最新五年级下册劳动与技术教案Word格式.docx

1、二、学习编船篮。1带着下列问题观看教学录像。2小组讨论：编船篮需要的材料、工具有哪些？从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？3动手操作（教师巡视指导）。三、思维拓展。（1） 如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？（2） 如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？（3） 设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。四、学习评价。教学反思动物书签1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。编

2、小鹿的手工材料二次备课及设计理念一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。1、学习编小鹿。2、编织材料的处理。3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学一起取得成功。二、设计创新，开展课外活动。学习评价。三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师：那你可还要有新的本领哦！四、拓展延伸，促使学习迁移学生：欣赏课本上别的中国结编网带小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。编织网带的材料（一）

3、展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二） 演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：4、学生动手操作，教师巡回指导。（三） 总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“”。2、请得“”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。（四） 拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网

4、袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。中国结-鞭炮结1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。二、自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示

5、一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。四、评价拓展小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“”。展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。中国结-吉祥结认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的

6、编制奠定基础准备吉祥结的材料一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）1，（课件）情境：哪扎被混天绫绊倒了妈妈建议他和大家一起去学习打结（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）1、学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释编制要点二和三。3、请小老师一起来指导同学，完成作品四、拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）”中国结-平结1知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。2学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。3培养学生的分析探究能

7、力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯准备平结的材料一、赏析导入 1出示：北京申奥标志 课件出示各类中国结。二、学习编织 1想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。2学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？3根据学生选择的学习方法进行快速分组。4小组首次探究。5接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。6交流、调整。7再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。8再次展示、交流。总结交流：同学们，今天你学到了编中国

8、结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？心锁环1、学习使用尖嘴钳和老虎钳制作心锁环2、了解心锁环玩的方法，激发学生创新意识。一、激趣导入1、出示心锁环教师：今天，老师给同学们带来一个玩具，知道在怎么玩吗？2、那蒋老师先来试试？（教师动作示范解开又锁上）教师；哎，成功了！3、谁能跟老师一样不借助任何工具将弯杆从心锁环中拿出来？谁来试试？二、探究学习，尝试制作（一）讨论交流，突破难点重点心锁环都是由哪三个部分组成的？谁来说一说？ 学生说，教师将各部件贴在黑板上（二）提示操作注意点，动手制作、教师：下面，老师要请你就你自己动手做做，看你能不能自己成功制作成功一个心锁环。（）教师：在动手制作前，老师这边

9、有一个温馨提醒。教师出示操作提示三、引导玩法，质疑解难修改不成功的心锁环吊饰小鸟通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。准备吊饰小鸟的材料一、组织教学检查学生用具，安定学生情绪。二、启发性谈话，导入新课1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？三、讲授新课1、教师按教材上的制作步骤进行示范第一步 构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。第二步 选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适

10、色彩的挂历纸。第三步 裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。第四步 粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。第五步 制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。第六步 将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。2、教师小结，巩固以上步骤。四、学生制作，教师辅导丝网笼1、通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。 2、通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。准备丝网笼的制作材料一、引入新课 欣赏范作激趣揭题 二、讲授新课 1、观察分解自主探究 交流自学情况 简单汇报制作的步骤 2、

11、点拨引导实践操作 （1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？” 集体讨论、解决一些自己能解决的问题。动漫书籍 化妆品 其他 （2）指导动手实践 “碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个

12、成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取的手工费。 （3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造型略有不同。3、评价反馈欣赏体味 8、你是如何得志DIY手工艺制品的？ （1）一起欣赏作品。 （2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”（3）小结并褒奖 可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80