20xx东仪路小学创建文明校园工作汇报材料 5200字Word格式.docx

1、我校先后被授予全国“红旗大队”、陕西省“红领巾示范学校”、雁塔区教学常规管理示范学校、区级规范大队部、雁塔区小学教师素质展示一等奖、雁塔区“文明校园”。 20xx年我校被评为雁塔区校务公开先进单位、远程教育先进学校、西安市爱国主义教育先进学校、陕西省电化教育先进学校。现将我校文明校园建设工作汇报如下：一、目标明确、措施得力、把文明校园创建工作落到实处。我校成立了创建文明校园工作领导小组，根据学校的实际情况，对创建工作进行总体部署，制定了东仪路小学创建西安市文明校园规划，明确了创建目标和工作任务，把创建工作落到实处。我校成立了以书记兼校长赵新全为组长，副校长李俊明、 2张桂玲为副组长，王静梅、刘

2、曦莹、谢文珠、翁宇霜、蒿荣、肖君、各年级组长、班主任为成员的创建文明校园领导小组。各部门密切配合、分工协作、形成合力，共同推进精神文明建设。全校师生齐心协力、人人参与，形成了齐抓共管的良好氛围。二、坚持办学方向，树立新型办学理念。学校坚持以党的“科学发展观”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。以赵新全同志为核心的新一届行政班子，为我校树立了新型的教育管理的理念：用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师。坚持以人为本，关爱每一个学生，关怀每一位教师，努力实现校以育人为本，师以崇业为荣，生以成功为志。努力营造“尊师爱生、博学善思”的校风、“敬业专业、教书育人”的教风和“快乐学习、健康

3、成长”的学风，逐步形成“学校有特色、教学有特点、学生有特长”的学校风格。三、创建校园文化 ,营造良好的育人环境。自然环境能使人潜移默化，校园文化更能催人奋发向上。我校校园文化建设力争突出主题鲜明和教育特色，努力让环境育人，让墙壁说话。升旗台、假山鱼池美观整洁，校旗、校徽、校歌、校训、校风、教风、学风设置齐全，专题展板有序置放。操场被自然划分成“海洋世界”、“运动天地”、“诗韵书香”三个区域。学校门口一百米的墙壁上图文并茂的弟子规，短小精悍的小故事向学生们絮絮诉说着为人处事的行为准则，孩子们不经意间被陶冶被感染。干净整洁的楼堂院舍，走廊、过道上寓意深 3刻的警示牌、名人名言都在随时随地教育着每个

4、人。张贴在各班教室外由学生自己设计充满童趣的课外阅读小报、优秀书画作品等所汇聚的文化长廊，都营造了浓厚的校园书香氛围。教室布置美观大方，合理有序，努力营造美的氛围。教室门口的班级身份证上有笑容可掬的班主任照片，激情洋溢的教师寄语，既是目标更是希望。教室内的布置，标语设计体现了我校小学阶段的培养目标，即各年级段的奋斗目标。一年级：“活泼，自信”、“听老师话，做好孩子”；二年级的“诚实、守信”、“自主学习、快乐同行、健康发展” ；三年级的“博学、好问”、“让班级因我而精彩”；四年级：“博学、善思”、“勤学习，多思考，敢质疑，善探索”；五年级的“拼搏、进取”、“传承民族精神，点亮美好心灵”；六年级的

5、“探索、创新”、“学做文化人，学做现代人，学做世界人”。这些奋斗目标见证了学生的蜕变过程，印证着学生成长进步的足迹。还有低中高各年级段学生习惯养成教育细则，这三个既有所区别而又相辅相承的细则，构成了我校较完整的行为习惯养成教育体系。教室里还设有图书角、学习园地、评比栏等。都凝聚着学校和老师高度的责任感和使命感，是学校品德教育的大课堂。四、确立德育核心，重视行为习惯养成教育。行为规范的养成就是培养学生好行为习惯的教育，如何让小学生从入学起到小学毕业六年间养成良好文明习惯、生活习惯和学习习惯，一直是我校德育研究工作不懈的追求。1建立、健全一支高效的德育工作领导队伍。4我校坚持从实际出发，首先抓学校

6、德育领导队伍的建设，进一步完善机构，构建坚强的德育领导体系，使德育工作富有主动性。我们成立了三个层面的德育队伍，以校长、教导处和大队部为核心的管理队伍，以班主任和学科教师为骨干的实施队伍，以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍。实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。2加强班主任的选拔、任用、培训与考核。德育的重任大部分靠班主任执行。因此，学校高度重视班主任的选拔、培训、任用和考核。学校出台了东仪路小学班主任工作月量化考评细则，并在分配方案中适当将班主任的岗位津贴分开档次。根据工作考核情况及获奖的情况作为取得优秀班主任的评选资格。通过进一步完善细

7、则，班主任的责任心，积极性得到很大提高。同时，学校注重对班主任的培训，每月定时召开班主任工作例会，学习班主任工作的经验，对班主任进行心理健康教育的培训，进行班级管理工作交流，互相学习，取长补短。3狠抓学生的好习惯养成教育我校对学生道德品质的教育从好习惯养成抓起，制定了东仪路小学学生好习惯养成五十八条、东仪路小学学生学习好习惯养成三十条和东仪路小学校规，并定时定量落实，常抓不懈，并且注重管理网络化、形式多样化、评价科学化。学校在好习惯养成教育过程中做到“三个并举”：5静态教育与动态教育并举。为了切实抓好好习惯养成教育，学校启动了“校园文化建设工程”，让墙壁、橱窗、标语会说话。还组织班级学生开展“

8、自养一盆花”、 “节约一张纸” 、“黑板报比赛”、“手抄报比赛”、“科普进校园”、“祭扫烈士陵墓”等系列主题活动，让学生在活动中受教育，在活动中养成好习惯。我校大队部每年冬季到来之际都要发起了“向边远学校学生捐赠棉衣、书籍、文具，奉献爱心”的活动，这一活动在第一时间得到了同学和家长们的响应:书籍文具堆成了小山，书包文具琳琅满目，棉衣品种繁多?12月7日上午 ，东仪路小学一行8人在校长赵新全的带领下，来到位于蓝田焦岱的柳家湾小学和佘家湾小学进行送温暖活动。送去了书籍、文具、棉衣、录音机、跳绳等物品。柳家湾小学校长苏校长和佘家湾小学校长唐校长对我校的大力帮扶和关心支持表示衷心感谢。我校还曾经帮扶过

9、宁强小川小学、周至农林希望小学、商洛丹凤县河南小学、渭南临渭区康坡小学、扶风县的三所学校等。学校本年末在“红领巾广播站”的基础上成立了“少儿雏鹰电视台”，目前电视台已开设“校园新闻”“校园聚焦”“文娱天地”三个栏目，新闻主持和外景主持全部由学生担任，以学生的口吻报告学校的大事小情，谈论同学们感兴趣的话题，表扬好人好事，批评各种陋习，在品德教育的范畴内发挥着越来越不可忽视和替代的巨大作用。引导教育与自我教育并举。大队部把好习惯养成细则分成若干块，每月有养成重点，按周逐条落实，天天检查、周周强调、月月表彰。大队部还向全校学生发出“向陋习宣战”、“帮助家 6人做家务”、“我给长辈倒杯茶”等倡议，要求

10、各班从文明、学习、生活习惯入手，重表扬多鼓励，鼓励学生告别陋习，养成好习惯。知识教育与实践教育并举。本年来，学校将行为规范养成教育与国学经典弟子规的诵读理解相结合进行。诵读和践行弟子规是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读弟子规，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时也让学生养成一种读书的习惯，逐步形成文章文化文明的校园环境。我校定期组织学生召开主题队会，“我文明我快乐”、“我有好习惯大家喜欢我”，通过讨论让学生真正体会到养成好习惯的好处；又通过开展为社区打扫楼道、捡拾垃圾等活动，意在让学生体验劳动的艰辛，尊重他人的劳动，养成的好习惯

11、。学校今年9月出台了东仪路小学校规9项30条，从“入校”“形象”“生活”“举止”“学习”“聚会”“文明礼貌”“交际”等诸多方面对学生提出了具体要求，并要求班级根据自身情况制定行之有效的班规，抓好学生在校的习惯，要求家长制定行之有效的家规，抓好学生的家庭习惯，三规并举，三规齐抓，形成合力，使好习惯养成再上新台阶，使严格教育落到实处，使学生终生受益。单项评价与综合评价相结合，短期评价与长期评价相结合，校内评价与社区评价相结合。为了适时鼓励学生，学校设立了“优秀升旗手”、“每月之星”、“雏鹰争章”、“三好学生”、“红 7星少年”、“优秀队干部”等奖项。在评价过程中，单项奖通过自评、同伴评、家长评和教

12、师评几个环节，共同督促约束学生养成好习惯。综合奖通过听取教师、家长、学生及社区的意见。鼓励全体学生在学校做好学生，在家做好儿女，在社会做好公民。学校今年“六一”共设置学生表彰奖项15种，表彰580名学生，占学生总数90%以上。五、围绕中心，强化管理，不断提高教育教学质量。教学质量是学校赖依生存和发展的根本，教学过程管理是提高教学质量的根本保证。我校为了细化教学过程管理，学校制定了东仪路小学教师月量化管理考核细则，除加强常规管理定期和不定期进行各种检查和听课外，学校还采取了一些举措，以确保教学质量的稳步提升。开展“双基”验收和单元检测，夯实学习基础，查漏补缺。要求学生每周自觉听写语文生字词，练习

13、口算，每天晚上听英语磁带、读背课文，背诵诗词，每周听写“四会”单词，阅读课外书写读书笔记，教师、家长配合检查。每学期末对全校学生进行“口算验收”、“生字及书写考核”、“英语口语对话验收”、“古诗词背诵检查”和“歌曲视唱抽查验收”等工作。在不懈的探索中，我们的教师不仅为自己积累了经验，也为学校争得了荣誉。李莎、刘莉、高阳、孙毅、吴瑜等12位老师在区远程教育优质课赛教活动中均获一等奖。王静梅、翁宇霜老师被评为西安市教学能手，王青老师被评为陕西省教学新秀，王青老师在20xx年10月参加陕西省音乐才艺大赛评为一等奖、11月 8参加全国音乐才艺大赛评为二等奖，学校被授予“国家基础英语素质教育优秀实验基地

14、”。六、以平安稳定、防患未然的督查体系为学生创造稳定、健康的成长环境。我们注重安全和心理健康教育，消除各种安全隐患。加强学校的安全保卫管理，学校制定了东仪路小学校园安全管理制度汇编46项和各项切实可行的安全预案，对“问题学生”要求教师耐心帮教，加强心理疏导，让学生以平和健康的阳光心态学习和生活，为学生创建安全稳定、健康和谐的成长环境，促进学生全面、健康、和谐的发展。1、认真做好学校的安全工作，努力构建和谐平安的工作环境。建立了系列安全管理制度。如门卫制度、校园管理制度、教师值日制度、疾病预防报告制度、校舍安全检查制度、交通安全制度、重大事故应急救援预案等。2、注重提高学生的自我保护意识。学校把每学期开学后第一个月定为“安全教育活动月”，利用班会、队会、安全知识讲座等形式，对学生进行防火、防触电、防溺水、防地震、防交通事故的“五防”知识教育。每学期开展地震或消防逃生演练活动，进一步增强师生的安全意识。3、认真做好学生的健康工作。学校领导十分重视学生的身心健康，学校有专用的医务室，由理论知识和实践经验较丰富的校医管理，校医每月