电大《教育学》教学考一体化网考形考作业试题及答案.docx

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2、过程，而不是将来生活的预备。教育A. 制度化教育与非制度化教育B. 实体教育与虚拟教育C. 正规教育与非正规教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。（4.00 分）A. 陶行知B. 卢梭D. 家庭教育、学校教育和社会教育C. 斯宾塞D. 杜威2. 世界上最早的教育专著是（ ）。（4.00 分）8. A. 学记B. 论语C. 大教学论从教育功能的作用对象上看，可分为（）.（4.00 分）A. 个体功能和社会功能B. 基本功能和衍生功能D. 普通教育学C. 发展功能和享用功能D. 正功能和负功能3. 教育本质上是（）.（4.00 分）9. A. 培养人的活动标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的

3、教育论著B. 社会上层建筑C. 生产力是 ( ) 。（4.00 分 ）A. 教育漫话D. 综合性社会实践活动4. 英国哲学家（）于 1623 年在科学分类中首次将教育学作为一门独立学科划分出来。（4.00 分）A. 杜威B. 培根C. 斯宾塞D. 赫尔巴特5.（ ）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿（。4.00分）A. 心理起源论B. 生物起源论C. 劳动起源论D. 神话起源论6. 教育现代化的核心内容是（）。（4.00 分）A. 教师知识构成现代化B. 教育思想观念现代化B. 大教学论 C. 普通教育学 D. 学记1. 美国心理学家华生是（ ）的典型代表。（4.00 分）A. 双因素论B.

4、 多因素论C. 遗传决定论D. 环境决定论2. 在教育上不能“陵节而施”，这反映了儿童身心发展的（ ）。（4.00 分 ）A. 阶段性B. 个别差异性C. 顺序性D. 不均衡性3. （）阶段的儿童具有了守恒性和可逆性。（4.00 分）A. 形式运算阶段B. 前运算阶段C. 感知运动阶段D. 具体运算阶段4. 教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。（4.00 分）A. 顺序性B. 个别差异性C. 阶段性D. 互补性5. 在教育上要因材施教，这反映了儿童身心发展的（ ）。（4.00 分） A. 顺序性B. 阶段性C. 个别差异性D. 不均衡性6. 皮亚杰认为（ ）是主体将

5、外界刺激有效地整合进自己原有的认知结构中成为自身的一部分。（4.00 分）A. 顺应B. 同化C. 顺化D. 平衡7.人的身心发展指个体从（）在身心两方面发生的有规律的积极变化。（4.00 分）A. 0-18 岁B. 从出生到生命终止C. 0-12 岁D. 0-6 岁8. 对人的发展起决定作用的是（）。（4.00 分）A. 活动B. 教育C. 环境D. 遗传9. （）是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理结构的框架或组织结构。（4.00 分）A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡1. （）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的，国家必须予以保障的公益性事业。（4.00 分）A.

6、基础教育B. 终身教育C. 义务教育D. 学前教育2. 素质教育的重点是（）（4.00 分） A. 培养有创造精神和实践能力的人B. 提高国民素质C. 全面贯彻党的教育方针D. 注重全体学生的发展3. （）是一个国家或地区各级各类教育机构或组织的体系及其运行规则的总称。（4.00 分）A. 教育方针B. 教育目的C. 教育制度D. 教育目标4. （ ）是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。（4.00 分） A. 教育目的B. 教育性质C. 教育政策D. 教育方针5. （）主要指一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定各级各类学校的性质、任务，入校条件、

7、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。（4.00 分）A. 教育体制B. 教育制度C. 学校教育制度D. 教育目的1. （ ）是在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动的过程。（3.00 分）A. 生成性教学B. 有效教学C. 对话教学D. 体验教学2. （）是教师依据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。（3.00 分）A. 教学B. 上课C. 教育D. 智育3. （）是运用语言系统向学生传授知识的方法。（3.00分）A. 谈话法B. 讲授法C. 讨论法D. 读书指

8、导法4. （ ）是为了完成一定的任务，达成一定的教学目的， 师生双方在共同活动中采用的方式。（3.00 分）A. 教学模式B. 教学方法C. 教学D. 教育5. 按照评价的功能，我们把课程评价分为（）（3.00 分）A. 定量评价和定性评价B. 决策性评价，研究性评价和工作性评价C. 自我评价和他人评价D. 诊断性评价，形成性评价和总结性评价6. （）是教育改革的核心内容。（3.00 分）A. 教学改革B. 财务改革C. 课程改革D. 管理改革7. （）是一个研究课程价值的过程，是由判断课程在改 进学生学习方面的价值的那些活动构成的。（3.00 分） A. 课程评价B. 课程选择C. 课程开发

9、D. 课程设置8. 新课改的一个重要特征就是设置了（）。（3.00 分）A. 分科课程B. 学科课程C. 综合课程D. 活动课程9. （）是实现学校教育目的和任务的宏观规划，是由国家教育主管部门颁布的有关学校教育工作的指导性文件。（3.00 分）A. 课程计划B. 课程结构C. 培养目标D. 课程目标10. 以学科为中心设计的课程是（）。（3.00 分）A. 经验课程B. 综合课程C. 学科课程D. 活动课程11. （）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。（3.00 分）A. 课程标准B. 课程目标C. 教科书D. 课程计划12. 从学生的兴趣和需要出发，通过

10、亲身体验获得直接经验的课程是（）。（3.00 分）A. 分科课程B. 学科课程C. 活动课程D. 综合课程13. 不在课程计划里反映，不通过正式教学进行，对学生起潜移默化影响的课程是（）（3.00 分）A. 综合课程B. 显性课程C. 活动课程D. 隐性课程1. 我们要利用集体，在集体中教育儿童，这体现了（ ） 的德育原则。（5.00 分）A. 长善救失B. 施加教育影响C. 严格要求与尊重信任相结合D. 促进品德内化2. “吾日三省吾身”反映了道德教育的（ ）方法。（5.00 分）A. 认知明理法B. 陶冶教育法C. 品德评价法D. 自我修养法3. “爱要得体，严而有格，严而有方”体现了（）

11、的德育原则。（5.00 分）A. 疏通引导B. 知行统一C. 长善救失D. 严格要求与尊重信任相结合4. 通过展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为来影响人品德的教育方法是（）。（5.00 分 ） A. 实际锻炼法B. 榜样示范法C. 认知明理法D. 心理咨询法5. 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法叫（）。（5.00 分）A. 陶冶教育法B. 认知明理法C. 品德评价法D. 心理咨询法1. 教育对象的和劳动过程的复杂性决定了教师职业的（）。（5.00 分） A. 创造性B. 示范性C. 长期性D. 复杂性2. 教学有法，教无

12、定法说明了教师职业的（）。（5.00 分）A. 长期性B. 创造性C. 复杂性D. 示范性3. 教师要求学生但自己却不能做到不迟到、不旷课。这违反了教师要（ ）的要求。（5.00 分）A. 执行教学计划B. 为人师表C. 关心爱护学生D. 尊重学生人格4. 现实生活中，不被安排教学工作，这导致了教师（ ） 被剥夺。（5.00 分）A. 报酬权B. 教育权C. 参与权D. 发展权1. 学校管理的最终目的是（ ）（5.00 分）A. 实现学校管理科学化B. 促进学生全面发展C. 实现学校管理民主化D. 完成教育目标2. 学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高 速度，力求用尽可能少的人力、

13、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。（5.00 分）A. 民主性原则B. 导向性原则C. 有效性原则D. 科学性原则3. 中华人民共和国宪法规定：“父母有抚养未成年人的义务”，这是法律保障的青少年儿童的（）。（5.00 分） A. 安全的权利B. 受尊重的权利C. 生存的权利D. 受教育的权利4. （）是心理发展的“危险期”。（5.00 分）A. 学前期B. 青年初期C. 幼儿期D. 少年期5. 学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的( )的要求。（5.00 分 ） A.

14、导向性原则B. 科学性原则C. 整体性原则D. 民主性原则6. （）是学校管理的核心内容。（5.00 分）A. 教学管理B. 教务后勤管理C. 教育人事管理D. 教育财务管理7. 教师以各种理由对学生进行搜查，对学生实行关禁闭， 这违反了法律赋予青少年的（）。（5.00 分）A. 安全的权利B. 人身自由的权利C. 生存的权利D. 受尊重的权利二 多选题1. 教育的社会功能包括（ ）（4.00 分）A. 经济功能B. 人口功能C. 政治功能D. 文化功能2. 贯穿于教育活动的基本矛盾、基本规律是（ ）。（4.00 分）A. 教育与社会发展的关系B. 教育与自然的关系C. 教育与人的身心发展的发展D. 教育与文化的关系3. 教育现代化的内容包括（ ）（4.00 分）A. 教育手段和设施现代化B. 教育内容现代化C. 教育管理现代化D. 教师素质现代化E. 教育观念现代化4. 正规教育的特点有（）。（4.00 分） A. 连续性B. 标准化C. 制度化D. 统一性5. 教育的文化功能主要有（ ）（4.00 分）A. 文化选择功能B. 文化传承功能C. 文化交流功能D. 文化创新功能6. 教育的