八年级下册语文知识点归纳人教版Word格式文档下载.docx

1、 关怀实习正直热诚没有狭隘的民族偏见。 了解裹脚求实精神。 本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线）。 “我”的爱国感情的变化（暗线）。 清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。 “实在标致极了”：反语，表达了剧烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。 日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。 水户：这是富有民族气节和爱国热忱的抗清志士朱舜水的客死之地。 或许是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他剧烈民族自尊心的体现。 刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。 2、我的母亲作者是学者胡适文章选自胡适自传。 文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的

2、几件事，表达了对母亲的深切怀念和感谢之情，赞美了母亲优秀的品德。 母亲为人：仁慈温存，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。 3、我的第一本书选自文化名人忆学生时代（下），作者牛汉“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的重量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友情和上学的乐趣“我的第一本书”也是本文的叙事线索。 作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱。 父亲：知书识理，关怀孩子的学业，温存和善，理解孩子，乐于助人，敬重孩子的友情，对孩子负责 4、列夫?托尔斯泰节选自三作家，作者茨威格是奥地利小说家，传记作家本文是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画”，作者

3、不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。 5、再塑生命节选自假如给我三天光明，作者海伦?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而开心的生活经历“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，原来，“我在那个清静而又黑暗的世界里，根本就不会有温存和怜悯”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、期望、快乐和自由”。 6、雪选自鲁迅的散文诗集野草作者的思想感情是通过

4、对北方的雪的赞颂表现出来的像江南的雪那种平和舒适的美当然能让人喜爱，但更崇高的美应当像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。 7、雷电颂选自郭沫若的历史剧屈原这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿课文选的雷电颂是第五幕第二场屈原的一段独白这篇独自，一是对风、雷、电的期望与歌颂，一是对光明的渴望与追求。 1）、风雷电：象征变革社会现实的力量。 2）、洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民。 3）、有形的及无形的剑：屈原的佩剑（陆离），斗争的精神，坚决的信念。

5、4）、土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚。 5）、小岛：象征一个抱负的社会。 8、短文两篇中的日和月选自散文集龙?虎?狗，作者巴金，主要作品有激流三部曲（家春秋）爱情三部曲（雾雨电） 日通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷孤独地偷生的战斗决心。 月通过“我”对寒冷月光入侵的感受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为转变现状而不惜牺牲的献身精神。 9、海燕是一篇的散文诗，作者高尔基，主要作品有自传体三部曲童年在人间我的高校，长篇小说母亲，剧本小市民等海燕是高尔基在1901年3月写的

6、“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际英勇快乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧进展的革命形势，热忱地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌海燕象征威猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。 10、组歌选自泪与笑，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等组歌共包括五首散文诗，即浪之歌雨之歌美之歌花之歌和美好之歌浪之歌用海浪自述的口吻，写了海浪对海岸的爱情、

7、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和酷热的衷肠。 雨之歌用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种.种好处，歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀表现了一种生活的美，抒发了诗人喜爱生活的酷热感情，蕴含着作者喜爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。 11、敬畏自然是一篇议论性的散文，选自大自然的智慧，作者严春友全文运用了层层推动、水到渠成的论述方法从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，奇妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论告知人类应当从根本上转变观念，再也不宣称

8、什么“征服自然”，应当敬畏自然，疼惜自然，因为人类“只是大自然机体上一般的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。 12、罗布泊，消失的仙湖节选自善待家园中国地质灾难忧思录，作者吴岗本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个漂亮的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧将生态意识，环保意识，可持续进展意识的理念渗透课文，以剧烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态爱护。 13、旅鼠之迷作者位梦华，这是一篇很格外的科学小品，文章接受记叙的框架、对话的方式来介绍科学学问从三个方面介绍北极旅鼠有三大神秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多

9、，就有种.种惊异地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或转变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应当毫无节制地繁衍下去。 14、大雁归来节选自沙乡年鉴（一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源爱护运动的圣书”），作者利奥波德，美国环境爱护主义者文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应当珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应当凭借自己的优势去损害它们，一个“爱”字贯穿全文很显然，“爱护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨在写法

10、上，形象性、学问性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。 15、喂出来选自不速之客星新一短篇小说选，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说，作品特点是构思奇妙本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番探讨后，后来成民填垃圾的地方，最终有一天，里面的东西又都飞了出来小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然熟识的浅薄无知结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。 16、云南的歌会是一篇极富情趣的散文作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物探

11、讨家文章描绘了三个场合中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同第一部分是山野对唱，主要写唱歌人;第二部分写山路漫歌，主要写唱歌环境;第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场面字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品尝与赏识生活的神奇，人生的神奇在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出 17、端午的鸭蛋作者汪曾祺，江苏高邮人，作家文章在结构上依据“端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色最终涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发觉情趣、发觉诗意，在小小的鸭蛋里尝诞生活的味道，在悠闲恬然之间，流露出对儿时生活的怀想

12、，对家乡的喜爱。 18、叫卖选自北京城杂忆，作者萧乾，作家、记者、翻译家文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景叫卖，依据从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。 19、春酒作者琦君，台湾女作家文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真可爱，母亲的和善能干，乡人的淳朴厚道，来表,现浓浓的人情民风之美和思乡之情构思精致，语言生动传神。 20、俗世奇人是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说课文节选了其中的泥人张和好嘴杨巴泥人张通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练，面对海张五的

13、羞辱能镇定自若，喜怒不形于色在斗争的两个回合中，他擅长后发制人，以独特的方式，一招制敌好嘴杨巴中，描写了一个在小吃制作中构思奇异和手艺精致的杨七能够见机行事、处乱不惊的杨巴课文的语言本色朴实，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。 八年级下册语文学问点归纳人教版2 议论文的三要素 论点、论据、论证。 初二语文下册学问点：论证方法 道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比方论证。论证方式 立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 常见题型及答题技巧 、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有劝说力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明

14、白（假如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有劝说力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深化。使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深化。 、比方论证：通过比方进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。使用了比方论证的论证方法，将比作，证明白的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。 、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种状况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增强论证的劝说力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有劝说力。（或更好玩味性，吸引读者下读） 2、分析论