教学能力教学设计比赛获奖作品医学类模板优质PPT.pptx

1、医院与住院环境 模块3：出入院护理模块4：卧位与安全护理模块5：医院感染预防与控制 模块6：无菌技术模块7：隔离技术模块8：清洁卫生护理模块9：生命体征观察与护理 模块10：饮食与营养护理模块11：排泄与护理,模块13：注射技术模块14：药物过敏试验 模块1155：静某脉某输某液某模块16：输血护理 模块17：冷热疗法 模块18：标本采集模块19：危重病人护理 模块20：临终护理模块21：医疗与护理文件记录,2学时,基础护理学模块12：给药护理,教学分析学情分析,中专护理专业二年级学生,优势,信息化接受能力强 已学习了人体解剖、静脉 输液等相关基础课知识,理解问题能力较弱 主动学习的意识较差,

2、劣势,教学分析,目标分析,教学目标,熟知输液泵的适应症。学会输液泵输液法的操作流程。,知识目标,能正确地完成输液泵输液的故障处理。,技能目标,提升学生输液泵输液的安全意识 人文关怀的能力。,素质目标,教学分析,重点难点,掌握输液泵的操作方法,教学重点,教学难点,输液泵输液的故障处理,教学策略教学方法,自主学习,*,小组讨论,*,人机交互,*,角色扮演,*,情 境 教 学,课内外,任 务 驱 动,教学策略教学方法三部曲,课前 自学,课前 导学,课后 助学,教学过程,课后助学,课中导学,课前自学,平台学习,搜索练习问题上传,任务发放、探究学习、教师追踪学习情况,补跟踪视频,教学过程,课后助学,课前

3、自学,课中导学,15分钟,情境导入观看肌肉注射的新闻,任务分析,15分钟,分析平台方案确定流程,任务实施,15分钟,仿真学习软件 思维导图视频仿真模拟 联线专家,任务考核,15分钟,课中技能考核标准化病人进行在线调查,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,情境导入,任务分析,任务实施,任务考核,观看某某的新闻,分析平台方案 确定流程,仿真学习软件思维导图 视频仿真模拟 联线专家,课中技能考核 进行在线调查,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,情境导入,任务分析,播放输液的事故视频，感悟、明确学习内容的重要性，加强操作的安全意识。,任务实施,任务考核,情境导入视频,教学过程,课后助学,课前

4、自学,课中导学,情境导入,任务分析,任务实施,任务考核,输液泵参数的调节/静脉血管通道的建立/操作流程混乱/输液泵故障不会处理。,任务分析图片或视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,任务实施认 泵,用 泵监 测 泵,知原理测认知,知原因,汇报医院使用人群及药物调研报告,完成连线测试游戏,图片或视频,图片或视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,任务实施认 泵,用 泵,监 测 泵,知原理,测认知,知原因,学生通过实物和图片分别讲述他们认为的输液泵的结构、原理及参数的调节,学生知原理图片或视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,任务实施认 泵,用 泵,监 测 泵,知原理,测认知

5、,知原因,云平台上完成自测,测认知图片或视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,运用3Db0dy的拆分功能和头脑风暴的游戏方法，清晰血管部位,任务实施认 泵,用 泵,监 测 泵,会进针能操作,学定位,3Db0dy的拆分功能和头脑风暴 的游戏方法视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,任务实施认 泵,用 泵,监 测 泵,会进针能操作,学定位,以小组为单位边看视频边进行仿真模拟操作练习，教师在旁指导,边进行仿真模拟操作练习 视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,任务实施认 泵,用 泵,监 测 泵,会进针能操作,学定位,护理人工智能仿真软件设定操作流程的闯关游戏,护理人工智能仿真

6、软件 视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,任务实施认 泵,用 泵,监 测 泵,变差异解疑难,通过弹幕的方式，找出具体故障的原因,通过弹幕的方式 视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,任务实施认 泵,用 泵,监 测 泵,变差异解疑难,小组代表进行演示故障的处理,小组代表进行演示故障的处理 视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,任务实施认 泵,用 泵,监 测 泵,变差异解疑难,专家结合临床实际分享 故障处理的方法、技巧和注意事项,专家结合临床实际分享 视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,任务实施认 泵,用 泵,监 测 泵,教师演示,教师演示 视频,学生在标准化病

7、人 视频,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,情境导入,任务实施,任务分析,任务考核赛 品 质,学生在标准化病人身上练习，并完成满意度调查。,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,情境导入,任务实施,任务分析,任务考核赛 品 质,小组PK大赛 视频小组PK大赛,生生互评 视频生生互评,教学过程,课后助学,课前自学,课中导学,情境导入,任务考核,任务实施,任务分析,赛 品 质,共同分享学习经验,共同分享学习经验 视频,教学过程,课后助学,课前自学课中导学,考核评优,体会职业,学习小状元,明星小组,小组小状元 图片,明星小组 图片,教学过程,课后助学,课中导学,课前自学,考核评优体会职业,鼓励学生到临床践习提升学生学习能力，体会职业,鼓励学生到临床践习 视频,成效特色,请输入你的教学设计,护理人工智能闯关游戏、视频直播等方法，帮助学生轻松愉快的学会了*的使用方法,补充这些视频、图片 视频,成效特色,请输入你的教学设计,线上线下混合教学,讲练结合,小组讨论,线上线下的混合教学方式、突出了学生主体地位，提升了学生学习分析问题的能力。,RELEASE,NSTRU,C医学O类教学设计模板,谢谢聆听,T h a n ky o u,