招教多选汇总Word文件下载.docx

1、D教师与学生6. 实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念，在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（ ）A学生具有巨大的发展潜能 B学生是处于发展过程中的人C每个学生都具有独特性 D学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体7. 平时教学中应避免的倾向有（ ）特别是要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。A为考而教 B不考不教C以考代教 D想怎么教就怎么教8. 学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（ ）等。A学习的兴趣 B爱好C努力 D学习的信念9. 对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为（ ）A意义学习 B机械学习C独立学习 D合作学

2、习10. 按照评价的不同目的，课程评价可分为（ ）A诊断性评价 B工作性评价C决策性评价 D研究性评价11. 影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是（ ）的观点。A遗传决定论 B环境决定论C教育决定论 D活动决定论12. 下列哪些属于与学生相关的教务管理（ ）A入学政策制定 B编班管理C学生档案管理 D课表编排13. 教育在文化发展中的作用主要包括（ ）A.文化传承功能B.文化选择功能C.文化交流功能D.文化创新功能14. 从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ ）A.教育与社会发展之间的矛盾B.教育与自然之间的矛盾C.教育与课程之间的矛盾D.

3、教育与人的身心发展的矛盾15. 人口质量是指人口的（ ）A.身体素质B.劳动能力C.职业素质D.科学文化素质16. 便于因材施教的教学组织形式是（ ）A.分科教学B.个别教学C.问题教学D.分组教学17. 课程结构的特点有（ ）A.目的性B.稳定性C.层次性D.整体性E.计划性18. 下面所列举的迁移种类，确实存在的有（ ）A.态度迁移B.情感迁移C.知识迁移D.技能迁移E.气质迁移19. 德育过程的构成要素有（ ）A.德育方法B.德育环境C.教育者D.受教育者E.德育内容20. 教师良心与其他职业良心相比，主要特点有（ ）A.内隐性B.层次性高C.教育性强D.协作性强E.范围广21.【201

4、6年许昌市直多选】从横向看，教育的基本形式有（ ）。A家庭教育 B学校教育 C自我教育 D社会教育 E自然形态的教育22.【2017年济源多选】属于现代教学的媒体的有（ ）A.模型教具 B.电子计算机 C.录音机 D.微格教室23.【2017年许昌建安区（小学）多选】日常生活中教育的特征主要有（ A.传统性 B.自发性C.异质性 D.自为性24.【2017年驻马店市直/经开区多选】下列选项中属于学校教育产生的原因有（ A生产力的发展带来了剩余产品的出现，为学校教育的产生提供了可能性。B国家的出现，文化的发展为学校教育的产生提供了必要性。C第一所学校美苏尔学校的出现，使得学校教育得到了社会的普遍

5、认同。D人类积累了丰富的生产和生活经验，并且逐步地系统化、抽象化、形成了分门别类的学问，客观上要求有专门的学校教育及专门人员来传递这些学问。25. 课堂纪律具有（ ）特征。A.约束性B.强制性C.标准性D.自律性26. 学科课程的缺点是（ ）A.导致学生被动学习B.学习过程僵化C.肢解学生完整的生活D.使学生脱离社会生活27. 教育史上，学科课程理论（ ）A.注重教材的逻辑组织B.强调训练的价值C.重视成人的生活D.认为教育即生活，而不是生活的准备28. 讲授法的基本方式包括（ ）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演29. 针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手

6、段来查找困难的症结（ ）A.智力测验B.阅读测验C.与此相关的生理方面的健康检查D.心理辅导30. 有的人聪明早慧，有的人大器晚成，这说明影响能力发展的因素有（ ）A.先天因素B.环境因素C.实践活动D.个性因素31. 想象是对大脑已有的表象进行加工改造而形成新形象的过程，其功能包括（ ）A.预见功能B.补充功能C.代替功能D.协同功能32. 心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是（ ）A.预防心理障碍B.促进学生心理机能发展与完善C.促进学生人格形成和完善D.排除心理障碍33. 青年初期心理发展的特征是（ ）A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已经从经验型向理论型转变，出

7、现了辩证思维B.形成了理智的自我认识C.心理活动的随意性显著增长D.对未来充满想象，但有时也会出现与生活相脱节的幻想34. 下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性?A.儿童的思维发展从动作到表象再到抽象B.儿童先会叫“爸爸、妈妈”，而后才分得清男女C.学校总是要达中学才教授物理、化学D.儿童的发展经历前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的几个阶段35.德育对智育、体育、美育的促进功能，就其共性来看主要有（ ）A.动机作用B.习惯和方法上的支持C.提升智慧D.方向作用36.教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（ ）A.暂停讲课，提问违纪学生的同桌B.用语调变化提醒学生C.边讲课

8、边走到学生旁边并稍作停留D.用眼神提醒学生37.教师参与教育研究的意义有（ ）A.是教师重新学习、不断调整和改善知识结构的过程B.是教师与他人沟通交流、扩大视野的过程C.是教师挑战自我、提高教育研究能力的过程D.是教师完成学校工作任务而必须进行的38.想象是创新的心理基础，想象可分为有意想象和无意想象。下列情况中属于无意想象的是（ ）A.新建房屋装修前随房间整体布置进行的想象B.把天上飘动的白云不由自主地想象成羊群或山峰C.学生上课走神，常常出现“白日梦”D.睡觉时的梦境39.看红楼梦这本书，王熙凤的形象属于（ ）A. 无意想象B. 有意想象C. 再造想象D. 创造想象40.根据归因理论，下列

9、能激发学习动机（ ）A. 努力是成功的条件B. 成功是运气的作用C. 成功是能力作用D. 努力是有效作用41. 下列属于赫尔巴特的观念有（ ）A. 现代教育学之父B. 第一本现代教育学著作C. 倡导教育心理学化运动D. 四段教学法42.下列属于论语中孔子的思想有（ ）A. 教学相长B. 不愤不启，不悱不发C. 学而不思则罔，思而不学则殆D. 其身正，不令则行，其身不正，虽令而不从43.班主任了解和研究学生，主要研究学生（ ）A. 学生思想B. 品德C. 现有知识水平D. 身体素质44.中小学教师行为规范职业规范有（ ）A. 终身学习B. 为人师表C. 与人为善D. 爱岗敬业45.下列属于教学方

10、法的影响因素（ ）A. 教学目标B. 教学内部特点C. 教师个性与特点D. 学生年级46. 不属于条件反射的有（ ）A. 望梅止渴B. 食物放入口中，分泌唾液C. 白鼠按压，杠杆获取食物D. 烫到手，手缩回47. 如何运用认知规律（ ）A. 对强度律，强调低强度但重要的对象B. 对差异律，注意对象与背景的差异C. 对活动律，注意活动变化呈现的对象D. 对组合律，注意对教材编排分章分节48. 教师教育素质中，教师教育实践能力包括（ ）A. 教法创新能力B. 语言表达能力C. 教学实践能力D. 组织管理能力49.把曾经在课堂上学习的课本知识和日常生活知识，运用在以后的生活中。这种对知识的记忆是（

11、）A.语义记忆B.陈述记忆C.程序记忆D.长时记忆50.下列各项中，属于新课程三维目标的有（ ）A.知识和技能B.能力与经验C.过程与方法D.情感、态度、价值观解析1.ABD【解析】超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。2.ACD【解析】课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。3.ABCD【解析】教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度与品德。常用的方法有言语说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖惩等。4.ACD【解析】新课程提倡的学生观包括：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点