南部县事业单位教育类招聘试题及答案解析Word格式文档下载.docx

1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。因此，与题意不符。C项：在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。D项：在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。在对待自我上，新课程强调反思。故选A。3、从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。A、单轨学制B、双轨学制C、分支型学制D、综合型【答案】C【解析】我国现行学校教育制度会有职业教育和普通教育之分，属于分支型学制。故选C。4、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。下列说法不正确的是（）。A、张老师富有团结协作精神B、张老师注重业务能力的提高C、张老师具有循循善诱的品德D、张老师重视专业素质的提升【解析】

2、张老师将个人心得与同事分享，这是团结协作精神的体现。参加培训是为了提升自己的业务能力和专业品质。题干没有体现张老师循循善诱的品质。5、学生的抽象逻辑思维占主导地位是在（）。A、幼儿期B、乳儿期C、少年期D、青年初期【解析】少年期大致相当于11、12岁14、15岁这时期思维发展的一个主要特点是抽象逻辑思维渐占主要地位，但是思维中的表象成分仍起着较大作用，这就是说少年的逻辑思维常需要感性经验作支持，思维的形式还处于经验的阶段。6、下列选项中，属于心智技能的是（）。A、看到风景B、分析问题C、打字D、洗衣服【解析】技能分为操作技能和心智技能。心智技能具有动作对象的观念性、内隐形、简缩性。四选项中，第

3、二选项符合要求。7、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（）。A、教书育人原则B、乐教勤业原则C、人格示范原则D、因材施教原则【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。8、被公认为是联结主义与认知心理学派的折中主义者的心理学家是（）。A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威【解析】加涅是被公认的行为主义与认知心理学派的折中者，他坚持认为，他实际上不是在系统论述一种新的学习理论，而是从各理论流派中汲取所需要的成分。加涅一方面承认行为的基本

4、含义是刺激与反应的联结，另一方面又注重探讨刺激与反应之间的中介因素心智活动。9、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A、违纪B、违法C、严重不良行为D、不良行为【解析】中华人民共和国义务教育法第二十条规定：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。10、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（）。A、受教育者B、教育领导者C、教育方法D、教育内容【解析】教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。11、一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生

5、的（）。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。12、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移【解析】注意广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。“一目十行”反映的就是注意广度。注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。注意稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短的特性。注意转移是根据新任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象的活动。13、中

6、国近代系统完备的学校系统产生于清末的（）。A、壬戌学制B、奏定学堂章程C、新学制令D、钦定学堂章程【答案】D【解析】中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度是光绪二十八年（1902年）的钦定学堂章程，1902年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。故选D。14、能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、指导法【解析】讲授法可以使学生在教师的指导下，在短时间内获得大量系统的科学知识。15、从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（）活动。A、认识B、复合C、平行D、双重【解析】教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。教学过程包括教师的

7、教与学生的学。16、迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真！”迟老师的做法（）。A、不合理，违背了终身学习的师德规范B、不合理，违背了勤恳敬业的师德规范C、合理，精力用于校本教材编写不值得D、合理，教师主要任务就是把课上好【解析】教师职业道德规范中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。题目中迟老师的做法违背了这一规范。17、中年级学生的学习特点主要表现为（），更多，更明显地体现出小学生的学习心理的质的特点。A、直观性B、自觉性C、过渡性D、操作性【解析】小学教育心理学明确指出:中年级是由具体形象思维向抽象逻

8、辑思维转变的关键期。这一时期学生学习特点主要表现为过渡性，更多更明显地体现出小学生学习心理的质的转变。18、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（）。A、感觉适应B、感觉对比C、联觉D、错觉【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。19、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。20、试图将结果与

9、预期目标进行对比，是学习策略中的（）。A、检查B、提问C、监控D、矫正【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，监控的功能是试图将结果与预期目标进行对比。21、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）。A、加里宁B、马卡连柯C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基【解析】题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。22、教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地运用于再现和运用。这是（）的教学原则。A、理论联系实际B、循序渐进C、巩固性D、启发性【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导

10、学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。23、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。24、教育的本质属性是（）。A、社会制约性B、永恒性C、培养人的社会活动D、相对独立性【解析】教育的本

11、质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。因此选择C。教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。25、根据中华人民共和国义务教育法规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A、家长B、人民政府C、教育行政部门D、国务院【解析】根据义务教育法规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。26、校本教研的主体是（）。A、校长B、教师C、学生D、教材【解析】校本教研的主体是教师。27、教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）。A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、奖励与惩罚法【解析】题中陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。28、学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型【解析】坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。29、教育心理学中各家各派学习理论之争都集中体现在对（）的不同解释上。A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、反思过程【解析