幼儿园中班社会活动《妈妈的玩具箱》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案Word格式.docx

1、玩具箱（内有手绢、沙包、自制布娃娃等）、PPT、背景音乐丢手绢杜鹃圆舞曲等。3学具：沙包（同幼儿人数）。活动过程1猜测古朴箱子中的玩具，激发参与兴趣指导语：“刘老师带来了一个神秘的箱子，里面装着你们的妈妈小时候的玩具。小朋友都来猜一猜、说一说，妈妈小时候可能会有什么玩具呢?”幼儿猜测。教师逐一出示玩具，让幼儿说说它们的名称。环节自评：导入环节出现古朴的木制箱子，对此幼儿很少见，激起了他们的好奇心。他们很有兴趣地猜测箱子中自己妈妈小时候的玩具。2猜猜妈妈小时候的玩具的玩法，体验不同玩法中的乐趣（1）玩手绢（手帕）。讨论：手绢是玩具吗?幼儿经过讨论，多数可能认为：手绢不是玩具（如果幼儿认为是玩具，

2、请他她在集体面前展示自己的玩法）。教师通过用纸巾和手帕做对比，引导幼儿梳理讨论结果：手绢和现在用的纸巾一样，可以用来擦鼻涕、擦脸等。手绢用过之后，清洗之后可以再次使用，比较环保。纸巾用过之后，就扔掉了。“妈妈认为，手绢是玩具。一起来看看妈妈小时候是怎么玩的。手帕的玩法1：民间游戏“丢手绢”。A介绍该游戏玩法幼儿围坐成一个大圈，一名幼儿拿着手绢围着大圈跑。播放音乐丢手绢。当唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时，这名幼儿把手绢悄悄地丢在一个同伴的身后，然后继续围着圈跑。当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的同伴马上去追刚才那名幼儿，要围着圈追B幼儿游戏教师指导重点：提醒幼儿奔跑时不要离开圈；只能是捡到

3、手绢的那名同伴起来追，其他幼儿坐在位子上给他们加油。手帕的玩法2：变老鼠。A变个小魔术：（边叠布老鼠边念儿歌）“小手帕变变变，变什么，仔细看，转一转，转一转，变成了一只（语气拖长）小老鼠；小老鼠真可爱啊（让幼儿轻轻抚摸布老鼠的背）；呀，跳出来了!咦，小老鼠又躲进洞里，不见了；呀，又跳出来了；它想出来和你们玩，做游戏呢!B幼儿学习儿歌，自主体验这种玩法，自由探索手帕的更多玩法。（2）玩沙包。谈话：猜猜沙包的构成，了解沙包的做法。教师出示神秘箱中的沙包：“猜猜看，它是什么玩具?”“沙包是怎么做出来的?”幼儿讨论之后，请个别幼儿在集体前用小剪子轻轻剪开一个沙包，对着盆把沙包里面的沙子倒出来。小结：沙

4、包里面多数装沙子，也可以放米，还可以放豆子等。妈妈小时候玩的沙包是外婆一针一线亲手做的，妈妈可喜欢这些充满爱心的沙包了。妈妈小时候沙包的玩法（播放音乐杜鹃圆舞曲）：合作玩抓“骰子”、单脚踢、对踢等。幼儿玩沙包，先感受妈妈小时候的玩法，重点学习合作玩抓“骰子”；然后自由探索沙包的新玩法。分享环节：请35位幼儿在集体面前介绍自己的玩法。“刚才你是怎么玩沙包的呢?幼儿大胆表达，教师梳理结果：沙包可以有很多玩法：顶、抛、踢、接等。这个环节不仅让幼儿感受到民间游戏的有趣，也让他们自由探索这些物件的新玩法，体验妈妈的玩具所带来的不同体验，了解妈妈的沙包是外婆一针一线缝制的，里面充满了外婆对妈妈的爱。3向同

5、伴介绍自己的玩具，再现生活经验，发现分享的乐趣（1）请幼儿用较为清晰、流畅的语言向同伴介绍自己带来的玩具及其玩法。“刚才你们都玩过了两种玩具，它们给妈妈的童年带来了欢乐。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜欢什么玩具?你是怎么玩的?（2）鼓励幼儿自选同伴分享玩具。（3）用玩具开展“巧手”比赛。请拿着玩具车的孩子，进行赛车。A遥控车比赛规则：在地上放些障碍物（盆、小纸箱、沙包等），幼儿在把车放在起点线上，从裁判喊“开始后，在规定的2分钟内，遥控车要绕过障碍物且不能碰到，比比哪辆车最先到达终点。B回力车比赛规则：幼儿把车放在同一起点线上，根据裁判口令发车，比赛谁的车开得最远。请拿着娃娃的幼儿，比

6、赛给娃娃做装饰，看看谁做得又快又美。比赛规则：在规定时间内，根据桌上的装饰材料（如项链、头花、假发套、羽毛等）对娃娃进行装饰，以装饰出最美的娃娃（幼儿评选为主）为胜。在分享玩具的环节，设置了几个游戏情境，不同性别、不同喜好的幼儿均从中体验到分享玩具的快乐。4通过实物对比、观看视频和讨论，懂得珍惜玩具，感知周围的爱（1）出示妈妈的玩具箱中的布娃娃、沙包和手绢，请幼儿观察：“妈妈小时候的玩具和你们的玩具有什么不一样呢?哪位小朋友来说一说?幼儿自由表述。教师重点指导幼儿发现，虽然时间过了很久，妈妈的玩具旧了，但是依然完好，也很整洁，说明妈妈很珍惜这些玩具。让幼儿对比一些被他们丢弃或毁坏的玩具照片，启

7、发幼儿珍惜他自己的玩具。（2）幼儿观看家长自拍的视频（其中，家长谈到自己小时候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交换而来），让幼儿体会这些玩具中蕴含的温馨情感。（3）迁移经验：让幼儿看看班级活动区里的玩具，体验幼儿园的园长、老师、同伴对自己的爱。启发幼儿珍惜班级的玩具。本环节通过实物对比和观看真实的视频，幼儿对其中出现自己父母表述其童年玩具的情形，产生了强烈的认同感。经过启发，他们知道了自己的玩具中也有来自家人、幼儿园的园长、老师、同伴的爱。5欣赏散文，升华情感（1）欣赏散文教师朗读，幼儿自由跟读。“现在你们知道了吧，妈妈小时候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后，利用休息时间给妈妈做玩具，真辛

8、苦，所以妈妈特别珍惜玩具，里面有着外婆对妈妈深深的爱。”“我们来听听这篇优美的散文妈妈的玩具箱。”播放视频，幼儿欣赏和自由跟读散文妈妈的玩具箱。（2）讨论：你想用什么方式表达对妈妈的爱?理解妈妈爱的方式。引导幼儿讨论：“妈妈是怎么爱你们的?幼儿自由交流。重点讨论：“如果你乱扔玩具，乱摔玩具，或者跟同伴争吵或打架，妈妈批评了你。你觉得这时候，妈妈还爱你吗?”启发幼儿感知，当他做错事时，妈妈或老师的批评也是一种爱，是希望他能更好地成长。怎样表达对妈妈的爱?提问：“你打算为你的妈妈做些什么事，让妈妈感受到你爱她呢?幼儿讨论。教师梳理讨论结果：“我们可以在妈妈回家的时候帮忙端一杯水、做简单的家务事或给

9、她捶背。有机会还可以为妈妈画一幅画、照一张相等。与幼儿共同讨论，引导其明白爱的方式有很多种，自然地结束活动。附散文：妈妈的玩具箱余贞妈妈小时候，有一个大大的玩具箱，里面没有芭比娃娃，也没有变形金刚，却藏着许多许多妈妈的宝贝。妈妈小时候的玩具，是一块小小的手帕。妈妈和小伙伴们一起玩丢手绢的游戏，玩得真开心。小小的手帕，变成了小老鼠、香蕉、小帽子，小帽子戴在头上真滑稽。妈妈小时候的玩具，是一个方方的沙包。这是外婆一针一线做给妈妈的，妈妈玩得真开心。妈妈小时候的玩具，价格很便宜，而且也很简单，却带给妈妈许多许多的快乐，藏着许多许多妈妈小时候的梦专家点评（点评专家：周玉香，高邮市城北实验小学附属幼儿园

10、园长、高邮市幼教名师）36岁儿童学习与发展指南指出：引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人；尊重他人的劳动及成果。如：提醒幼儿关心身边的人，看到自己的妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。本次社会活动根据这一精神进行设计，呈现出几个特点。1活动内容较新颖，贴近幼儿的生活经验，具有很强的现实意义。每个幼儿都有玩具。班上幼儿多为独生子女，分享意识、感恩意识、珍惜玩具的意识都比较缺乏。借此活动，教师巧妙地将游戏、自主讨论、课件播放等多种方式穿插在环节中，而不是生硬灌输或空洞地讲道理，符合幼儿的兴趣、学习方式和现实需要。2生活化、游戏化、体验式是幼儿园社会教育活动的特点和基本实施方式。该活动注重幼儿的体验，充分

11、调动了幼儿的积极性，让幼儿通过玩玩、说说、看看，了解妈妈小时候的玩具，感知妈妈小时候玩具的玩法，体验玩妈妈小时候的玩具所带来的快乐。同时，利用图文并茂的散文进行总结，自然引出活动主题“爱”。活动层层递进，幼儿的体验是多元的，玩妈妈小时候的玩具时，体验了开心；讨论问题时，体验了激烈；了解到妈妈的批评也是一种爱，体验到感动；等等。3善于运用启发性问题引导幼儿思考和理解。活动中教师能够利用适宜的教育资源，通过提出适切的问题引导幼儿由浅入深、由表及里的认识“中心话题”，使得整个师幼互动中呈现积极、良好的状态。可见，教师设计出适宜的问题并能在具体教育情境中灵活提出，是有效实施社会教育活动的一个关键要素。