小学一年级下册写字教案111文档格式.docx

1、1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。教材整体分析一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤

2、指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。总体教学目标情感态度目标 培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。培养学生热爱祖国语言文字的情感。让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形

3、体美。通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。知识技能目标将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。过程方法目标通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。教研专题学校减轻学生课业负担，提高课堂教学实效教研组培养学生认真写字习惯，激发学生写字的兴趣和积极性。个人让学生在写字中感受到写字的快乐教 学 进 度 计 划周次日 期课 题课时12.263.1第一课23.43.8第二课33.113.15第三课43.183.22第四课53.253.29第五课64.14.5第

4、六课74.84.12第七课84.154.19第八课94.224.26 第九课104.295.3第十课115.65.10第十一课125.135.17第十二课135.205.24第十三课145.275.31第十四课156.36.7第十五课166.106.14第十六课176.176.21复习186.246.28期末考试 119课时教案A第 一 单元第 一 课课题 折文 言字旁 春字头 单立人绞丝旁 草字头课型新授教学目标情感态度培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。知识技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程方法在观察、比较、临摩的基础上，

5、学会书写。示范法、讲授法。教学重点难点重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。难点：教学思路设计本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。根据课程标准的精

6、神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。教学准备教师课件 实物投影练字的练习纸板书设计板书设计 冬 语 说 春 你 绿 草 教学资料剪贴、摘抄活动过程：一、导入： 师讲本学期书法要求。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解：“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的这些偏旁有什么

7、特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解： 折文 ：先写短撇，再写长横撇，最后写长斜撇。图示：5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的字。1、出示范字。 冬 语 说 春 你 绿 草2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结第 一 单元第 2 课 双立人 父子头 竖心旁在观察、比较、临摩的基础上，学会书写

8、偏旁“双立人 父子头 竖心旁的写法”。在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“双立人 父子头 竖心旁”的写法。 行 爷 忙 一、复习写字姿势二、学习的双立人 父子头 竖心旁写法1、师边讲解边示范：双立人：短撇在家一个单立人就是双立人。父子头：先写一个编八字，八字下的捺变成点，再写撇和捺。竖心旁：先写两点，再写垂露竖。左点长且低，右点短且高。垂露竖要写正写长。 2、学生练习书写偏旁。三、书写汉字1、出示汉字：行 爷 忙2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 指名说一说。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 爷 亲 节 的 岁 行5、比一比，改一改四、总

9、结，小组内评一评谁的字写得漂亮。课后反思：第 一 单元第3 课 三点水 提手旁 宝盖头 人字头倒八字在观察、比较、临摩的基础上，学会书写带有偏旁的字。如“扫，洗，写，完，全”。在观察、比较、临摩的基础上，学会书写三点水 提手旁 宝盖头 人字头倒八字的字。 扫 洗 写 完 全 关 一、复习竖折、短提的写法，激发学习兴趣二、学习短提、三点水的写法短提：起笔重按，然后向右上由重到轻运笔，收笔可露锋。三点水：上两点间的距离近，三点之间呈弧形，让右。提手旁：竖钩位于短横和短提的中间偏右的位置，让右。短提要比短横长。 2、学生练习书写笔画。扫 洗 扫：左窄右宽。 洗：字形左窄右宽，三点水不要太拥挤。 写：左点直接起笔后由轻到重略微向左下运笔，运笔较短。 完：宝盖头，上点要在横钩的中心，它一般不