幼儿园大班礼貌教案范文Word文件下载.docx

1、（1）“铃、”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，、再见。（2）“铃、”来电话了。“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。（3）分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4）特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。a、教师说:小朋友，你们好。”小朋友：“你好”b、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。3、做客游戏：（1）教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。（2）活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a、幼儿会主动运用礼貌用语。b、是否积极参与交往。幼儿园大班礼貌教案篇二

2、设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计我是有礼貌的小朋友本次活动的主旨。组织形式集体。活动目标：1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。儿童经验基础去过公共场所。环境准备挂图、礼貌牌若干。教学重点了解“礼貌”含义。

3、教学难点知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。过程与策略1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。这是什么地方?你去过吗?2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。在商场里，我们要注意什么?3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。请你看看小朋友是怎么做的?（2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。你们觉得哪个小朋友最有礼貌?（3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。活动反思幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样

4、幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。幼儿园大班礼貌教案篇三1、通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式，让幼儿宣传自己的画。在

5、宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。活动准备：“问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。活动过程：一、出示宣传画“问好”，导入激趣。小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。提问：1、你能看懂画面上是什么意思吗?2、怎么看出来的?教师小结：这是一幅宣传画，它可以告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的好习惯。幼儿自制宣传画，掌握问好的各种方式。1、“问好”除了说：“你好”外，还可以用什么动作来表示呢?2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相应的图片。3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。（见面问好、点点头、握握手、抱一抱）4、教

6、师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。5、可请画的快的幼儿再涂一张。三、展示交流1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。幼儿园大班礼貌教案篇四活动目标1、愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园!2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好!3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。教学重点、难点学会使用礼貌用语。理解儿歌的内容。活动准备1、布偶娃娃三个;2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动过程一、情境导入师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。（教师出

7、示三个布偶娃娃）幼：布偶娃娃你们好!（幼儿齐说）（同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的?（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?幼1：娃娃说，老师早!再见!幼2：娃娃鞠躬说老师早!老师再见!恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。二、学习儿歌好宝宝，有礼貌今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫好宝宝，有礼貌（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）好宝宝，有礼貌，

8、好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。”“_，_再见了。老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）三、场景游戏：打电话。设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育

9、过程的化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。幼儿园大班礼貌教案篇五1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。教学挂图，小兔和小狗玩具。一、导入活动。1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?（学小狗的

10、叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔

11、是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体模仿。6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿模仿练习。三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。五、一起学习礼貌歌。幼儿园大班礼貌教案范文