小学六年级下册写字教学计划和教案Word格式.docx

1、 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行

2、级的写字比赛。8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。四、写字进度安排表：周次教学内容课时1开学准备2第1课 上下结构（一）3第2课 上下结构（二） 4第3课 包围结构（一） 半包围5第4课 包围结构（二） 全包围6第5课 重心平稳 方正变化7第6课 怎样提高钢笔楷书的书写速度8第7课 呼应9第8课 避让10第9课 伸缩11第10课 疏密12第11课 大小13第12课 相向14第13课 相背15第14课 怎样写和“可 ”组合的字16第15课 怎样写和“主”组合的字17第16课 怎样写和“少”组合的字 第1课 上下结构（一）教学要求： 1在观察与比较的基础上

3、，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1课时 教学过程：一、导入 1板书课题 上下结构（一） 2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授 1讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫“上宽下窄型？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。（3）出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生

4、分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。三、练习 1写一写；2想一想。四、小结：本节课的主要内容。1在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；3会写这两种类型的上下结构的字。1板书课题 上下结构（二） 1讲解上大下小型的写法 （1）什么叫“上大下小型”？（4）学生观察分析上大下小型字的写法。（一）上部件要写得长，下部件要写得短；（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。2讲解“上小下大型”

5、 （1）什么叫“上小下大型”？（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。（一）上部件要写得短，下部件要写得长；第3课 包围结构（一） 半包围 1在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；3会写这两种类型的半包围结构的字。1课时 1板书课题 包围结构 2包围结构分为两大类：1 半包围；2 全包围。3你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？1讲解半包围的写法 （1）从两个方面对字心进行包围：第一种情况 出示例字 让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。出示示意图 教师讲解书写的方法。学生临摹，师巡视指导。第二种情况方法同上 第三种情况方法同上：2从三个方面对字心进行包围：第4课 包围结构（

6、二） 全包围 1在观察与比较的基础上，认识全包围结构的字的特点；3会写这全包围结构的字。1板书课题 包围结构（二） 2你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？1全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。2字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。（1）讲解小方型：出示示意图 教师讲解书写的方法。看书上的病例分析病因。出示“回”字，分析它的写法。学生临摹，师巡视指导。（2） 讲解扁方型字的写法。出示“皿”字，分析它的写法。3字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。（1）讲解长方型：出示“日”和“首”字，分析它的写法。（2）讲解大方型字的写法。出示“固”和“国”字，分析它的写法。四 小结

7、：第5课 重心平稳 方正变化 1在观察与比较的基础上，认识到要写好字，除了要做到重心平稳，还要做到方正变化；2能分析病例，通过对照查出病因；3学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化。1板书课题 重心平稳 方正变化 2写字时为什么要做到重心平稳和方正变化呢？这是我们这一节课将要学习的主要内容。（一）重心平稳 1汉字结构形式多样，形态变化纷繁，但不论字形怎样变化，都必须做到重心平稳。2做到重心平稳的方法：（1）横平竖直 A出示例字 B与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。C分析比较“重”字。（2）左右平衡 C分析比较“坚”字。3上下对正方法同上 4位置适当方法同上 5把握斜度方法同上 6夸张主笔方法同上 （二）方正变化 1有些字的外形方正对称，稳定平衡，初学写字的人常常将这类字写得呆板无精神。这需要对字的笔画和结构进行适当的变化，才能使字显得生动美观。2做到方正变化的方法：（1）长短变化 C分析比较“川”字。（2）正斜变化 小组讨论，班级