小学四年级下册心理健康教育实验教材教案文档格式.docx

1、教师在黑板上写出四个问题：你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？你在同学面前炫耀过自己的能力吗？你是否不自己长得不漂亮而自卑？你喜欢自己的性格吗？请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。3. 说一说请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。4. 请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？立刻行动起来，改正自己的缺点。反正是老毛病，不改也过得去。我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（

2、）里。当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（ ）中。请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。四、 实践指导老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。1. 照镜子2. 反省自己3. 参加课外活动4. 听取别人的评价5. 敢于同他人竞争6. 从心理咨询和书本中认识自己老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、 教师总结同学们，通过本

3、课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。第二课 我爱爸爸妈妈教学目标： 教师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。 学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。 一、导入同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。二、讲授新课 教师让学生默读课文。同学们，通过对课文的学习，我们的要理解和体

4、会天下父母心，知道爸爸妈妈养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。 三、课堂活动 议一议请同学们分组讨论问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是： 你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。 四、课堂总结 心灵美文第三课 我会安慰别人啦让学生学会互相安慰在日常生活中，每个人都可能遇到不顺心的事。想一想，你的朋友遇到不顺心的时候，你是如何安慰的？他当时的反应是什么？1.阅读课本心灵点击安慰别人是一门艺术，要用春风一样的温柔去抚慰那一颗烦躁的心，在别人不如意的时候，让我们学会针对不用的，不同的事，采用不同的方式，真诚安慰

5、别人，使人心情愉快，绽放笑脸。2.根据心灵在线，举出生活中遇到的例子。让几位同学阅读心灵鸡汤里的“我学会安慰别人啦”，思考并回答后面问题。3.心灵测试三、课堂总结安慰，是一天涓涓的细流，能滋润人们的心田，是一种语言的艺术，能营造出上进的氛围，是一天长长的纽带，能增进彼此的情感，是一座坚固的桥梁，能沟通你我的心灵。 第四课 我的兴趣很广泛啊通过讲故事形式讲课，让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动，教给学生培养学习兴趣的方法。在课堂学习和活动中，认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。一、导入同学们，你们知道自己的主导兴趣是什么吗？愿意把个人兴趣用培

6、养的方法告诉同学们吗？我们今天这节课，给大家一个展示自己的兴趣，怎样培养兴趣的机会。二、讲授新课教师通过讲故事方式，向学生讲述课文。同学们，通过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培养自己广泛的兴趣，为今后的学习、工作打下坚实的基础，也要确定一种中心兴趣，同时要维护自己兴趣的稳定性，不能兴趣变化多端，最后一事无成。郭沫若先生曾说过：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣，所以平时练琴勤奋、刻苦。因此，我们对某门功课感兴趣，就要主动克服学习中的困难，付出辛勤的劳动，才能式获得好的成绩。三、课堂活动1议一议现在各组讨论以下三个问

7、题，各组要选派一位同学在全班发言。教师将讨论题写到黑板上：兴趣有哪些类型，看看自己的兴趣主要集中在哪些类型上。 2说一说A、说说你的兴趣爱好是什么？B、当你的兴趣受阻时，你的心情如何？C、你打算怎样坚持自己的兴趣？目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣爱好坚持到底。3设计活动请你设计一个有趣的活动，包括- 活动的时间；B、参加者；C、活动的内容；D、活动的方式；E、活动步骤；F、可能遇到的问题；G、设计者姓名。目的是了解学生对学习兴趣的理解及运用情况。四、实践指导1主题班会谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。主题是：“如何培养学习兴趣”。目的以主题班会的形式，让学生

8、总结出培养学习兴趣的方法。2.完成课本第21页测试。五、教师总结通过本课学习，同学们理解了“兴趣”的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用，我们要到兴趣的乐园中，去体验成功的乐趣，让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。第五课 我能上台演讲啦1、帮助学生告别依赖心理，培养学生独立意识2、初步培养学生的自理能力，基本达到自己的事情自己做的要求。一、导入同学们在上天演讲，自我介绍，背书等，到了台上，说了几句话，接下来就全部忘光了，当时感到相当丢脸和尴尬，之后心情非常沮丧，你们遇到过这样的情形吗？二、新授克服怯场的方法就是自信。首先，可以通过自我暗示。其次，可以用呼吸调节紧绷的神经。完成心灵测试，根据自己所

9、得得分来衡量自己的自信度。你若说服自己，告诉自己可以办到某件事，假使这事事可能的，你便办得到，不论它有多解难。相反的，你若认为连最简单的事也无能为力，你就不可能办得到、而鼹鼠丘对你而言，也变成不可攀的高山。第六课 你有责任心吗1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。2、教育学生做事要认真，勇于承担责任。3、通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好的影响。一、课前准备学生注意观察本班的同学做事负责与不负责的事例。二、学习过程1、导课：热身活动“逢七击掌”活动要求：（1）全班同学分两组按顺序报数，轮到带“7”或“7”的倍数的数字不要说出，而是击

10、掌代替。 （2）犯错的同学大声对组员说：“对不起，我错了！”总结：通过这个游戏，可以看出有的同学在出错后很自然的道歉，但是有的同学还没形成在做错事时要道歉的习惯。做错事自己敢不敢承担其实对你的成长很重要。下面请看故事。2、故事乐园（1）故事一：12.5美元的故事同学们，有这样一个故事：1920年，有一位八岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.50美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔给人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个

11、男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。这个故事对你有什么启发？假如你是故事中的小男孩，你会怎么做？过渡：同学们，这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。三、课堂总结： 同学们，什么是责任？我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有的是家里的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。有爱才会有责任，有责任才会有幸福。今天我们还是一株幼苗，明天我们就是祖国的栋梁。所以我们必须把责任记在心间。第七课 你爱逞强吗？1、通过学习和讨论加深对“

12、勇敢”的认识。2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。活动过程：一、认识、理解“勇敢”。（1）你对勇敢的理解。（2）说一说你经历的自认为勇敢的一件事。（3）讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。勇敢：不怕危险，不怕困难。二、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗?故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇

13、敢。 故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!三、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。四、回答测试问题，判断“勇敢”程度 （1）悄悄话 同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。（2）小勇士解难。做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。五、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢” （1）自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。（2）平时多看健康、有益的书籍和电视并加强身体锻炼，我们称之为健康法。（3）战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。 6、同学们自由向老师提问，教师答辩 六、课堂小结 我们每个学生都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇