身边的公共设施公共设施的变化Word文件下载.docx

1、第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图一、设置情景，揭1、出示图片或录像：（1）公园里，吃了很多看录像运用媒体录像能在课堂有限示课题二、寻找 设施，了 解作用的零食，满手的废弃物到处找地方丢。（2） 要去朋友家玩，一 时间迷了路，不知道该 往何处走。（3） 天热逛街，喝了很 多饮料，却找不到方便 的地方。冋：你有没有碰到过这 样尴尬的情景？这个时 候最需要什么？（根据 学生回答板书）2、其实我们在生活中 很多人都会遇到这 样的事情，而这些能 供大豕共同使用的 物品和场所就是公 共设施。（板书课题： 公共设施）（一）了解常见公共设 施的名称及其作用 1你还使用过或者看 到过哪些公共设 施？（根

2、据学生回答 板书）2、确实在我们的生活 中有很多的公共设 施，让我们一起去看 看我们学校周围都交流学生回答的时间里，提供 较多的信息，重 复生活场景，以 此提高课堂教 学效益。有哪些公共设施？（播放录像：学校周 围的公共设施）把你以小组为单位查找资料、 交流、完成表格。本课内容要完3、们看到的记录在表 格中。你知道这些公共设 施都有哪些用途吗？成公共设施的4、了解这些以后你有分类，填写表什么感受？公共设格，这个内容如施是为大家提过服果照以往的教务，提供方便和舒适法难免会有些平时也许在我们枯燥，因此，我的生活中并不起眼，在教学设计时，但一旦少了它们，那设置了问题情又会是怎样的一番景：怎么才更好情

3、景呢？请大家试地管理这些公想一下！共设施？请学5、公共设施已经成为生来想想办法，了我们生活中必不围绕这一问题可少的一部分，它使情景还设置了我们的生活更加丰很多小环节，更富，更加方便。富有情趣，激发二）了解专用的公共了学生的兴趣，设施及其作用并让学生懂得1、刚才说的都是我们学生交流用学会的方法常见的公共设施，在来解决实际问我们生活中还有一题。些公共设施是专用的，你们知道有哪些 吗？2、 出示青少年活动中 心和老年活动中心 等公共设施的图片 及其作用资料，请大 家进行配对，完成后 进行交流。3、 为什么要设置这些 专用的公共设施？ 公共设施的专用是 社会进步的标志，也 是国家和社会对人 民关爱的表

4、现。（三）了解看不见的公 共设施及其作用1在我们生活中，公共 设施无处不在，遍布 各个角落。瞧，为什 么路上会有很多的 井盖呢？让我们一 起去看一看。出示课 件：地下探秘。2、 你发现了什么？你 知道这些管子有什 么作用？3、 为什么要埋在地底 下？为了让城市更 整洁、更安全。请大家进行配对，完成后进行交流。学生利用课件自主学习。小组交流。让学生自己说 说在课堂学习 中所听到的，所 看到的，所找到 的和所感受到4、原来地底下也有很的，让他们有感多公共设施，虽然我而发，有所感们看不见，但没有了悟：每个人的生它们，我们几乎就不活都离不开公能生活。共设施。1通过寻找，你了解了什么？有什么感受？2、公

5、共设施在我们生活补充其他国家中到处可见，必不可少。看媒体的公共设施的1媒体展示其他国家资料，使学生了三、归纳的公共设施。解国外一些公小结，交2、你最喜欢哪种公共共设施的特点，流感受设施？展望中国公共3、看到这些公共设施，设施的发展方你有什么想说的向。四、拓展学习，提4、这些设施在我国还升认识很少见，因为它们需 要一定的经济发展 条件来支撑。但是它 们将是未来公共设 施的发展方向，随着 社会的不断发展，这 些人性化的公共设 施将陆续出现在我 们这座城市里。第二课时教学环节 教师活动 学生活动 设计意图活动一（比一1、上节课，我们找到了很多的公共设施，同让学生回顾上比）学们在课后也进行节课所学的内

6、了一些调查，现在请容，结合自己课大家小组合作，把你小组合作，把所知道的公后所观察的，用们所知道的公共设共设施的名称写在小卡片比赛的形式把施的名称写在小卡上知道的公共设片上（每张卡片上写施的名称写出一个），然后贴在小来，这一环节不黑板上，看看哪个小仅仅是复习巩组找到的最多！固，也为后面的2、一起来看看大家的活动作了铺垫。成果。（有疑问的，随时讨论解决）评出最佳小组。1、大家经过观察，找到让学生在观察活动二的还真不少！为了更好了解身边各种（想一地使用这些公共设施，公共设施的基想）要有一个管理处，专门础上，按公共设负责管理和维修，可是施的各种不同那么多的公共设施，一功能，分组讨论个部门怎么管得过来分

7、类填写，进一呢？你们有什么好办步提咼对公共法？设施各种作用2、分类管理是最佳的办请各小组讨论分类方法。的认识。法了，那么怎么分呢？根据你们所制定的分类方法，成立各部门，到黑板上取下你所管理的公共设施，看看哪个小 组的分类最合理！1说说你们小组的方法,各部门负责同学活动三讲一讲你所管理了（试一哪些公共设施？（教试）师、同学随时质疑，及时修改分类中的不当之处）2、这里还有一些公共设施，你们看看该把他们分到哪些部门去？为什么？（不了解这些公共设施的，可以通过资料查找）选出最佳小组，各小组根据最佳方案，修改各自的分类。1书上有个小朋友也将公共设施进行了分类， 但没有全部做完，请大活动四家帮助他一起完成

8、。看（练一谁的速度快、数量多、练）正确率咼！集体交流作业。总结通过刚才的活动，看到了那么多不同类型的公共设施，你们有什么想说的？2、在我们的生活中，公让学生就展现共设施不仅数量多，而在面前的这些且种类也多，涉及到各种类型的公生活的方方面面，我们共设施谈谈自的生活还真少不了它己的感受，充分们！体会到生活中1、让我们把刚才活动中少不了它们。分类的公共设施制成一本小册子为了让学生的2、随着我们社会的不断学习更有延续活动五进步，科技的不断发展，性和社会性，可（做一做）人们的需求也将不断增让学生将这些力卩，那么一定还会有更资料整理成册，多的公共设施出现，让并请学生不断我们一起对公共设施投将公共设施的入更

9、多的关注，随时把资料和信息进我们课外调查到或者新仃更新，培养他出现的公共设施添加到们观察身边事我们这本小册子中！物的习惯。第三课时一交流1 课前，同学们以小组资料，了为单位到学校附近的社课前让学生小解设施区考察了各种公共设组合作，分组到施，现在来交流一下。社区考察各种（出示剪贴图）公共设施，使学2.如果想要向你的家人生对学校附近介绍学校附近的公共设公共设施的分施，我们可以通过一张 公共设施分布图。（出示 一张以学校为中心，已 表明主要道路，并确认 学校和周围大建筑物的 位置的空白地图）1地图小，剪贴图大，布有大致的了解。课中首先提供一个以学校为二学习那怎样才能制作公共设中心，已表明主方法，合施分布图呢？我们可以要道路，并确认作制图通过设计图例来解决这学校和周围大一难题。（参考教材）让建筑物的位置我们根据剪贴图设计图的空白地图，便例吧。2.有了这些图例，我们 的公共设施分布图就好 做了。（小组合作）3.小组代表交流。1.制