语文版七年级语文上册第三单元练习题及答案.docx

1、语文版七年级语文上册第三单元练习题及答案第三单元9天上的街市1给下面加点字注音。陈列()不甚()缥缈()()2结合语境，解释下列句中加点的词语。(1)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。(3)我想他们此刻，定然在天街闲游。3下面的诗句的节奏你能把握吗？有误的一项是( )A我想/那缥缈的/空中B定然/有美丽的街市C街市上/陈列的/一些/物品D定然是/世上/没有的/珍奇4下面句子哪些是联想，哪些是想象？(1)远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。()(2)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。()(3)我想他们此刻，定然在天街闲游。()5下面句子没有

2、语病的一项是( )A诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏自然的乐音、心中的情志。B忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。C公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。D翻开诗人卷著，我们处处看得月景，听得月声，品得月味。6下面这样的诗句你也能写，运用你的联想与想象，试试看！远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。7文学的创作、科学的进步都离不开想象。为此，向阳中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，现邀请你参加，请你完成下面的任务。(1)【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们

3、推荐一篇，并简要介绍其主要内容。(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个梦想成真的故事。天上的街市远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。8这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的思路。地上的街灯()()()9第一节诗中的两个“街灯”的含义相同吗？10“我想那

4、缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？为什么？11诗中哪几节是虚写？描绘了怎样的形象？表现了怎样的主题？12诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中有什么不同？诗人为什么要做这样的改造？夜步十里松原郭沫若海已安眠了。远望去，只见得白茫茫一片幽光，听不出丝毫的涛声波语。哦，太空！怎么那样的高超，自由，雄浑，清寥！无数的明星正圆睁着他们的眼儿，在眺望这美丽的夜景。十里松原中无数的古松，都高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。他们一枝枝的手儿在空中战栗。我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。13. 这首诗的写景顺序是怎样的？14诗中的景物营造了一种怎样的氛围？15文中画横线的句子运用了什么

5、修辞手法？有何作用？16这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？17在天上的街市中，诗人创造出一个“平和洁净”的理想世界，依靠的是他瑰丽的想象。假如有一天，你登上了那富有浪漫色彩的月球，见到了传说中的嫦娥、玉兔和伐桂的吴刚。请描述一下当时的情景。【写法分析】作者由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象着他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。【参考答案】1chnshnpiomio2. (1)形容隐隐约约，若有若无。(2)稀有而珍贵的东西。(

6、3)闲暇时到外面随便走走。3. D4. (1)联想(2)想象(3)想象5. D(解析：A项搭配不当，在“心中的情志”前加“表达”；B项成分累赘，删去“日渐”或“逐步”；C项搭配不当，将“提高”改为“改善”。)6. 示例：清清的露珠醒了，好像是转动的鱼儿的眼睛。7. (1)示例：女娲补天。主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。(2)示例：古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，今天，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。8. 天上的明星天上的街市牛郎织女的幸福生活9. 不相同，前者实写，指人间现实中的“街灯”；后者指想象中的理想的“街灯”。10.不能。因为“定然”是肯定

7、的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。11.第2、3、4节为虚写，就是根据想象写出来的，是现实生活中不存在的。诗人借助虚构的形象来表达思想和感情。第2节诗人想象中的天上的街市，这样一个美丽、奇妙、物质丰富的世界，正是诗人所憧憬的，所向往的，是和现实世界完全不同的。第3、4节写到牛郎织女，既然天上有街市，由此一定会想到牛郎织女。作者想象的牛郎织女不是受封建专制压迫的、远隔天河不能相会的，而是无拘无束、自由自在、幸福生活的一对人儿。作者写了如此美丽、自由的天上的街市，正表达了他对反动统治下的黑暗社会的强烈不满和厌恶之情，而且把天上街市写得越美丽，这种厌恶之

8、情越强烈。12.神话故事中的牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。诗人改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，是为了表达他对黑暗现实的不满和对理想生活的向往、执着的追求。13.由远到近，先写海、太空和明星，后写古松。14.星光下，大海、太空、繁星和松林四种自然景物交相辉映、互为补充，营造了一种开阔高远、宁静幽深的艺术氛围。15.运用了拟人的修辞手法。生动地写出了在天宇下古松枝丫高耸伸向天际的情境。16.抒发了诗人对大自然的赞美之情，是内心喜悦、宁静、恬淡的反映。17.【例文】某年某月的某一天，我来到了月球。月球上不知什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着

9、五个刚劲有力的大字广寒宫宾馆。我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！走进宾馆，嫦娥身穿彩衣，抱着玉兔来了。“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”找了个空座位坐下。不一会儿，一桌丰盛的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝。哇！这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。这时，牛郎织女也骑着牛儿来了，齐天大圣驾着筋斗云来了，宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯莱斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，5元一个，味道也极好。10乡愁

10、1辨析形似字，分别组词。枚() 峡() 幕() 湾()玫() 侠() 墓() 弯()2下列各句标点符号使用不正确的一项是( )A“谁言寸草心，报得三春晖”，余光中的乡愁和乡愁四韵，是海外游子深情而优美的恋歌。B他是真的没看见我呢？还是故意装作不认识？C春天，像一幅图画；夏天，像一首绝句。D“快吃饭，”妈妈说，“吃完了我们去公园玩。”3下列各句没有语病的一项是( )A我们的老师很年轻，大概三十岁左右。B乡愁选自白玉苦瓜，作者是余光中先生所作的一首诗。C通过这次校运会，他的自信心增强了。D从房内飘出一股清香的铁观音。4下列句子中节奏划分有误的一项是( )A这/被暴风雨所打击着的/土地B乡愁/是一张

11、/窄窄的船票C我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D我在/外头/母亲在/里头5填空。(1)乡愁的作者是_，他是我国当代著名的_和诗评家，现居_省。(2)这首诗抒发了诗人强烈的_之情，表达了华夏儿女对_的强烈愿望。6仔细观察右面的漫画，简要说明画面的内容。(不超过36个字)7请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习活动。(1)假如你们班参加歌咏比赛的曲目是歌唱祖国，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。歌唱祖国(歌词)五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友

12、爱坚强如钢(2)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。(50字左右)幸福安康繁荣昌盛(3)请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗(词)，表达我们对台湾同胞的思念之情。阅读余光中乡愁一诗，完成下面的题目。8乡愁本是一种抽象的情感，但是诗人以空间上的阻隔作为四个阶段乡愁的共同特征，即：小时候的母子分离_。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物：_、_、_、_。9四种事物前分别用了_、_、_、_四个形容词，其作用是：_。10把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？11诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？12从诗歌欣赏角度看，分析不正确的一项是( )A这首诗抒发了诗

13、人由有家难归，到有国难回的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。B实际上，这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。C这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。D这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。E这首诗高度而又凝练地反映了生活中的种种情思。全诗不到百字，却把诗人从小到大的思母、思妻、思乡之苦凝结于诗中。乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去13诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁？14“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”表达了诗人怎样的思想感情？15请简要赏析这首诗的艺术特色。16这首脍炙人口的小诗以时间为序，通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等