1、大拇指有什么用?(夸奖别人) 灵活的手指可以做什么?(干家务、打球、写字.) 今天我们就用灵活的手指来写一写字。 要想写好字,首先就要做好,摆好正确的写字姿势。(最好出示一幅写字姿势图)让小朋友观察,说说图上小朋友都在做什么?他们写字的姿势是什么样的? 讲解正确的写字姿势要点(学生跟做)1.写字时坐姿要端正,两臂平放在桌上,眼睛与练习本距离一尺远。2.胸部与桌子的距离一拳远。3.写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本一侧,右手握笔。4.握笔时,拇指食指压住笔,中指从下边托起最后两指垫在下,笔靠虎口齐用力。 (师在前面做示范,边做边讲解要点) 请一位小朋友到前面做示范,做相应指导。 全班
2、同学一起做好正确姿势,老师巡视检查,给与相应评价。摆好了正确的写字姿势。现在,我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。(板书:横的写法)学生齐读课题。同学们,你们会写横吗?(会) (请一位小朋友到黑板上写一个“横”,同学们评价)师在黑板的田字格里示范横的写法,请同学们观察。 1.笔顺是从左到右。 2.有的地方顿了一下笔。 3.写得有点歪。你们真是善于观察的好孩子。其实无论哪种笔画,书写时都要有起笔、行笔和收笔,不能平拖或平划,要有轻重变化。观察横的写法,讲解起笔、行笔、收笔。 板书:横的书写要领时起笔重-行笔重-收笔重边示范写横,边讲解书写要领。起笔要重,行笔向右要轻,收笔略向右下按一下,整个笔
3、画呈左低右高。生练习写横,师手把手辅导。展示学生写得好的横给予评价。板书设计:教学反思:第二课 汉字笔画和写字笔顺规则1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则,培养学生良好的书写习惯。2.知道什么是描红,什么是临摹,懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。3.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。一、谈话导入 孩子们,回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时,都有一个相同的步骤,是什么呀?(描红)那书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀?(蒙一层透明的纸)那就是“摹”。二、讲解“描红”与“临摹” 描红是红字的第一步,它是用书
4、写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描写练习。描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致,对于初学书法的人来说,它是一种很好的练习方法。 “临”和“摹”是练字的常用方法。临,就是照着字贴上的字,练习写字。这种练字方法初学的我们不宜采用,因为这样书字不易把握字的结构。而摹,就是在字帖上面加一层透明的纸,然后根据字的大小、线条的粗细,原原本本地把它描写下来。摹比较容易掌握字的结构。所以,先描,再摹,然后临,描、摹、临三者结合,循序渐进,是练字的最好方法。 那你们说,我们现在是先做什么呢三、写好汉字笔画名称。 1.出示汉字笔画名称,介绍写法。 撇的起笔要稍重一些,然后轻轻提笔撇出;竖的运笔比
5、较均衡,收笔时略重一些按下。撇画与垂露竖的交点处于撇画的中部。横折弯钩前半横的部分略向上倾斜,然后转折下行,在转为最后的提时,先要有一顿,然后轻轻提起。 2.示范,书空。 3.描红并练写。 4.示范带有这些笔画的字,学生练习。四、写字笔顺规则1.先横后竖:十 下 2.先撇后捺:八 天 3.从上到下:三 京 4.从左到右:地 做5.从外到内:月 向 6.先里头后封口:日 国 7.先中间后两边:小 水四、兴趣舞台。 1.回忆一下我们学过哪些带有这些笔顺的字?指名说。范写。学生练写,比一比,谁写的好,写得多。评价:同桌互评。集体评,谁写得数量最多,质量又最好,奖励二颗星。2写字课本10页,欣赏这些字
6、,说说你的感受。也想亲手写出这样的好字吗?不难,只要我们认真描红,就一定能写出这样好的字。学生自主描红,边描红边体会描红与自己书写有什么不同。指名说说:描字与写字有什么区别呢?3.演练场:请拿出一张透明的纸,将这些字摹下来。学生练习,教师巡视指导,提醒不要把笔画、笔顺写错了。拿下纸,自己先与原作比较一下,差距在哪里,还应该怎样努力,在哪方面努力。同桌互评,指出优缺点,指名说说这样摹字与描红难度在哪里?自由练习。师巡视指导。互动评价。五、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友。第三课 三点水 两点水 一、教学目的:1.通过练习“洪、冲”等例字,学习
7、“三点水 两点水”的书写,掌握这两类字的书写特点,提高书写技能。2.激发学生兴趣,培养学生认真观察范字,规范书写的良好习惯。二、重点、难点: 重点:洪字的观察、书写。 难点:掌握“三点水 两点水”偏旁及例字的结构;写好例字。三、教学用具: 课件、师作品、板书纸、“写字能手”书写纸。 引入激趣1.欣赏课件及老师的作品。2.导入:“刚才同学们的精品诵读开展的非常好,希望这节课能够写出精品的字来。大家看了这些作品都不约而同的发出赞叹声,你认为这些作品好在哪里呢?”(大小合适、结构优美、笔画分布均匀等)“你有什么心里话想对老师说吗?”生:“也想把字写漂亮。” 师:“我相信只要大家努力学习,你的字也一定
8、会写得非常漂亮。3.课件出示:洪、流、海;新授探究1.你学过哪些观察方法呢?(占格、画线、指点)2.课件:观察“洪”,你有什么发现呢?第一步观察生:我用占格法发现三点水的第二点在横中线上。(表扬:你说得非常好。你再观察一下三点水的整体有什么特点呢?(用画线法发现三点水的整体是一个向外鼓的弧形。(我用占格法发现第一竖在竖中线上;我用画线法发现下边的三笔基本上在一条水平线上。第二步观察除了刚才说的,你还有其它发现吗?(用分布均匀法发现右边的横分布均匀。右边一共两条横能说两条横分布均匀吗?(以两条横之间的距离为一份,右边上下可以平均分成三份。3.看老师板书,观察运笔。同时,学生在范字上画空,体会占格
9、位置及运笔。4.调好笔墨练习:(1)先写一个。(2)评一评。(先优点后缺点)字的大小。笔画的占格是否准确。(课件和倍投交换观察对比)提出改进方法。(3)再写再评,还看刚才的那位同学有那些进步?5.自己练习:课件出示“流、海”(1)先观察流、海,根据观察线掌握结构特点。(分布均匀等)(2)练习(音乐),师巡视。手拿红笔,个别指导。6.刚才大家练得非常好,想一想:和三点水非常接近的偏旁是什么呢?(两点水)课件出示“冲、况、冷”读一读。师范写“冲”,生画空。这几个字,你能够自己观察自己写好吗?(冲、况、冷)注意利用教师给出的观察线,有困难可以向同桌或老师请教。(音乐)7.评一评。组评。展示。班评。问
10、:“他的字能得奖品吗?”8.完成钢笔练习。在“写字能手”书写纸的前几行,把今天学的字每个写一行。剩下的几行写诗句或名言。9.评硬笔字:组评、展示、表扬奖励。10名人名言行款练习。“我的艺术应当为贫困的人造福。 贝多芬(德国)1学生读一读,讲讲这句话的意思。2 分析名人名言的书写格式。3 边听音乐边写第四课 厂字旁和广字旁一、教学目标1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。1.课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。交流以往的写字经
11、验。2.新课指导书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。3.例字指导厌:厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。库:广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相同。车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。压:长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。厦:里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。雁:里面的笔画要写得紧凑一些。府:里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。学生书写。4、名人名言行款练习。(1)、生读名人名言
12、。(2)、讨论:写这一段话应该注意什么?(3)、小结:格式、字:(4)、学生边听音乐边写名人名言。“我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民,为挽救民族危机服务” 冼星海第五课 学字头和党字头 1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。二、教学过程1.新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。三、 例字指导学,学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。党,党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状。常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。尝,下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头掌,上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇。四、名人名言练习。“一切美好的艺术都是来自人类的精神,不需要任何外表来虚饰” 邓 肯(美国)1、读 想含义。2、如何写好名人名言?3、学
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