把瓜皮捡起来扔到垃圾箱 四、围绕形象，写话练习。备注说明：人物等形象的描述，尽量简约，可列出方面和重点词语。一、创设情境引入课题。 多多堆了一个可爱的雪娃娃 。第二天，雪娃娃竟然不见了！这是怎么回事呢？寒冷的冬天雪后的早晨雪地 家门口多多多多堆了一个雪娃娃，太阳出来了，雪娃娃不见了，多多很惊讶。

3、雪后景色堆雪娃娃打扮告别雪娃娃不见了1、雪后的景色是什么样的？ 到处是白茫茫的一片，地上好像树上好像2、多多是一个什么样的孩子？ 喜欢雪娃娃：（1）不怕冷（2）堆了一个漂亮的雪娃娃（3）雪娃娃怎样漂亮（4）打扮（5）雪娃娃不见了吃惊、伤心（观察第五幅图：多多是什么表情？怎么想？3、你知道雪娃娃为什么不见了吗？四、学生练习看图写话。要求：一气呵成，不会写的字写拼音或最后查字典。提供词语：白茫茫、笑嘻嘻、惊呆、修改作文3、谁来帮帮她 一、创设情境引入课题。 1、 猜谜语?引出小白兔。 2、调皮的小白兔在外面玩时，被绳子绊倒了，谁来帮助她呢？ 二、看图，整体把握图意，理出思路。要求学生先将四幅图连起

4、来看，了解图意，再梳理。夏天的一天外面山坡上小兔、小猫、小猴小兔被绳子绊倒了，小猫、小猴帮助小兔的事。小兔被绳子绊倒了小猫帮助小兔小猫喊小猴帮忙小猴帮助小兔 三、仔细看图观察，整体把握形象 小兔有什么特点？1、倒霉：被绳子绊倒了（想象小兔为什么会被绳子绊倒？ 2、伤心：大声哭叫（引导仔细观察小兔的表情） 3、高兴：得救了（想象小兔的动作、语言） 小猫有什么特点？ 乐于助人：主动跑来帮小兔。（观察图画看看小猫是怎样帮小兔的？用上表示动作的词：踩、拉，想象小猫会说些什么？ 小猴有什么特点？ 聪明（观察图画看看小猴是怎样帮小兔的？用上表示动作的词） 四、学生练习看图写话。 提供词语：哇哇大哭、不知所

5、措、小心翼翼 4、南瓜面具 同学们见过南瓜吗？你知道南瓜除了吃还有什么用吗？（可简单介绍外国的万圣节）小山羊用南瓜面具吓走了大灰狼小山羊收南瓜做南瓜面具大灰狼来了小山羊戴上南瓜面具吓大灰狼大灰狼吓跑了，小山羊哈哈大笑 1、小山羊有什么特点？勤劳：收南瓜聪明：做南瓜面具（想象为什么做南瓜面具？怎么做？），用南瓜面具吓走了大灰狼（怎么想的？怎么做的？ 2、大灰狼有什么特点？ 愚蠢（观察大灰狼的表情、动作）鬼鬼祟祟、垂涎三尺、屁滚尿流、一溜烟 同学们，在你的心目中觉得老虎是什么样的？其实老虎还很粗心呢，不信请大家看看他做的事。学生先将四幅图连起来看，了解图意，再梳理。森林小老虎、大象粗心的小老虎把大

6、象的鼻子当水管灭火。起因： 发现森林着火经过： 想办法灭火（动作、表情、心理、语言）结果： 大火被扑灭起火发现水管（对水管的）感觉喷水火灭了 小老虎有什么特点？1、着急：想办法灭火（小老虎发现着火时的心理、表情、动作） 2、粗心：把大象的鼻子当水管灭火（写出小老虎的动作、表情以及和大象的对话） 大象有什么特点？ 热心：灭火（观察大象灭火时的动作、火势的变化、小老虎的表现） 要求：心急如焚、不管三七二十一、毛茸茸、软乎乎 一、创设情境引入课题。 小猪全身脏兮兮的，连玩具熊也不跟她玩了，这可怎么办呢？ 时间：夏天的午后院子的土地上 浴室小猪 脏兮兮的小猪洗澡后变干净了。玩泥巴照镜子洗澡变干净 三、

7、仔细看图观察，整体把握形象。 小猪有什么特点？1、不讲卫生：玩泥巴、浑身脏兮兮的 2、知错就改：小猪照镜子、洗澡（观察小猪的表情、动作、语言） 玩具熊有什么特点？ 帮助小猪改掉了不讲卫生的习惯痛痛快快、大吃一惊、干干净净 真舒服 小狗在池塘边建了一座特殊的浴室，让我们去看看是什么样子的？ 1、图上画了什么？ （漂亮的浴室、莲藕做的喷头、勤劳的小狗）漂亮的浴室改装喷头快活地洗澡1、浴室特殊在哪儿？地点特殊：建在池塘边外形特殊：粉红色的墙壁、荷叶做的屋顶 淋浴器特殊：莲藕做喷头 2、小狗有什么特点？ 勤劳又聪明：建浴室、改装喷头（观察小狗的动作、表情） 粉红色、碧绿、绵绵细雨、舒服 同学们，乘公共

8、汽车时看见有老人站着，你会怎么做？可是小猪是怎么做的呢？公共汽车上老爷爷、小猪、小兔、车上的其他乘客占了两个座位的小猪看到小兔主动给老爷爷让座，把座位让给了小兔。老爷爷上车小猪不让座小兔让座小猪让座汽车向前驶去1、不为别人着想：躺在两个座位上，不给老人让座（引导学生观察小猪的表情，想象他的心理活动。把座位让给小兔（想象小猪和小兔的对话） 尊重老人：主动让座（想象小兔和老爷爷的对话，其他人的表现） 老人有什么特点？年龄大、身体不好、急需帮助年迈、颤颤巍巍、满脸羞愧、交口称赞、欢快 一、结合生活体验，引出话题 同学们生病的时候难受吗？怎么难受？你去医院看过病吗？医生怎样给你看得？兰兰同学昨天淋了雨

9、，生病了。她怎样才能好的快一点呢？早上家里医院兰兰、妈妈、医生兰兰生病了，妈妈带她到医院看病。生病去医院看病（量体温、看喉咙、听呼吸、开药）回家1、兰兰生病了，有什么特点？兰兰真难受：兰兰在什么地方？（躺在床上，不能上学）兰兰的表情：闭着眼睛，很难受 兰兰的身体情况：脸红通通的、发烧、喉咙发炎了，红红的2、看到生病的兰兰，妈妈怎样？妈妈很担心，着急：观察妈妈的动作摸兰兰的额头想象妈妈的语言呀，好烫，发烧了。妈妈的决定带着兰兰到医院看病。3、面对生病的兰兰，医生怎样？医生耐心：体温计量体温、张大嘴看喉咙、听诊器听呼吸。（根据小朋友自己生病时的经历，结合观察医生的动作，想象语言。有气无力、滚烫、仔细、又红又肿、张大嘴巴、耐心 勤劳的鸡妈妈盖了一座新房子，是什么样子的？咱们看看去！鸡妈妈建新房子的事鸡妈妈建新房新房里又闷又热开扇窗子真舒服 房子有什么特点？ 1、外形漂亮（观察房子的形状） 2、又闷又热（观察小鸡的神态，想象小鸡会说些什么）3、宽敞明亮（观察小鸡及鸡妈妈的动作、表情） 鸡妈妈有什么特点？ 爱自己的孩子（盖新房子的过程，想象鸡妈妈的心理活动） 细心（找出房子的问题，并想办法解决）大功告成 闷热 满头是汗 宽敞舒适一、创设情境，导入新课。红灯停，绿灯行。如果违反了交通规则，会发生什么事呢？上学（放学）的时候马路