部编道德与法治小学六年级上册《感受生活中的法律》说课稿.docx

1、部编道德与法治小学六年级上册感受生活中的法律说课稿 今天我说课的内容是部编道德与法治小学六年级上册第一单元第1 课感受生活中的法律。本单元的教学通过让学生感受生活中的法律，学习宪法知识，了解法律体系来认识公民与法的关系，从而培养学生法治观念。另外，本单元教材紧扣宪法，对应宪法的序言、总纲，通过介绍宪法，加强宪法意识教育。这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。 一、说教材。(一) 教材分析本课是第一单元“我们的守护者”的第 1 课，教材以学生身边熟悉的日常生活为基础，通过辩一辩、议一议、采访、

2、案例分析、情景与对应的法律连线、讲法律故事等活动，还安排了阅读角和相关链接， 让学生感受法律的作用。本课包括“法律是什么”、“生活与法律”和“法律作用大”三部分内容。分两课时教学。（二）教学目标知识与能力1. 引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在；2. 帮助学生初步了解法律的概念，认识与生活紧密联系的几种法律类型；3. 知道法律对保障正常的社会生活，维护公平正义发挥的作用。过程与方法：让学生通过参与讨论、调查、阅读等各种活动，培养学生实践创新能力和法治思维。情感态度与价值观：培养学生法治观念。（三）教学重难点1. 教学重点：感受法律就在身边，知道法律让生活更美好。2. 教学难点：认

3、识不同门类的法律调整的社会关系。二、学情分析。六年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的法治观念还没形成，需要法治专册教育，以初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。另外六年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。三、说教法和学法。1. 教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学2. 学法：小组合作探究、理论联系实际3. 教学准备：师制作课件，收集资料。生课前调查。四、说教学过程。第一课时（一）谈话导入。1. 师谈话：鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我

4、们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。经过五年的学习，我们已接触了很多法律，谁能告诉我有哪些？2. 生自由回答。（义务教育法、消费者权益保护法等）3. 师：同学们回答得很好。那什么是法律呢？今天，我们就来探究一下这个问题。师板书课题。（二）讲授新课目标导学一:法律是什么？ 活动与探究一:想一想（1） 生阅读教材第 2 页两幅图片（2） 小组合作，探究问题你认为这些事情和法律有关吗？你对法律了解多少？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4） 师小结:这些事情都与法律有关。法律规范行为，保护权利，协调人与人之间的关系，法律每时每刻在我们身边。活动与探究二:看一看，说一说（1） 生

5、阅读教材第 3 页内容（2） 小组合作，探究问题说一说我们作为一名小学生在家庭、学校和社会中有哪些权利？说一说我们作为一名小学生在家庭、学校和社会中应履行哪些义务？什么是法律？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4） 师小结：法律保护我们的权利，规定了我们的义务。权利：人身权、财产权、受教育权等；义务：遵守交通法规、爱护公共设施等义务。活动与探究三:辨一辨、阅读感悟（1） 生阅读教材第 4 页内容（2） 小组合作，探究问题你认为违反法律的后果和违反校规的后果是一样的吗？道德与法律有什么区别？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4） 师小结：法律与纪律和道德不

6、同。法律具有国家强制力和权威性。目标导学二:生活与法律活动与探究一:采访家人或亲戚（1） 生阅读教材第 5 页内容（2） 小组合作，探究问题他们的工作和生活中都涉及哪些法律？你从中有哪些启示？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4） 师小结:工厂里一一中华人民共和国劳动法；道路上一一中华人民共和国道路交通安全法；超市里一一中华人民共和国消费者权益保护法；学校中一一中华人民共和国义务教育法。法律调整社会关系。生活中处处都有法律的身影。活动与探究二:阅读感悟（1） 生阅读教材第 6 一 7 页，包括“阅读角”、“相关链接”和案例分析（2） 小组合作，探究问题什么是刑法？刑法调整什

7、么？什么是民法？民法调整什么？行政法调整什么？看看上述材料，你有什么启发？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4） 师小结：刑法、民法、行政法各调整不同的社会关系。活动与探究三:第 8 面的“活动园”、采访老师和同学（1） 生阅读教材第 8 页内容（2） 小组合作，探究问题想一想，连一连。你认为这些法律发挥了什么样的作用？你认为这些法律会对你起到什么样的帮助？学校生活中会涉及哪些法律？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4） 师小结:在法律的大家庭里，不同的法律调整的社会关系不同， 发挥着不同的功能。第二课时（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学三:法律作

8、用大活动与探究一:想一想，说一说（1） 生阅读教材第 9 页内容（2） 小组合作，探究问题你认为如果社会没有了法律会变成怎样？看看上述材料你有什么想法？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4） 师小结:法律为我们设定了行为准则。法律如同指南针告诉我们行为的方向。活动与探究二:阅读角。（1） 生阅读教材第 10 页内容（2） 小组合作，探究问题从材料中你读懂了什么？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4） 师小结：法律如同尺子衡量我们行为的对错。活动与探究三:议一议、说一说（1） 生阅读教材第 10 一 11 页内容（2） 小组合作，探究问题你赞同他们的观点吗？如果是你，你会怎样处理？（3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4） 师小结:法律是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。（三）课堂总结。每个人享有权利，同时履行义务。有了法律的指引和保护。个人和家庭快乐幸福。社会与国家公正和谐。五、说板书设计。1 感受生活中的法律法律是什么生活与法律法律作用大