20秋西南大学0451《教育科研方法》作业辅导资料Word文件下载.docx

1、前言、正文、附录题目、前言、引文注释或参考文献、附录前言、正文、讨论或结论、引文或参考文献、附录3、问卷调查法中一般要求问卷回收率至少要达到（90%60%80%70%4、根据研究课题“情绪对中学生解决推理问题的影响研究”判断，适合采用的研究方法是（ 教育实验法教育观察法教育调查法质性研究方法5、研究一日气温变化，其中自变量是（）。一天的不同时间点或时间段气温气温的变化量一天6、问卷中某一问题是“红楼梦是脍炙人口的名著，你同意吗？”该问题设计的不足表现在（语句太冗长没有较好地避免社会认可效应违背价值中立原则语义表述不清楚7、统计分析中，最常用的集中量数是（中数算术平均数众数全距8、在学术论文中，

2、充分体现研究的主要内容与结构简介，并略加评论的部分是（结论摘要正文题目9、要研究中小学生使用电子产品情况与视力的关系，最适合采用的调查方法是（访谈调查个案调查普遍调查抽样调查10、要观察小学生在课堂上的注意力集中时间和程度，最好采用（事件取样法群体取样法时间取样法活动取样法11、从总体中抽取出来的、对总体有一定代表性的集合是（样本研究总体随机取样12、直接影响实验研究结果在自然环境中推广的评价标准是（F. 外在效度内在效度内在信度外在信度13、教育研究中最常用的调查研究类型是（ 全面调查14、问卷中用于和被调查者沟通的部份是（问题指导语答案形式结束语15、下列描述中，正确的是（观察者的介入，不

3、可能观察到现场的真实情况观察法不受观察者个性特征影响可以根据结果推断因果关系是观察法优点之一观察中常常要借助仪器获取资料16、下列关于调查法的特点描述中，正确的是（调查的手段比较单一由于问卷编制困难，调查法实用性不大调查所获资料不如观察所获资料信度、效度高根据调查结果推断因果关系是其优点之一17、测定值和真实值之间的差，称为（误差错误效度信度18、问卷结构的主体是（问题指导语19、遵循一定原则，从研究对象中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程，称之为（总体个体取样样本20、对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价，属于（B. 过程评价实验设计评价成果评价目标评价21、反映被测特征

4、真实程度的指标，称之为（信度误差22、表示一组数据离散程度的数据特征值，称为（ 频数标准差集中量数地位量数23、要研究家庭氛围与学生性格之间的关系，该研究属于（现状研究相关研究发展研究预测研究24、研究成果表述中，一般用来放研究中使用的的问卷、量表或原始数据的部分，称为（ 注释讨论参考文献附录25、对研究开始时确立的研究的整体思路的评价，属于（过程评价目标评价26、下列描述的命题中，错误的是（一组数据的标准差越大，则该组数据越分散差异量数愈大，集中量数代表性越差方差就是一组数据的平方之差差异量数愈小，集中量数代表性越好27、依据一定原则，从研究对象中抽取出来的有代表性的一定数量的个体，称之为（

5、28、对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价，属于（过程评价29、在学术论文中，充分体现论点、论据、论证和作者研究成果的部分是（摘要正文30、研究一日气温变化，不宜采用方法是（D. 测量法观察法实验法访谈法31、在一段相对比较长的时间内对某种教育现象进行调查，目的是探明其前后的变换与差异，是（发展调查预策调查现状调查32、最基本、最典型的单因素实验设计是（单组后测设计实验组、控制组后测设计单组前后测设计实验组、控制组前后测设计33、实验设计中，考察实验结果从特定的研究样本推广到更大的群体中的适用范围的标准叫作（ 生态效度总体效度外在效度34、教育研究方法中使用频率最高的是（教育实验法

6、教育测量法教育调查法35、先将总体各个观测单位按照某一标志顺序排列标号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依照事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法叫（整群随机取样简单随机取样系统随机取样分层随机取样多项选择题36、行动研究常见的主要表达方式有（咨询报告研究日志教育叙事教育案例5.实验报告37、教育调查法的特点有（效率高，范围广形式灵活，手段多样可以考查因果关系自然真实，简便易行间接性38、关于教育叙事描述正确的是（叙述的事件是已经过去发生的教育事件以叙事、讲故事的表达方式对教育现象进行陈述或解释叙述的故事具有一定的情节叙述的事件中包含与研究问题密切相关的具体人物强调研究假设

7、的拟定39、额外变量的主要控制方法有（恒定法随机化法匹配法平衡法排除法40、以下关于无关变量的表述，正确的是（因为实验研究中需要控制，所以也成为控制变量对实验结果产生影响，本研究中不考虑的变量，所以需要控制与实验结果没有关系的变量和自变量一样，也会对实验结果产生影响也称为额外变量41、质性研究常见的表型形式有（实物分析研究叙事研究人种志研究访谈研究观察研究42、教育质性研究的特点有（强调自然情境关注整体的视角注重描述性的资料搜集方法重视研究者与被研究者关系研究者本人是重要的研究工具43、根据调查的目的分，教育调查可以分为（预测调查现状调查问卷调查相关调查44、关于实验研究表述正确的是（因变量的观测指标尽可能多不用考虑无关变量强调自变量的操作与控制强调控制无关变量需要按照要求控制一定的条件45、研究“一日气温变化”中涉及的变量表述，正确的是（时间、气温、地形、海拔等是要涉及的变量时间是自变量地形、海拔是无关变量气温是因变量要测量的变量是气温判断题46、实验法主要在于探索两个变量之间是否存在因果关系。A.B.47、选题最重要的标准是有价值、有新意。