认知心理学课件Simon 效应与工作记忆PPT资料.ppt

1、刺激的位置与反应键的位置一致，反应速度快 正确率高；刺激的位置与反应键的位置不一致，反应速度慢 正确率低。一致与不一致条件间的反应差别，称为 Simon 效应。Simon 效应 空间兼容性效应（spatial compatibility）,Simon效应的最初解释,Left,Left,右半球,Simon效应的最初解释,Left,Left,Right,右半球,左半球,左视野左手：反应较快右视野左手：反应较慢,假说,否定性的证据,右手,右视野,左视野,快,慢,Simon效应的当前解释（Wallace，1971，1972）,时间,颜色 编码转换 左、右反应键,自动激活的空间位置编码 左、右,时间,颜

2、色 编码转换 左、右反应键,自动激活的空间位置编码 左、右,负 Simon 效应（Hedge&Marsh,1975）,“同色”条件,“异色”条件,“同色”条件,右,左 右,快,慢,“异色”条件,左 右,左,快,慢,“同色”条件,“异色”条件,正 Simon 效应,右,左 右,快,慢,左 右,左,快,慢,负 Simon 效应,逻辑编码原则,颜色,位置,刺激物,颜色,位置,反应键,颜色 相关维度,位置 不相关维度,转换规则,“同色”条件,右,左 右,快,慢,颜色,位置,刺激物,颜色,位置,反应键,“同色”条件,“等同”规则,右,左 右,快,慢,“异色”条件,左 右,左,快,慢,颜色,位置,刺激物,

3、颜色,位置,反应键,“异色”条件,“相异”规则,左 右,左,快,慢,时间,颜色 编码转换 左、右反应键,自动激活的空间位置编码 左或右,逻辑编码原则,颜色,位置,刺激物,颜色,位置,反应键,颜色 相关维度,位置 不相关维度,转换规则,De Jong 等人的双成份理论（1994）,一 刺激物的出现自动激活一个 随时间衰减的空间位置编码；在根据相关维度（颜色）将刺激物转 换为反应键时，作为无关维度的 空间位置编码也得到相应的转换。,De Jong 等人的双成份理论（1994）,一 刺激物的出现自动激活一个 随时间衰减的空间位置编码；,Chun&Jiang（1998）,A,A,S,T,M,K,D,V

4、,A,D,B,R,V,G,K,M,A,D,B,R,V,G,K,M,“相同构形“,“不同构形“,Chun&Jiang（2000）,A,A,“相同构形“,“不同构形“,A,Simon 实验任务,时间,200 500 毫秒,二.工作记忆任务中的 Simon 效应,实验一,提示画面,测试画面,正确反应,学习画面,“是”,“否”,一致,不一致,Simon 实验任务,时间,200 500 毫秒,提示画面,测试画面,正确反应,学习画面,“是”,“否”,一致,不一致,一致 不一致,一致 不一致,反应时间（毫秒）,错误率（）,实验一（n 12）,P 0.5,P 0.5,提示画面,测试画面,正确反应,学习画面,“

5、是”,“否”,Simon 效应（Simon effect，Simon&Rudell,1967）,A B C D,“是”,“不是”,B,左,右,左,“是”反应,一致,A B C D,“是”,“不是”,B,左,右,左,A B C D,“是”,“不是”,C,左,右,右,“是”反应,一致,不一致,A B C D,“是”,“不是”,B,左,右,左,A B C D,“是”,“不是”,C,左,右,右,“是”反应,一致,不一致,A B C D,“是”,“不是”,B,左,右,右,“否”反应,一致,A B C D,“是”,“不是”,B,左,右,左,A B C D,“是”,“不是”,C,左,右,右,“是”反应,一致

6、,不一致,A B C D,“是”,“不是”,B,左,右,右,A B C D,“是”,“不是”,C,左,右,左,“否”反应,一致,不一致,“是”,“否”,反应时间（毫秒）,一致,一致,不一致,不一致,实验一,“是”,“否”,反应时间（毫秒）,一致,一致,不一致,不一致,P0.05,实验一,“是”,“否”,错误率（）,一致,一致,不一致,不一致,P0.05,实验一,二.工作记忆任务中的 Simon 效应,实验二,提示画面,测试画面,正确反应,学习画面,“是”,“否”,提示画面,测试画面,正确反应,学习画面,“是”,“否”,提示画面,测试画面,正确反应,学习画面,“是”,“否”,正确反应,学习画面,

7、“是”,“否”,测试画面,“是”,“否”,反应时间（毫秒）,一致,一致,不一致,不一致,P0.05,实验二（n=18）,“是”,“否”,错误率（）,一致,一致,不一致,不一致,P0.05,实验二,P0.5,ns.,实验一、二中的空间兼容性效应表明 空间编码存留时间 1700 毫秒（实验一）2400 毫秒（实验二）300-400 毫秒,问题：工作记忆任务中的空间编码 知觉 Simon 任务中的空间编码,？,提示画面,测试画面,正确反应,学习画面,“是”,“否”,正确反应,学习画面,“是”,“否”,测试画面,%,“是”,“否”,错误率（）,一致,一致,不一致,不一致,P0.05,实验二,P0.5,

8、ns.,“是”,“否”,反应时间（毫秒）,一致,一致,不一致,不一致,P0.5,实验二,再激活（re-activation）解释,空间位置,知觉系统,记忆系统,再激活（re-activation）解释,空间位置,知觉系统,记忆系统,情节记忆（Episodic memory）,情节记忆（Episodic memory）,情节/事件,内容：什么,场景：时间、位置,正确反应,学习画面,“是”,“否”,测试画面,正确反应,学习画面,“是”,“否”,测试画面,%,工作记忆中的情节记忆,Treisman&Kahneman（1983）物体档案（Object file）Hommel（1998）事件档案（Eve

9、nt file）Baddeley（2000）情节暂存区（Episodic buffer）,“是”,“否”,反应时间（毫秒）,一致,一致,不一致,不一致,P0.05,实验一,“是”,“否”,反应时间（毫秒）,一致,一致,不一致,不一致,P0.05,实验二,“同色”条件,“异色”条件,正 Simon 效应,右,左 右,快,慢,左 右,左,快,慢,负 Simon 效应,Hedge&Marsh（1975）,总 结,用工作记忆任务研究 Simon 效应空间编码的存留时间远长于数百毫秒同样的空间信息在知觉和记忆两个 不同层次上都得到表征解释了知觉 Simon 研究与记忆研究中 在空间编码衰减问题上看法的不一致,给“逻辑转换原则”提供了支持性的证据自动激活的空间编码受认知任务的调制“逻辑转换原则”是 Simon 效应理论的必需,知觉,工作记忆,结 束,