教育学习文章Module 10 Unit2 Shes got an orange sweate文档格式.docx

1、新授序号学习内容Unit2Shesgotanorangesweater.学习目标、识别单词：whitephotoskirt2、学习句型：Shesgotanorangesweater.重点难点一般现在时语句的运用。板书设计执教教师修改案课前预习教师准备：视频资料、多媒体。学生准备:理解词汇教后反思white教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）、呈现SBUnit2活动1的图片或动画，请同学们看图理解故事情境：为了拍摄班级合影，Sam穿了一件白衬衫去学校，但在就要到学校门口的时候不小心摔了一跤，白衬衫被弄脏了。2、播放录音，请同学们在此感知；再次播放录音，全班跟读、小组跟读，直

2、到学生能读出所有语句。鼓励学生模仿录音的语音语调。（学习“classphoto”时，教师展示全班合影，帮助学生理解词义。）Step3：课文学习、播放SBUnit12活动2的动画或者录音，请同学们看图，教师帮助学生理解课文内容。2、学习“skirt”时，可以与上一模块学习的“dress”进行比较，然后把“skirt”把这个词补充到服饰词同学们看图理解故事情境同学们再次感知；再次播放录音，全班跟读、小组跟读学生模仿录音的语音语调请同学们看图，教师帮助学生理解课文内容。学习“skirt”时，可以与上一模块学习的“dress”进行比较，然后把“skirt”把这个词补充到服饰词汇挂图上去。再次播放录音，

3、请学生们完整的听一遍，提醒学生注意讲解的个别重要单词和语句，也可边听边做动作，提醒学生注意语音语调。3、第三次播放录音，请学生们逐句跟读。请学生全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文，要求学生尽可能模仿录音的语音语调。4、引导学生把词汇和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上。学生们完整的听一遍，提醒学生注意讲解的个别重要单词和语句，也可边听边做动作学生们逐句跟读。请学生全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文，要求学生尽可能模仿录音的语音语把词汇和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上。过关展示案一、写出下列单词的汉语意思.orange2.shirt3.shoe4.wh

4、ite5.photo6.skirt二.翻译下列句子.Shesgotanorangesweater.2.Hashegottrousers?3.Itsfortheclassphoto.目杨栋栋审核人宿荣珍执教老师掌握单词：turnwhitephotoskirt。句型hesgotshesgot.听懂并且会说turnwhitephotoskirt。句型HesgotShesgot.预习反馈、播放SBUnit2活动2的动画或录音，请学生看图，教师带领学生理解语境。2、再次播放录音，请学生完整地听一遍；第三次播放录音，请学生逐图跟读语句。3、学习“skirt”时，可以和上一模块学习的“dress”进行比较，

5、然后把“skirt”这个词补充到服饰词汇挂图上去。4、请学生分角色朗读并表演课文，教师要引导学生模仿语音语调。5、引导学生把服饰词汇和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上。四、训练巩固、完成SBUnit2活动3。教师先带领学生看图说词，以复习学过的有关服饰的单词。然后向学生说明题目要求。之后教师播放录音，请学生整体感知;再次播放录音，请学生学生看图理解语境。学生逐图跟读语句。学习生词学生分角色朗读并表演课文，教师要引导学生模仿语音语调。完成SBUnit2活动3。根据听到的内容与图片是否相符画钩或叉；第三次播放录音，全班核对答案。2、完成SBUnit2活动4。播放录音，请学生整

6、体感知韵句；再次播放录音并逐句停顿，请学生跟着录音说韵句。等全班学生能基本说出韵句之后，把全班分成两组，一问一答得分角色说韵句。3、完成SBUnit2活动5。学生熟悉游戏规则后，可分组开展游戏。最后请若干小组到教室前面进行展示。五、总结完成SBUnit2活动4。英语、汉语对号入座。1.Theboyisbehindthedoor.2.Shesgotanorangesweater.3.Hegoestoworkbybus.4.Iflyakiteinthepark.5.Itssunnyandwarmtoday.6.whatdoesTomhaveintheafternoon?7.DoesAmygotoschoolonSaturdays?8.Heresayellowhat.A.今天天气晴朗温暖。B.这是一顶黄色的帽子。c.那个男孩在门后。D.他乘坐公共汽车去上班。E.她有一件橙色的毛线衫。F.埃米每星期六都上学吗？G.我在公园里放风筝。H.汤姆下午有什么课？