牙齿咔咔咔主题集Word格式.docx

1、 说说对故事的一、请幼儿自主阅读幼儿用书中的故事， 猜想 你觉得这是一个关于什么的故事？ 故事的主角是谁？ 、出示故事大书讲述故事：分段讨论故事内容二。 页，引发幼儿对换牙的乐趣1、讲述故事的第1-3通过提问帮助幼儿理解妞妞讲述故事的第4-7页， 2、 找牙的过程 3页，帮助幼儿理解换牙的概念、讲述故事的第8-9再请幼儿翻开幼儿用书尝试复三、教师完整讲述故事， 述故事效果分析：实施者：1 / 24 20172018学年第一学期 大 班 第二周 设计者： 牙齿咔咔咔 你的牙齿我的牙齿 主要涉及领域 ：健康科学 1.比较自己的牙齿与别人的牙齿 种基本类型32.认识牙齿的 对观察比较的结果进行简单统

2、计3.四活动准备： 幼儿用书、挂图、玩具卡、纸笔、小镜子 。 人一组，先请他们用镜子观察自己的牙齿，2 一、将幼儿分成 再用放大镜观察同班的牙齿 卡上进行记录请幼儿观察自己的牙齿并在玩具1. 请幼儿互相观察同伴的牙齿，并记录观察结果2.二、请幼儿再次观察自己的牙齿并阅读幼儿用书，通过挂图认 识3种牙齿的类型与功能种牙齿类31.请幼儿用小镜子再次观察自己的牙齿，初步认识 型 页，认识3种牙齿的功能12-132.阅读幼儿用书 3.统计全班幼儿牙齿数量、蛀牙数量 效果分析 实施者 大一班2 / 24 : 牙齿咔咔咔一主题名称 科学、语言主要涉及领域 ： 二活动名称：不一样的牙齿 三活动目标： 发现不

3、同年龄段人之间牙齿的不同 流利清楚地讲述自己的调查结果 1幼儿用书 完成的学习单2. 五活动过程： 一、请幼儿介绍自己的学习单，分享各自的调查结果他们的牙齿和你的有什么1.你调查了家里谁的牙齿， 不同页，初步了解成人与二、请幼儿阅读幼儿用书第12 幼儿牙齿不同的原因 你的牙齿和大人的牙齿有哪些地方不一样请幼儿根据调查结果讨论年轻人与老年人牙齿的三、 不同之处 效果分析： 实施者： 江宁示范幼儿园集体教学活动方案 班 第二周大学年第一学期20172018 设计者： 一主题名称:牙齿咔咔咔3 / 24 社会科学主要涉及领域 ：牙齿的好朋友 1.了解与牙齿协同工作的其他器官 积极发表自己的意见2.

4、每人一份小零食一、给每位幼儿发一份小零食，让他们体验牙齿与其他器 官的合作 这些好吃的东西是什么味道？ 吃这些东西的时候你用到了哪些器官？二请幼儿说一说牙齿的好朋友有哪些，他们是如何分工合 作的吃东西的时候牙齿负责什么，嘴唇有什么作用舌头又能做 什么说话的时候，牙齿、嘴唇、舌头少了一个行不行？如果少 了舌头会怎样？4 / 24 益智主要涉及领域 ：这是谁的牙 1.准确地给各种动物找到对应的牙齿 2.了解不同外形牙齿的功用 教学电子资源 一、请幼儿观察各种动物牙齿的图片，猜一猜分别 是哪些动物的牙齿 这个牙齿会是谁的呢？他的特点是什么？ 请幼儿在动物图片中找到与之对应的牙齿图片 这些动物的牙齿在

5、哪里？请帮忙找一找5 / 24 数学 ：6可以怎么分 主要涉及领域以内数的不6以内数的分解和组成，了解1. 学习6 同分发。 以内数的加法，认识加号、等号。学习62. 页、3、41.我的数学第1、2 搭配第四页的玩具卡2. 3.小兔子图片若干、娃娃车图片 4. 数字卡、加号、等号。 五活动过程请幼教师以游戏情景边操作图片边编出一道题，1. 儿列出算式，并复习加号、等号的用法。只小5娃娃车接小兔子上幼儿园，车上已经有 兔子，又来了一只，一共有多少只呢？5+1=6. 列成算式就是的请几名幼儿尝试用上述方式自己编总数是62. 题，教师在幼儿编出不同的题后，列出算式，请的不同分法，总结出6幼儿观察算是

6、之间的关系，并讨论哪种组合式的记录并用组合式表示出来， 方法又快又准。 还可以怎么编题？列成算式应该是怎样写呢？可以有几种方法呢？我们用组合式表示应该6 怎么写呢？ 用什么方法可以记录得又快有准呢？试试画线连一连，页，第1请幼儿看3. 我的数学 并用组合式记录下来。 江宁示范幼儿园集体教学活动方案 第二周 20182017学年第一学期 大班设计者： 牙齿咔咔咔: 一主题名称 ：主要涉及领域牙刷的表演节目二活动名称： 语言、艺术6 / 24 理解儿歌内容并用动作准确表演。1. 尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。2. 牙刷的表演节目“儿歌”:1. 牙刷的表演节目 挂图：2. 牙刷的表演节目、录音

7、机3. CD： 1. 学念儿歌、理解儿歌内容 教师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。请幼儿结合看表演的经验，说一说儿歌中的舞 台、幕布、主角、配角分别是什么。 跟着老师完整念儿歌。 欣赏牙刷的表演节目2. 出示挂图，请幼儿欣赏面目，感受画家是如何 表现牙刷上台这一场景的。鼓励幼儿思考：画家没有表现出的儿歌内容可 以怎么表现？ 学唱歌曲：3. 牙刷的表演节目，请幼儿仔细倾听，感受歌曲的欢快与CD播放 热闹。 学唱歌曲。 情景剧表演4. 幼儿自愿氛围歌唱组、表演组、鼓励幼儿大胆 创编动作并表现儿歌内容。 江宁示范幼儿园集体教学活动方案 第三周班学年第一学期20172018 大 设计者： 牙齿咔咔咔 一主

8、题名称:主要涉及领域抓牙虫二活动名称： 健康、社会7 / 24 快速倾听要求并清楚地讲出保护牙齿的方法。1. 敏捷地参与游戏并体验与同伴游戏的快乐。 轻快地音乐、录音机、海报纸、笔五活动过程 调动幼儿已有的保护牙齿的经验1.和幼儿一起回忆保护牙齿的各种方法，并用简单易记的标志形式展示在海报纸上。如：吃完东西 要漱口、少吃糖、定期检查牙齿、睡前要刷牙等。 2. 师生共同玩游戏“抓牙虫” 玩法一：将幼儿分成两组，一组当蛀牙虫，另一组当牙 齿。老师发出口令：蛀牙虫追逐牙齿，被追到的牙齿可以立刻站好，双手合拢说出一种保护牙齿的方 法，蛀牙虫就不能抓他，然后继续去抓其他牙齿。如果有牙齿来不及说出保护牙齿

9、的方法，被蛀 牙虫抓到的话，则必须暂停游戏。 玩法二： 请幼儿围坐成一个圆圈当牙齿。由一位幼儿在圈外当蛀牙虫，当蛀牙虫摸其中 一位幼儿的背，表示那一颗牙被蛀了。被拍到背的幼儿要起身抓这位当蛀牙虫的幼儿，抓到蛀牙虫时就说出自己保护牙齿的方法，此 幼儿可继续做牙齿。如果当蛀牙虫的幼儿已经坐回被拍到背的幼儿的位置，则被拍到背的幼儿就必须当蛀牙虫，继续 游戏。主要涉及领域唱一唱刷牙歌二活动名称：8 / 24 分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果。1. 根据韵律变化配合做相应的肢体动作。刷牙歌1.“音乐DOREMI” CD：刷牙歌2. 蛀牙王子 故事：3. 打击乐器、录音机4. 五活动过程 讲述故事蛀牙王

10、子1. 与幼儿回忆故事中提到了哪些保护牙齿的方法。 问问幼儿保护牙齿的方法自己有没有做到。 学唱歌曲刷牙歌2. ，请幼儿倾听刷牙歌播放CD教师可以扮演成牙医的模样，请幼儿跟着老师唱，还可以 自己配上动作，表现刷牙的情境： （幼儿）牙齿前面刷一刷。（老师）牙齿前面刷一刷， （幼儿）上面刷完下面刷。（老师）上面刷完下面刷， （老师）牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷。 （幼儿）牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷。 （老师）门牙前后刷一刷，（幼儿）门牙前后刷一刷。 （老师）后面牙齿刷一刷，（幼儿）后面牙齿刷一刷。 再将幼儿分成三组，分别念出不同的节奏 （第一组）刷牙，刷牙； （第二组）亮晶晶，亮晶晶； （第

11、三组）咕噜咕噜咕噜噜。 让幼儿边念边敲节奏。熟悉节奏之后，教师可以加入乐器， 用肢体语言表演刷牙的情景，体验表演的乐趣3. 全班幼儿围成圆圈当牙齿，教师做刷牙的人，根据儿歌的 节奏边念边做刷牙的动作，被刷到的幼儿站起来。 请个别幼儿做刷牙的人重复游戏。 江宁示范幼儿园集体教学活动方案 第三周班学年第一学期20172018 大 设计者：主要涉及领域荡秋千的小白牙二活动名称： 健康、语言9 / 24 感受儿歌独特的诙谐幽默。1. 2. 仿编与自己经验相关的儿歌。 小白牙1.“儿歌”: 挂图： 小白牙2. 小白牙、录音机3. CD： 4. 书面纸、图画纸、笔、乳牙盒 五活动过程 念儿歌小白牙1. 小白牙为什么会荡秋千？ 为什么摔了出去？ 新弟弟又是谁呢？ 出示挂图，请幼儿结合画面理解儿歌内容。 展示乳牙盒，分享掉牙的经验2. 看看有没有人已经有乳牙装在里头了呢？ 嘴巴里缺的位置长出新牙了吗？ 长出来的牙齿是什么样子的呢？ 画一画：一颗牙齿掉下来3. 将自己牙齿的故事画下了。请有掉牙经验的幼儿重点将自己牙齿掉下来的 情境画下来。 幼儿交流、分享自己的故事。 江宁示