江苏省南京市高三物理易错100题实验题Word文档下载推荐.docx

1、乙同学设计的电路图如图所示，现按照如下实验步骤完成实验：调节电阻箱，使电阻箱到最大值，仅闭合S1再次调节电阻箱有合适的阻值R1使电流表有较大的偏转且读数为I；调节电阻箱至最大值，保持开关S1闭合，开关S2闭合，再次调节电阻箱的阻值为R2，使电流表读数仍为I。a根据实验步骤和实验器材可知，电流表应选_，电阻箱应选择_。（填器材前字母）b根据实验步骤可知，待测电阻Rx=_该材料的电阻率=_（用题目所给测量数据表示）。（3）利用以上实验电路，闭合S1、S2调节电阻箱R，可测出电流表的内阻RA，丙同学通过调节电阻箱R，读出多组R和I值，作出了图象如图所示。若图象中纵轴截距为1A，则电流表内阻RA=_。

2、2如图所示，质量为M的物体B放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m的物体A，与物体A相连接的绳与竖直方向成角，两物体始终与车厢保持相对静止.求：（1）车厢的加速度大小；（2）绳对物体A的拉力大小；（3）物体B对车厢底板的压力的大小。3某同学在实验室找到一只电压表：表盘刻度线清晰，刻度值、量程、内阻均无法识别，于是该同学做了如下实验：实验名称：用多用电表粗测电压表的内阻和量程。实验步骤：（1）给多用电表换上新电池：电动势9V。（2）将红、黑表笔分别插入多用电表的_ （填“+、”或“、+”）插孔。（3）将多用电表的选择开关拨到100挡，然后将_，进行欧姆调零；

3、断开两表笔。（4）将多用电表的红、黑表笔分别与电压表的_ （填“正、负”或“负、正”）接线柱相连，观察发现多用电表指针偏转角过小；（5）将选择开关拨到_ （填“10”或“1k”）挡，重新进行欧姆调零；（6）再次将多用电表的红、黑表笔分别与电压表的接线柱正确相连，观察发现多用电表指针位置如图甲所示，电压表指针位置如图乙所示；（7）图甲中多用电表欧姆挡的读数为_，欧姆挡的内阻为_；图乙中电压表的读数为_格。（8）本实验所测电压表内阻约为_，电压表量程为_V（此空结果保留2位有效数字）。4某一小型电风扇额定电压为5.0V，额定功率为2.5W某实验小组想通过实验描绘出小电风扇的伏安特性曲线。实验中除导

4、线和开关外，还有以下器材可供选择：A电源E（电动势为6.0V）B电压表V（量程为06V，内阻约为8k）C电流表A1（量程为00.6A，内阻约为0.2）D电流表A2（量程3A，内阻约0.05）；E滑动变阻器R1（最大阻值5k，额定电流100mA）F滑动变阻器R2（最大阻值25，额定电流1A）（1）为了便于调节，减小读数误差和系统误差，实验中所用电流表应选用_滑动变阻器应选用_（填所选仪器前的字母序号）。（2）请你为该小组设计实验电路，并把电路图画在甲图中的虚线框内（小电风扇的电路符号如图甲所示）_。（3）操作过程中发现，小电风扇通电后受阻力作用，电压表读数小于0.5V时电风扇没启动。该小组测绘出

5、的小电风扇的伏安特性曲线如图乙所示，由此可以判定，小电风扇的电阻为_，正常工作时的发热功率为_W，机械功率为_W5某同学做探究弹力和弹簧伸长的关系”实验.他按图卬所示安装好实验装置，使刻度尺零刻度线与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧的长度为l1；然后在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧的长度分别为l2、l3、l4、l5。图乙为根据所得数据作出的弹簧的长度随所挂钩码质量的变化关系图线，已知每个钩码的质量均为30g。取g=10m/s2，结果均保留两位有效数字。（1）弹簧下端挂3个钩码时，弹簧的弹力大小为_N，（2）该弹簧的原长为_cm，劲度系数为_N/m。6某实

6、验小组欲测定一个未知电阻R的阻值，他们先用多用电表在正确操作的情况下粗测电阻Rx的阻值，多用电表的挡位选择及其示数如图甲所示。然后该小组利用伏安法测量Rx的阻值，实验室可提供的器材有：A电压表V1（量程3V，内阻约为3k）B电压表V2（量程15V，内阻约为15k）C电流表A1（量程30mA，内阻约为8）D电流表A2（量程0.6A，内阻约为0.1）E.滑动变阻器R1（最大阻值10，额定电流2A）F.滑动变阻器R2（最大阻值3k，额定电流0.5A）G.电池组（电动势约为3V，内阻很小）H.开关一个，导线若干（1）用多用电表测得该未知电阻Rx的阻值为_。（2）用伏安法测量Rx的阻值时，电压表应选用_

7、，电流表应选用_，滑动变阻器应选用_。（填所选器材前的字母）（3）用笔画线代替导线将图乙所示电路补充完整_。（4）某次实验测得的数据如下表所示：测量次数123456电压表的读数U/V1.201.501.802.102.402.70电流表的读数I/mA11.416.817.020.023.025.7 上表数据中，有一组数据明显有误，该小组舍弃有误数据后，利用平均值法计算出未知电阻的阻值Rx=_（结果保留三位有效数字）。7探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，组成了如图所示的装置，所用的每个钩码的质量都是30 g 他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧

8、总长度，在坐标系中作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系的图线（弹簧认为是轻弹簧，弹力始终未超出弹性限度，取g10 m/s2） （1）由图线求得该弹簧的劲度系数k_N/m.原长_cm。（结果均保留两位有效数字），（2）某同学在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用毫米刻度尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把LL0作为弹簧的伸长量x.这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图中的（_） 8某实验小组研究小车的匀变速直线运动，他们使用50Hz交流电源为电磁打点计时器供电，实验时得到一条纸带。某

9、位同学在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，并在这个点下标明A，在第6个点下标明B，在第11个点下标明C，在第16个点下标明D，在第21个点下标明E但测量时发现B点已模糊不清，于是只测得AC长为14.56cm、CD长为11.15cm、DE长为13.73cm，根据以上测得的数据，计算C点时小车的瞬时速度大小为_m/s，小车运动的加速度大小为_m/s2，AB的距离应为_cm（计算结果均保留三位有效数字）9某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化的关系”的实验，图中小车是在1条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时

10、，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出（1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是_（只填序号）A放开小车，能够自由下滑即可B放开小车，能够匀速下滑即可C放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可D放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是_（只填序号）A橡皮筋处于原长状态B橡皮筋仍处于伸长状态C小车在两个铁钉的连线处D小车已过两个铁钉的连线（3）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都

11、是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用图中纸带的_部分（填“AD”、“DG”或“GK”）进行测量。10在研究平抛运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹。小方格的边长L=2.5cm，若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如下图所示的a、b、c、d四个点，则小球由a到b位置的时间间隔为_s,小球平抛的初速度大小为v0= _m/s，小球在c位置时的速度大小为_m/s。11如图甲示为“验证机械能守恒定律”的实验装置。某同学正确操作得到的一条纸带如图乙所示，O为第一个点，A、B、C为三个连续点，已知打点计时器每隔0.02 s打一个点，实验中夹子和重物的质量m=250 g，当地的重力加速度取g=9.8

12、 m/s2。（1）现有的器材：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带夹子的重物、导线若干。为完成此实验，除了所给的器材，还需要_。（填选项前的字母）A刻度尺 B秒表 C220 V交流电源 D低压交流电源（2）根据图乙中纸带可以判断，实验时纸带的_（填“左”或“右”）端和重物相连接。（3）若选取图中B点来验证机械能守恒定律，则夹子和重物重力势能减少量Ep=_J，动能增加量Ek=_J（以上均要求保留2位有效数字）。（4）实验中发现夹子和重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是_。12如图是某次实验中得到的一条纸带，其中0到6是七个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，打点计时器的工作频率

13、是50Hz，各点间距如图，则打计数点2时小车的速度为_；小车的加速度为_计算结果均保留3位有效数字13某实验小组利用如图（a）所示的电路探究在2580范围内某热敏电阻的温度特性，所用器材有：置于温控室（图中虚线区域）中的热敏电阻RT，其标称值（25时的阻值）为900.0 ：电源E（6V，内阻可忽略）：电压表V （量程150 mV）：定值电阻R0（阻值20.0 ），滑动变阻器R1（最大阻值为1 000 ）：电阻箱R2（阻值范围0-999.9 ）：单刀开关S1，单刀双掷开关S2。实验时，先按图（a）连接好电路，再将温控室的温度t升至80.0，将S2与1端接通，闭合S1，调节R1的滑片位置，使电压表读数为某一值U0：保持R1的滑片位置不变，将R2置于最大值，将S2与2端接通，调节R2，使电压表读数仍为U0：断开S1，记下此时R2的读数，逐步降低温控室的温度t，得