写老师特点的作文500字Word文件下载.docx

1、”全班哄堂大笑，而G老师继续耐心地教她，一遍又一遍，直到记住并大声说出来为止。为了大家记得更牢，G老师经常给我们排练一些小节目，我们扮演善良的老鼠Bobby，可爱的小猫Sam，忠诚的dog和机灵的monkey，大家学得兴高采烈。 她就是气质优雅、充满魅力的G老师。我爱上英语课，更爱我的班主任G老师。 三（2）班甘来 我们有这样一位老师：她有一双明眸，一口整齐的牙齿洁白如玉，温柔的声音百听不厌，苗条的身材楚楚动人，还有一张百变的脸。 D老师是我们出了名的“模特”。为什么叫她“模特”呢？因为D老师有换不完的衣服，而且每件衣服的风格各不相同。有像天使一样雪白的连衣裙，她穿在身上像一位大姐姐；有高端大

2、气上档次的华丽外套，她穿着雍容华贵。因为D老师的苗条身材，再穿上亮丽的制服，我们的“女神”真是美丽极了。每天的D老师都有着不一样的着装，不一样的搭配，不一样的容颜，我们也有着不一样的期待。 D老师不仅仅衣服多变，而且表情也多变。她有时会紧锁眉头，因为有个别小朋友的作业经常拖拉或者丢三落四，讲过的题目还是不会订正，耐心再次教导了之后也无济于事，真是挑战老师的耐心；她有时带一点点“坏笑”，当D老师穿着漂亮的衣服给我们上课，小朋友们围着她叽叽喳喳：“D老师您真漂亮！D老师您的衣服好美！D老师我好喜欢您！”说个不停时，她大大的眼睛斜斜地看着我们，嘴角露出一点得意；她有时又似乎在冥思苦想，一言不发，是在

3、思考“十万个为什么”吗？怎么备出精彩的吗？然而，她每天都要做一件事，那就是微笑！可是有一天， _看见D老师笑，就连忙上前询问：“老师，您今天不开心了吗？”D老师一边抚摸着我的头，一边温柔地说：“孩子你真懂事，没有不开心，就是太累啦！” 她虽然有老师的威严，但更像大姐姐一样可爱。她不仅像朋友一样友好，而且像妈妈一样温暖。她就是我们敬爱的、美丽的、可爱的、聪明的、 _D老师。 三（2）班夏苏钰 她是我们心中的时尚女神，有时可爱萌，有时前卫俏，有时古典美她游历过许许多多的国家：有科技发达的美国，有购物天堂的日本我最喜欢她穿一件小兔子的衣服，外表粉粉的，摸上去毛茸茸，暖乎乎，俨然一只真正的美小兔。 她

4、不仅时尚温柔，而且有很强的责任心，是我们的知心姐姐。有一次，我们班有几个学生得了水痘，她每天早早来校一个个询问观察，检查同学们的身体是否有异样，嘘寒问暖；放学又忙着给教室消毒。对请假的学生逐一关注病情进展，叮嘱家长每天关心孩子的健康状况。她智慧的双眼流露出的真情激励着我们不断进步。当我早读管理得井井有条时，她用柔情的眼光告诉我：你是勤劳的小蜜蜂，老师的好助手；当我上课走神儿时，她用严肃的眼光告诉我：快快专心听讲，一寸光阴一寸金；当我思维灵动，踊跃发言时，她用赞许的眼光告诉我：你真棒！每当我们学习产生倦意，她笑盈盈的眼光告诉我们：坚持就是胜利！让我们倍感振奋。 她的暖心行动，感染了每一个人，我们

5、为有这么一位爱心满满的老师而自豪。老师，您如同日夜劳作的园丁，培育着我们这些稚嫩的幼苗，谢谢您！ 四（2）班朱智渊 大家眼里的老师是怎么样的呢？你会回答老师是文质彬彬、不苟言笑的吧。我今天给你介绍一下我们数学老师陆老师！ 陆老师今年五十多岁，但她还是可以驾驭各种风格的服饰。她今天也许会穿连衣裙，明天也可能穿风衣，大后天会戴围巾穿外套，她还驾驭过皮裤呢！谁也猜不准她什么时候会穿什么衣服。我再告诉你们一个秘密，陆老师每个月还会换一种发型。她特别喜欢烫头发，每次她烫好头发回来，我们都会觉得她精气神十足。 陆老师不仅打扮得很时尚，就连年轻人现在常说的网络名词也学会了不少。有一次，她正在批改我们班的数学

6、补充习题，那天我们每个人都做了4页，两个班加起来就要批600多页了。就在这时，她说话了“亚历山大！”这句话其实是压力山大，我们听了立刻笑得人仰马翻。还有一次，我们班著名的捣蛋鬼没耐心做作业，老师对他来了一句：“学习如此美妙，你却如此烦躁，这样不好！不好！重要的话说三遍啊！”我们大家都笑得气也喘不过来了，那个捣蛋鬼只好乖乖地做作业。当然她还会很多的网络名词。比如：word哥呀、PPAP、奇葩、吓死宝宝了等。 陆老师在教学中还用上了电子高科技。她可以在手机上布置作业、用iPad上课。用手机布置作业，减轻我们的书面作业负担。她用iPad上课，可以时刻关注着我们，教室里仿佛到处都有老师的眼睛一样，如果

7、有谁胆开小差，她只要拿起iPad一拍，还没等他们反应过来，他那做小动作的样子，就早已经被传到大屏幕上了。最主要的是她能利用iPad及时发现我们课堂作业中的问题，及时讲解。这样的课我们学得开心，老师也上得轻松” 这就是我们的数学老师，站在时尚顶端的陆老师。 四（2）班陈楷文 我们班的语文老师徐老师是我入学四年以来比较喜欢的一位老师，但在有些同学眼里，她有时候有点懒惰噢。不信，你看！ 今天，同学们才交上去的默写本，徐老师就找了几个助理一起批。哪些同学没有交作业，徐老师也是让我们自己查。照理说，批改学生作业和检查作业上交情况不是老师的份内之事吗？我们悄悄说：“徐老师还真会偷懒哦！”没想到被徐老师听见

8、了，她笑眯眯地说：“我这是在培养你们，让你们学会自己发现错误，避免重蹈覆辙啊！”瞧她，说得有理有据的，几个助理干得更卖力了！嘿嘿，这还不足以证明徐老师的“懒惰”。你继续看。 黑板上，徐老师正在写字，“锅碗瓢盆”四个新字，但是她才写了前面两个字就不写了，后面两个字让我们自己查呢。照理说，教授新词、传授新知识不是老师的份内之事吗？或许你会替徐老师辩解，让孩子们自己查找新词可以更加巩固他们的记忆，比老师直接告知效果更好，如果这还完全不足以说明徐老师的“懒惰”，那么，你继续跟我来。 四（2）班的教室讲台上站着几位“小”老师，他们正兴致勃勃地照着自己之前备课的内容在上课，时而引导同学就某个主题进行深入探

9、讨，时而快、准、狠地抓住几个窃窃私语开小差的，那架势一看就知道长大了绝对是当老师的好材料。可是，他们班真正的语文老师去哪了呢？原来，徐老师出差去了，她又“偷懒”，连课都让自己的“助教”上呢！ 徐老师是不是很会“偷懒”？可是，我就是喜欢“懒惰”的徐老师哦！ 四（2）班赵赟玮 “赵赟玮呀，你快一点呀。”“赵赟玮，你上课认真听讲哦！”“赵赟玮，你中午怎么没有光盘？”咦，是谁在说话呢？答案揭晓，她就是我们的语文老师李老师。这位李老师就像个升级版的唐僧，这些话日日念、天天念、月月念。她的唠叨模式一旦开启，谁都别想关上开关。 NO1放学篇 “叮铃铃”放学铃声如同一把金钥匙，开启了我们从“地狱”到“天堂”的

10、大门。“噢，放学喽！”同学们开心地背上书包，活像一只只出笼的小鸟飞出鸟笼，三五成群，欢快地走出了教室。目光回到教室里，还有几个同学因为作业做得慢，还在教室游荡，一边慢慢吞吞地收拾书包，一边优哉游哉地聊着“八卦新闻”，面对老师就是“空棺材出殡目（木）中无人”。这时，李老师路过看到了这个情况，就走进教室开启了碎碎念开关，“XXX，你快点呀，你妈妈都在学校外面等着呢”“XX，看看都几点了，还不赶紧回家啊。”“快，快，快，你们真的不着急呀”那几个同学一听到忍不住了，马上托起书包，连滚带爬，四肢以“天宫二号”的发射速度，卷起一阵尘土，跑出教室，不见了踪影。只见李老师脸上挂上了胜利的笑容。一个字，牛。2吃

11、饭篇 “吧唧，吧唧”一声声咀嚼声从教室里传出来，今天中午有一道上等好菜炸鸡排，同学们吃得眉开眼笑，嘴巴油光锃亮，那叫一个香啊。可是，总有个别同学，挑三拣四，皱皱眉头，瘪瘪嘴巴，就是不想吃。可是学校规定是必须光盘，这可怎么办呢？看，林锐同学把吃剩的饭菜悄悄地倒进杯子里，然后若无其事地一边拿着空的餐盘，一边夹着杯子走出教室门，眼看阴谋得逞，林锐同学眉毛一挑，眼中闪着狡黠的笑。可是他的小聪明可逃不出李老师的法眼，李老师很快叫住了他，沉下脸，打开了“唠叨”模式：“你知道吗，中国有多少贫困地区的人吃不饱饭吗？农民伯伯在田野辛勤劳动，任劳任怨，不缀劳作，好不容易才生产出粮食来。如果每一个学生浪费一口饭，我

12、们学校一千多学生，一天就要浪费十几斤饭，一年就要浪费几千斤粮食。在目前还不富裕的我国，这是一个多么令人 _的事啊，和国家提倡的节约型社会是格格不入的。”林锐同学听了，脸刷得通红，惭愧地 三口两口地把剩下的饭菜都吃光了。李老师露出了欣慰的笑容。看，李老师厉害吧。3作业篇 临近放学，我却坐在课桌上冥思苦想，实在不会做啊。唉，谁让我上课的时候开小差了，现在不会做了，咎由自取啊。我焦虑地抓着脑袋，拖着腮帮子，眉头打结，可是脑子里就像是一锅浆糊。这时，李老师踩着轻碎的步子悄悄来到我身旁，严肃地念叨：“怎么做得这么慢啊，你快一点啊，其他同学都做好了，是不是你上课又不认真听课了？这个题目我上课已经讲过了吧？

13、心不在焉，又羊头上抓抓，狗头上摸摸了吧？”李老师严厉的目光狠狠地瞪着我，我羞愧地低下了头。过了一会李老师巡视完整个教室之后，又悄悄地来到我身边，拿出书本然后耐心细致地跟我讲起题目来。看，李老师很关心我。 我爱李老师，我更爱那充满关心关爱的李老师牌“唠叨”！ 五（2）班陈昊一 漫步人生路上，有很多为我们照亮前进方向的明星，其中那颗璀璨无比、影响我们很深的便是马老师。是她，带领我们进入了奇妙的数学乐园。 马老师的头发乌黑发亮，似乎可以像镜子一般反射阳光呢。瞧，它们软软地趴在马老师头上，如同玩累了正在休息的小蘑菇。马老师的眼睛大而有神，宛如两颗晶莹剔透的黑宝石，它们还会“说话”呢。当我们思维活跃时，

14、“黑宝石”便洋溢出浓浓的笑意鼓励我们；当我们走神发呆时，“黑宝石”又射出不满的光批评我们。 马老师嗓音清脆响亮，上课时，我常常沉浸在马老师抑扬顿挫、高低起伏的声音里，不由自主地跟着她遨游数学王国。不管什么时候，她说话可干脆了，一点都不拖泥带水，也不拐弯抹角。最让人佩服的是，同一道题的解题方法变换多样，马老师总能写出最简便也最容易让我们理解的方法，解题思路清楚得不能再清楚了，听她讲课，真是一种享受啊！马老师真不愧是我们的“数学皇后”！ 有一次课间，我正跳跃在数字游戏中时，突然遇到了“可恶”的“拦路虎”，题目是这样的：1200。125582542？要用简便计算。我绞尽脑汁，怎么也打不败这“虎”。万般无奈之下，我只好去找“打虎王”马老师。马老师扫了一眼题目，微微一笑，问我：“0。1258？”我脱口而出：“1。”心想：“怎么问我这个？”马老师继续问：“8”“1。”话刚出口，仿佛拨开云雾见到了青天，我豁然开朗，喜滋滋地谢过马老师，就回去继续“打虎”了。大家可能有点奇怪：不就两个算式嘛，内含什么玄机呢？哈哈！所以说她是“数学皇后”啊，她 _一位从不直接告诉学生答案、留白给学生自己思考、自己领