教案模板课时计划Word文档格式.docx

1、学一.导入1.学生亲近自然，关过注自然，并体验情感。 - 出示学习目标程三 自学提示1、学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。2、学生经历从“看”到“观察”的过程,并对大树作简单的描述。2.学生经历从“看”至V “观察”的过程，3、观察、描述获取有关大树的信息。并对大树作简单的描述。四.学生自学五.自学检测教师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。观察记录纸。一些工具（绳子、尺、放大镜等）。4、课前准备好有关安全方面的注意事项。5. 研究大树，鼓励学生亲近自然，关注 自然，并体验情感。6. 学生经历从“看”到“观察”的过 程，并对大树作简单的描述。7. 观察、描述获取

2、有关大树的信息。3. 通过观察、描述获 取有关大树的信息4. 选择一棵大树，供 学生观察。5. 观察记录纸。6. 一些工具（绳子、 尺、放大镜等）。7. 课前准备好有关安全方面的注意事项板 书 设 计我看到了什么一一校园的树木 我眼中的树木：长宽.高教 后 反 思课 时 计划2二年级 授课人陈宏惠 授课时间1. 了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。2. 对大树的观察要指向生命体这个核心概念。了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。一 导入：（1分钟）1. 校园里、大路旁、山坡上到 处我们都能看到植物，同学们对校园里 的植物最熟悉的是

3、哪些呢？2. 就让我们从身边的熟悉植物一一大树开始观察研究吧。二出示学习目标（2分钟）三自学指导：（2分钟）1.这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细 地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪 些特点？（你能发现几点？）2照片拍得很清楚，但是我们从照片上 发现的东西并不多，那么生活中你曾经 看到过的大树与这照片上的有什么不一 样？1. 学生默读学习目 标。2. 根据自学提示自学。3.同学们的汇报内容真丰富，有的内容 大家都看见过，有的内容有人还从来没 看见过，而有人可能从来都没真正看过 一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地 看一棵真正的大树吗？四根据提示自学：（8-10分钟）五.检测自学效果，并且点拨订正：

4、（10-15 分钟）1. 观察内容、2. 观察方法、3. 需要借助的工具六当堂检测（不少于12分钟）回教室后每小组互相欣赏各自的观察内 容，说说从不同的记载中如何体会到观 察的大树是一个生命体。同时推选一位 同学的记录单张贴于科学活动专栏内供 大家欣赏，其它同学的记录单上交给老 师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特 色。3. 带着问题自学4. 反馈自学效果5做当堂检测树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。课 时 计划3校园的树木1. 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、 叶、花、果实、种子六个部分。2. 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。掌握四会句

5、子，要求学生能在相似情景中正确使用。校园中选定一些大树供各小组观察所需， 同时为各小组准备：一张观察记 录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。一.导入：1. 分小组进行观察，每个小组尽量观察 不同的树木；小组内要分工明确，每个 人要有观察任务；描述一棵树，完成一 篇观察笔记。2. 我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）3. 交流：我们可以用哪些新的观察方法 来观察新的内容？（画简图、测量树干 粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡 拾标本、对比法）4. 比较：我们能比书上的观察记录记得 更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。

6、2. 根据自学提示自 学。1. 从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2. 从近处有序观察树的各个部分，我们 会有哪些新的发现？3. 让我们一起来把观察到的内容记录下 来吧。要写出观察的时间、地点、小组 成员。要按观察的顺序来记录。最好能 贴上收集到的实物标本。六 当堂检测（不少于12分钟）1. 整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。2. 描述：分小组描述一棵树：这是我们 组的观察记录，能猜出是校园里的哪一 棵树吗？3. 比较我们的观察记录，思考、交流： 我们观察了哪些树？这些树的生长需要 什么样的条件？树的相同之处： 它们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有树干、树皮 都有

7、树叶、果实课 时 计划4大树和小草1.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。2，大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需 要水分、阳光和空气。小草和大树具有生命体的共同特征几种常见的小草，最好有二叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和 它的果实、叶片一. 导入：1.观察记录要求：运用前面学过的观察 顺序、观察方法、记录方法来观察记录 一株狗尾草。2 .小组学生活动：观察狗尾草，我们用 简图把它的样子画下来。上台描述互相 补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗 尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来 即可。3.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。1. 引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2. 比较完成对比表格：1. 比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位 置中。2. 全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。3. 总结：从以上唯恩图的表达内容中我 知道了树和草的共同点有根茎叶，有的 会开花、结果、有种子（基本形态结构 相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分 等（基本生活环境和生活需要相同），我 还知道了树和草的寿命不同，树是木本 植物，草是草本植物，他们的具体结构 特征也各有不同。3. 自学解决问题5. 做当堂检测1. 樟树2. 狗尾草3. 茎，叶，果实