初一期中家长会数学老师发言稿Word文件下载.docx

1、由于各种缘由，我们和大多数家长沟通沟通很不简单。 今日大家到来的次要目的，也是为了了解本人孩子在学校的各方面的真实表现，以便后期的管理和训练。下面，我结合数学学习，同各位家长沟通本人的一下同学在数学学习方面的详细状况 一、首先，我简洁分析一下这次期中考试状况：全班35人，满分106，三个：袁梦茹，徐建，魏仔仲。 其次名邓佳成105，最终一步计算消失了错误，很圆满。100分以上共7人，85分以上共20人。 但全班数学不及格人数达到7人，远远超出预料。成果明显消失了两极分化。 这是由于，六班级数学学问更笼统，综合性更强，难度更大。有些孩子一时难以顺应，再加上没有良好的数学学习方法，所以我们应当引起

2、足够的注重。 为此，对家长的一些建议1. 多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，假如你的孩子贪玩，不仔细学习，导致成果差，应当进行适当的批判，但是孩子的确努力了，成果还不抱负，应当给他信念，千万不要泼冷水，更不应当放弃，比如王英，张欣娇，邓佳成，田静文，赫媛等同学，他们在数学学习方面比较踏实好学好问，这次虽然没考好，但他们已经很明显感到不好意思，他们需要的是鼓舞，需要的是信念。 “皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞誉、信任和期盼具有一种能量，它能转变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞誉时，他便感觉获得了社会支持，从而增加了自我价值，变得自

3、信、自尊，获得一种乐观向上的动力，并尽力达到对方的期盼，以避开对方绝望，从而维持这种社会支持的连续性。所以，家长要信任本人的孩子，并寄予盼望。 2. 依旧做好督促检查孩子作业的工作，请每天检查孩子的作业完成状况。留意他作业中体现出来的学习动态，特殊是他的学习习惯，发觉问题准时处理。 我要求同学作业中消失的错误必需准时改正，盼望各位家长协作老师做一些工作：检查一下你的孩子的家庭作业，看错题能否改正，如没有的话，督促他改错。给大家讲一个好方法，假如能把孩子出错的题目另外抄写下来，对错题进行阶段性的整理练习，这样效果会更好，进步会更快。 3. 有个别同学表现不是令人很满足，详细表现在，家庭训练与学校

4、训练的脱节。详细表现在，对孩子学习和思想动态不能够很好的了解，而缺乏正确的引导和训练。 盼望家长平常和孩子多谈心，多沟通，你的孩子在想什么，最喜爱做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习状况，应准时和老师联系，准时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。 这样老师也好对症下药。 4、见到不少家长，都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到非常欣慰，但同时也感到肩上的责任轻飘飘的，究竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的训练要比我们面对几十个孩子的训练效果更好。 步入六班级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“

5、放”也有“收”，对于依靠性较强的同学还需不断吩咐，针对同学的特点进行引导。 我们的晚上家庭作业一般都是对当天学问的巩固，有个别同学有未完成作业其次天早上补或抄袭的状况，有的同学说是无人辅导。针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担忧的，你只需仔细地看一看我们的教材，让孩子将他会的学问或方法讲给你听，这既激发同学的学习爱好又复习巩固了学问点，就不会发生这种问题了。 二、六班级是学校阶段的最终一年，在这段时间内，你们的孩子将面临着毕业前的冲刺，所以各位家长要关注孩子的学习是非常重要的。 1、明确毕业考试的重要性： 作为家长，

6、应当清晰地熟悉到毕业考试对你的孩子的重要性。 近来你们也要在孩子的耳边灌输这样的思想，：在学校里辛苦地学习了六年，多少风风雨雨，寒冷酷暑，现在到了最终收获的季节，要让他们明白毕业考试是对他们六年学习状况的总结，也是孩子能否进入重点中学的依据。这一个句号能否能够划得圆满，关键还在这一年的努力。 2、毕业考试关系着你的孩子将来学习的乐观性，以及学习的爱好。假如你的孩子以一个。2.家长会数学老师发言稿 一班级数学老师家长会发言稿（2009-10-14 09:48:17） 标签：杂谈 各位家长，大家晚上好！很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。 始终跟家长强调：有好习惯比有好成果更重要。好成果是临时的

7、，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。 尤其是一班级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几班级，需要我们操劳的地方会越来越少。 也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的训练离不开我们老师和家长的共同努力。 孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校训练的胜利离不开家庭的协作。 下面在数学方面我想跟家长简洁的沟通沟通。 一、注重计算力量的培育， 各位家长都清晰计算的重要性，目前一班级的同学在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的熟悉和加减

8、法的计算，相比于其他课程好像比较简单，但他们往往是以抽象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性熟悉提升到理性熟悉，从而逐渐培育他们的笼统概括力量、规律思维力量。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因而还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。 计算的练习方式可以多样，可以制造卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。 但要防止单调的题海练习，错了还要罚的做法，这样会扼宰了孩子学数学的爱好的。建议特地购买口算练习方面的书，每

9、天30道，3分内完成。 二、现在一班级不允许老师布置书面家庭作业，我也跟部分家长沟通过，假如您认为您孩子的数学学的不够扎实，你也可以选择一本跟教材配套的练习册，每天有选择的选择几道当天所学的题目让您孩子练习，不提倡题海练习。三、关心孩子认字 认字少，读不懂题目要求，对于一班级的孩子来说，是面临的最大的困难。 认字就是我们处理问题的重中之重的关键。我们家长要有意识地让孩子多关注一些本人不熟悉的新字，再就是让孩子本人去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。 这样长期下去，读的多了，自然熟悉的字就多了。家长要急躁的解释题目的意思，假如孩子能够本人理解题目意思的尽量让他本人读，让他本人去

10、发觉或者猜想题目的意思，题目一般较抽象，可以让孩子本人先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。 同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索了。四、数学书上的作业老师没有要求先不要让同学做，否者上课的时候，做课堂作业的时候，他就没有事情做了。 五、注重孩子数学语言的进展、及问题意识的培育 语言是思维的外衣，语言力量的增加可以极大的改善孩子的思维力量。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说本人的观点、看法与思路。 和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样沟通的气氛要自然亲切得多

11、。平常和孩子谈话中，要有意识关心孩子构成规范的语言表达习惯。 如“我是这样想的”， “由于所以”。还有一个妙招就是常常向孩子“请教”有意“装傻”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不阻碍孩子的为师热忱。 他们会很兴奋，很热忱的扮演老师的角色。也有利与对学问的巩固。 六、注意实践 我们现在提倡生活数学，所以有一些是盼望在平常生活中家长能给孩子以指点、渗透：第一，熟悉钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开头，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；其次，熟悉物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第三，元、角、分，这些熟悉都是需要一个过程的

12、，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，关心家长买东西，算账，付钱，找零钱。 第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，晓得大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。 第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多宽等等。 七、正确应对孩子每次的练习、综合练习卷 我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习状况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好沟通，分析试卷中错误的缘由，对孩子进行激励性的训练，而不是讽刺挖苦或简洁的三个字“不满足”。八、家长和家长之间、家长和老师之间多沟通，多沟通 我信任每个家长对

13、孩子的训练，都有一套本人的方法和理念，大家可以资源共享、扬长避短，共同进步。 孩子生活的班集体也会更有分散力。 假如家长们为了孩子的进展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。 并盼望你们能多关注每天我们通过校信通给您发的学习短信，准时了解我们在校的训练重点以及需要您配。3.老师要我代替她在家长会上发言 求发言稿（数学 初一） 敬的各位家长，晚上好，首先感激你百忙之中抽出时间来参与这次家长会，我是这个班的数学老师，下面我就数学学科特点和如何提高同学数学成果和家长做一个简洁的沟通。 数学从一班级开头学，到高中都要连续，数学成果是升学分数的重要组成部分，每位家长都盼望本人的子女能在数学上取得好成

14、果。学校的数学成果相差不是很大，进入学校以后，由于所学学问的容量和深度都相应提高，同学开头消失不顺应是正常的，但是这种顺应过程越短越好。要想在数学方面准时进入形态，关键是养成好的学习习惯。次要留意以下几个习惯的养成： 1.用心听讲的习惯。上课不要与其他同学讲话，不作小动作等等 2.严格仔细，一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是提高数学运算精确性的重要因素，而且能培育同学仔细担任的学习态度。 3.培育同学先复习再作业的习惯，让孩子本人看书，看教学案，完善教学案上的内容，有利于同学回顾和复习当天所学习的学问；家长应当激发同学的看书爱好，教给同学看书的方法，养成同学看书的习惯，培育同学自学力量。同时要订正同学不看课本就作业，为作业而作业的不良习惯。 4.按时独立完成作业的习惯。 5.擅长求异和质疑问难的研究习惯。 爱因斯坦说过：提出一个问题比处理一个问题更重要。利用周末时间讨论一些难点的、有挑战性的题目，理解养兵千日，用兵一时的道理。有量的积累，才会有质的飞跃。 数学学科对基础的要求比较高，一般说来数学学问之间的关联比较强，同学一旦在某个环节有松懈，会直接影响他对后续学问的学习，所以良好学习习惯的养成特别重要。 对于在座的同学家长，应当怎样做才能