精品解析校级联考江苏省南京市联合体届九年级中考二模语文试题解析版.docx

1、精品解析校级联考江苏省南京市联合体届九年级中考二模语文试题解析版南京市联合体2019年中考二模语文试卷1.用诗文原句填空。（1）博学而笃志，_。（论语）（2）秦时明月汉时关，_。（王昌龄出塞）（3）乡书何处达？_。（王湾次北固山下）（4）_，一览众山小。（杜甫望岳）（5）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（6）相信吧，_。（普希金假如生活欺骗了你）（7）无论将来我们遇到什么困难，请坚信希望永在，因为许多事正如陆游在游山西村中写的那样：_，_。【答案】 (1). （1）切问而近思 (2). （2）万里长征人未还 (3). （3）归雁洛阳边 (4). （4）会当凌绝顶 (5). （5）不畏浮云

2、遮望眼 (6). （6）快乐的日子将会来临 (7). （7）山重水复疑无路， (8). 柳暗花明又一村【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雁”“凌”“柳”等字词的书写。2.临摹下面的书法作品（自选一幅）。【答案】书写正确，端正，临摹相似，美观。【解析】【详解】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要

3、合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意第一幅为正楷字，第二幅为行书字。一定要符合各自的书体规范。3.给加点的字注音，根据拼音写汉字。(1)茅塞（ ）顿开 遒劲（ ） (3)冠min_堂皇 (4)xing_和【答案】 (1). （1）s (2). （2）qi (3). （3）冕 (4). （4）祥【解析】【详解】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“遒劲”：强劲有力，刚健有力。读“qi jng”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字

4、可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“冕”与“祥”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来确定字形。4.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A. 关睢是我国第一部诗歌总集诗经中的作品，天净沙秋思是元代的散曲。B. 鲁迅的孔乙己、契诃夫的变色龙、莫泊桑的我的叔叔于勒都是小说。C. “三十而立”指遇事能明辨不疑的年龄；“四十不惑”指有所成就的年龄。D. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。【答案】C【解析】【详解】C关于文学、文化常识的表述不正确。“三十而立”指所成就的年龄。“四十不惑”指遇事能明辨不疑的年龄。班级开展“畅游幻想世

5、界，感受科学精神”名著阅读活动。下面是同学们搜集到的两则材料，根据要求完成任务。材料一：海底两万里插图图（1） 图（2）材料二：我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”。“蛟龙号与2017年5月23日完成在世界最深处下潜，潜航员在水下停留近9小时，海底作业时间3小时11分钟。而当时距离凡尔纳创作海底两万里已有149年。5. 现代的潜水艇、潜水服在凡尔纳的笔下就已经有了影子。请从材料一中任选一幅图片，说说海底两万里中与之相关的情节。6. 天体物理学家史蒂芬霍金预言：人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年。结合材料一和二，谈谈你对这个预言的

6、看法。7. 为了让同学们关注科幻作品阅读，小雨写了一份建议书草稿，请你修改。（1）行文要围绕中心，不旁生枝节。请删去建议书中一句与中心无关的话。（2）请你再补写一条建议，不超过30字。【答案】5. 选图一,相关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。选图二,相关情节是：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成的潜水服，能承受巨大的压力。 6. 霍金的预言有可能

7、实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。海底两万里中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。 7. （1）删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。（2）示例：成立社团，构成科幻阅读的社群和社区。邀请专家开设讲座，开拓我们的心胸视野。编辑科幻杂志，读写结合，扩大我们成长的空间和平台。（与科幻作品阅读有关，语言简明）【解析】【5题详解】首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的故事情节的内容和名著的名字。如图一，在大西洋遭到章鱼的袭击。潜水

8、艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。可参考原著的相关描写，如“尼德兰的叉每一下都刺入枪乌贼的海色眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。枪乌贼的厉害可怕的嘴对着尼德兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料的得救了，站起来，把整条叉刺入章鱼的三个心脏中”。【6题详解】对霍金“人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年”这个预言的看法。首先要结合材料一和材料二的相关内容，再生发合理的

9、联想。如霍金的预言可以实现，从海底两万里中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇，“我国自主研发的载人潜水器蛟龙号，其性能基本接近鹦鹉螺号”，这些科技的进步可以将人类的想象变为现实。【7题详解】（1）要求删去建议书中一句与中心无关的话。此段讲的是阅读科幻小说的意义。所以“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”一句与这一中心无关，需删掉。（2）要求补写一条建议。建议的针对性要强。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。还要注意仿照例句的建议方法，建议内容与科幻作品阅读有关，不能与例句重复，还要注意字数要求。如邀请专家开设讲座、编辑科幻杂志等。最好要把意义也概括出来。阅读下面古诗，完成小题。菩萨

10、蛮宋张元干春来春去催人老，老夫争肯输年少。醉后少年狂，白髭殊未妨。插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。【注释】该词作于诗人晚年。作者晚年遭逢厄运，常寄情于山水之间。按要求回答下列问题。8. 上片“_”和“_”两句流露出词人狂气和不服老的心境。9. “插花还起舞”和“把酒共留春”两个行为，展现了词人_的生活状态。【答案】8. (1). “老夫争肯输少年” (2). “醉后少年狂” 9. 洒脱、旷达乐观【解析】【8题详解】考查对诗句内容的理解。具体考查对流露出词人狂气和不服老的心境的两句诗的提取。读懂诗句大意是作答的关键。如可分别提取“老夫争肯输少年”和“醉后少年狂”作为答案。这两句都

11、流露出词人桀骜不驯、老当益壮的心境。【9题详解】考查对诗句所表达的生活状态。头上插着花起身狂舞，要尽情地享受春光。让我们举杯共同留住春天，不要让花儿笑人们不懂惜春。充分体现出作者的真情实感，旷达乐观的风貌，开阔洒脱的胸襟。这首词中性灵的流露，具有一种真实、自然之美。阅读下面文言文，完成小题板桥吊吴丞相张悌墓张悌字巨先，寰阳人，少有名理，孙休时为屯骑校尉。魏伐蜀，吴人问悌，悌料魏必破蜀，吴人笑其言。既而蜀降于魏，晋来伐吴，孙皓使悌督沈莹、诸葛靓率众三万至牛渚。沈莹欲待晋师来与战，悌曰：“吴之将亡，贤愚所知。若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎！”遂渡江战，败。诸葛靓欲牵与俱去，悌曰：“

12、仲思，今日是我死日。我为儿童时便为卿家丞相所识拔常恐不得其死负名贤知顾。今日以身殉社稷，复何遁耶！”遂死之。板桥在三山东北，悌墓在焉。干宝晋纪云：吴丞相军师张悌、护军孙震、丹阳太守沈莹帅师与晋师战，晋人败吴军于板桥，获悌、震、莹等。吴志不为张悌立传，此承祚之所以不得为良史。（选自陈文述秣陵集，有删改）【注释】：名理：治世之名。孙休：即吴景帝，三国时期吴国的第三位皇帝，孙权第六子。诸葛靓（jng）：字仲思，曹魏征东大将军诸葛诞少子。承祚：陈寿，字承祚，三国时蜀汉及西晋时著名史学家。10. 解释下列加点的字词（1）孙休时为屯骑校尉（2）悌料魏必破蜀（3）既而蜀降于魏（4）复何遁耶11. 用“/”给

13、下列句子画三处停顿。我为儿童时便为卿家丞相所识拔常恐不得其死负名贤知顾12. 用现代汉语翻译下面句子。若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎！13. 联系文章内容，请说说张悌是个怎样的人？【答案】10. （1）担任（2）战胜（3）不久（4）逃跑 11. 我为儿童时/便为卿家丞相所识拔/常恐不得其死/负名贤知顾。 12. 如果按照你的计谋，敌人来了，君臣都投降，没有一个人为国而死，不也感到耻辱吗？ 13. 有远见，能够预见到魏必破蜀；有气节，宁愿战死，而不愿受辱；有忠心、不畏死，能够以身殉东吴【解析】【10题详解】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字

14、词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“破”：战胜。所以千万不要以今释古。而“为”“既而”作为文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。【11题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：我为儿童时/便为卿家丞相所识拔/常恐不得其死/负名贤知顾。译为：我还是幼儿的时候，就被你家丞相诸葛亮所赏识提拔。我常常怕我死得没有意义，辜负了名贤对我的了解与照顾。此题要注意把几个相关的意思之间划开。【12题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文

15、言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“如”：按照。“子”：你。“死国”：为动词，为国而死。【13题详解】把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“悌料魏必破蜀”分析，可看出张悌是一个有远见的人。再如从“吴之将亡，贤愚所知。若如子计，敌来君臣俱降，无一人死国者，不亦辱乎”的语言描写分析，可看出张悌是一个有气节，宁愿战死而不愿受辱的人。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词